Довольно часто подобное поведение наблюдается у детей, которые воспитываются вне семьи, в специализированных учреждениях. Это объясняется тем, что в детских домах и интернатах малыши лишены тепла и внимания, испытывают постоянный дефицит общения и любви.
Также есть немало научных сведений, согласно которым синдром гиперактивности возникает в результате трудного появления малыша на свет и проблем со здоровьем, проявившихся у него еще в грудничковом возрасте.
Окружающая среда также является немаловажным фактором, влияющим на проявление гиперактивности у детей. И если одни малыши более-менее устойчивы к вредным воздействиям, то организм других реагирует повышением общей нервной и двигательной активности.
Никогда не следует:
• ограничивать ребенка в движении, стараясь как можно больше занимать его спокойными видами деятельности – рисованием, игрой в шахматы, лепкой и т. п. Безусловно, тренировка внимания и умения удерживать задачу очень важна и необходима для гиперактивных детей. Но при этом нужно иметь в виду, что такой ребенок нуждается в контролируемых физических нагрузках, а вот пассивное просиживание за каким-то монотонным занятием неизменно приводит к повышению активности и раздражительности;
• кричать на ребенка и создавать нервную обстановку дома. Гиперактивный ребенок, как никто другой, нуждается в спокойном эмоциональном окружении. Ему вреден накал страстей, его утомляет избыток общения и впечатлений, поэтому ваша задача – обеспечить малышу спокойную и размеренную жизнь;
• сдерживать активность ребенка, не давая ей никакого выхода. Гиперактивные дети нуждаются в нормальной физической нагрузке, в дозированных впечатлениях, а также в общении. Однако стоит помнить, что для таких детей очень важно соблюдение меры во всем;
• игнорировать тот факт, что у гиперактивных детей часто бывают проблемы в общении со сверстниками. Приходите ребенку на помощь, помогайте уладить ссоры и объясняйте, как найти правильный выход из конфликтной ситуации.
• Беседуйте с малышом мягко и спокойно, но при этом старайтесь говорить четко и внятно, чтобы ребенок хорошо понимал вас. Если хотите, чтобы гиперактивный малыш вас услышал, говорите достаточно кратко.
• Используйте как можно меньше запрещающих слов. «Нельзя так делать», «Нет, ты не возьмешь на улицу эту игрушку» – такие фразы заставят малыша вести себя еще более импульсивно и непредсказуемо.
• Не перегружайте ребенка физически и эмоционально – у гиперактивных детей большие нагрузки вызывают сильное расстройство и перевозбуждение.
• Очень важно поддерживать разумный распорядок дня. Любые изменения в «программе» вызовут у малыша приступ раздражительности и беспокойства.
• Гиперактивным детям не рекомендуется посещать многолюдные праздники и представления. Поэтому ограничьте культурную программу теми мероприятиями, где не будет слишком шумно, и где ребенок сможет оставаться спокойным.
• Посетите психолога, который сможет порекомендовать вам специальные тренинговые программы по развитию у ребенка навыков самоконтроля, научит его концентрировать внимание, а также даст вам советы по общению с малышом.
• Почаще хвалите ребенка. Гиперактивные дети, как правило, очень эмоциональны и чувствительны – они чутко реагируют на похвалу и начинают вести себя гораздо лучше.
• Подробно разбирайте с ребенком ситуации, когда он не совладал с собой, не послушался, не смог действовать по правилам, не довел начатое дело до конца. Доделывайте начатое вместе с ним, показывайте, как нужно делать правильно. Если сегодня вы уделите этому вопросу достаточно времени и сил, то завтра ваш ребенок непременно изменится.
Горшок
Я никак не могу приучить ребенка проситься на горшок. Он упрямится, терпит до последнего, но ни в какую не хочет даже сесть на горшок. Что делать в таком случае?
Вопрос приучения малыша к горшку волнует очень многих, если не всех, родителей. Еще бы – ведь никому не хочется выбрасывать уйму денег на подгузники или постоянно вытирать лужи в квартире.
Использование одноразовых подгузников значительно осложнило процесс. Это раньше малыш, периодически оказываясь в мокрых штанишках и испытывая от этого дискомфорт, очень рано (по сегодняшним меркам) начинал проситься на горшок. А сегодня подгузники позволяют ребенку постоянно быть «сухим», поэтому ощущение дискомфорта, которое является немаловажным стимулом для вырабатывания гигиенической привычки, совсем не знакомо малышу до тех пор, пока родители не решат отказаться от одноразовых подгузников.
Есть родители, которые еще до года начинают «высаживать» малыша на горшок. То есть они держат кроху над горшком и произносят характерные звуки, добиваясь появления желанной струйки. Иногда малыш все делает довольно «удачно», но говорить о том, что навык сформирован, еще нельзя: такой «успех» бывает, когда мама или папа просто случайно «угадали» время или держали малыша над горшком слишком долго. А некоторые мамы и папы вообще предпочитают не портить себе нервы – вот и не снимают подгузники с ребенка почти до пяти лет. Каждая семья выбирает свой собственный путь в решении этого вопроса, но все же у большинства родителей возникают одни и те же проблемы: ребенок никак не научится проситься на горшок (причем переживать по этому поводу мамы начинают едва ли не с первых месяцев жизни малыша) или усаживается на горшок, подолгу сидит, играет с игрушками, но «дела» не делает.
Если же родители проявляют чрезмерную настойчивость в этом деле, ребенок чаще всего начинает протестовать против насилия со стороны взрослых. Еще бы – ведь он-то чувствует, что не хочет на горшок, но мама или папа продолжают настаивать.
Если у малыша еще не сформирован контроль над своими физиологическими отправлениями (иными словами, если малыш еще не понимает, что при ощущении давления на мочевой пузырь или прямую кишку ему нужно сесть на горшок), то он будет злиться и плакать в ответ на каждую родительскую попытку приучить его к горшку.
Это важно!
Нередки случаи, когда уже сформированная привычка проситься на горшок вдруг словно исчезает, и ребенок снова пачкает штанишки. Это может быть вызвано стрессом (болезнь, сильное наказание, резкая смена обстановки, отъезд родителей) или чувством протеста (если родители слишком настаивают).
Вырабатывать у ребенка привычку – дело непростое. Неудачи на первых порах иногда объясняются упрямством малыша. Ребенок совершенно не понимает, почему это он вдруг должен прерывать свою интереснейшую игру и отправляться туда, куда хотят родители. Садиться на горшок ему неинтересно и, возможно, даже неприятно. Более покладистые малыши смиряются с родительскими желаниями, детки же поупрямее устраивают целый концерт – упираются, переворачивают горшок, громко плачут и кричат. В итоге попытка усадить на горшок может превратиться в довольно долгую процедуру.
И вот наконец-то уговорами и просьбами вы добились результата – малыш спокойно сидит на горшке. Почему же теперь не получается закрепить следующее действие: сел на горшок – сходил в туалет? Должно пройти какое-то время, чтобы малыш уловил эту взаимосвязь. Ведь он еще мал, а это абсолютно новая, непривычная для него ситуация. Постепенно, благодаря маминым и папиным повторениям, он поймет, что именно нужно делать на горшке.
История из жизни
Мама двухлетнего Сережи советуется с подругами: – Кто уже горшок освоил, девочки? Помогите! У нас с Сережкой ничего не получается. Мучаемся с мужем на пару. Высаживаем на горшок по часам, сопровождаем звуками, льем водичку, упрашиваем и уговариваем, но ничего не выходит. Сережка на горшок-то садится, только еще ни разу ничего в него не сделал. Иногда начинает кричать, упрямится, даже садиться не хочет. Иногда спокойно сам берет горшок. Но пока наши результаты равны нулю. С мишкой пробовали на горшок садиться, хвалить пробовали, сами показывали, что идем в туалет, – ничего.
• Возможно, вы начали вырабатывать привычку слишком рано, то есть еще до годовалого возраста.
• А еще не следует:
– усаживать малыша на горшок насильно и запрещать ему вставать до «получения результата»;
– кричать, если «не получилось» или малыш заигрался и забыл попроситься на горшок;
– усаживать малыша на горшок слишком часто и весь день задавать вопрос: «Ты хочешь на горшочек?»;
– наказывать ребенка физически за то, что «не успел» или «забыл»;
– делать малышу замечания, стыдить его в присутствии других людей, когда он «намочил штанишки»;
– приучать малыша к горшку во время болезни;
– высаживать на горшок, если ребенок еще не может уверенно сидеть.
• Прежде всего, нужно уяснить, что приучение к горшку – дело, требующее не только терпения, но и свободного времени. Это раньше вы могли довериться подгузнику, который приходилось поменять несколько раз в день. Теперь вам придется быть все время на чеку, отслеживая изменения в поведении малыша, так как на первых порах он вряд ли станет проситься на горшок.
• Начните первый этап обучения летом – в это время малышу придется снимать и надевать гораздо меньше одежды, а маме – меньше стирать в случае, если на этот раз «не сработало».
• Правильно выберите самый главный предмет – горшок. Многие родители заблуждаются, считая, что, купив малышу музыкальный горшок или горшок – развивающий центр (есть и такие), они легче справятся с проблемой приучения к нему. Мамы и папы, которые пошли по такому пути, нередко жалуются, что их ребенок относится к горшку, как к игрушке, а вот необходимый важный навык все-таки никак не вырабатывается. Поэтому пусть уж горшок будет тем, чем нужно, и ничем больше. Но он обязательно должны быть устойчивым, изготовленным из качественного пластика, легко моющимся.
• «Отказываться от подгузников или нет?» – спрашивают мамы и папы. Можно, конечно, и отказаться, но в таком случае будьте готовы к тому, что малыш еще очень не скоро станет выполнять все четко и аккуратно, а это значит, что в вашей квартире не всегда будет идеально чисто. Можете пока оставить подгузники в ночное время, во время дневного сна или прогулок в холодное время года.
• Поскольку главная задача взрослых – выработать у ребенка нормальное отношение к туалету, то и решать ее нужно спокойно и постепенно. Можете показать малышу пример – продемонстрировать, как ходит на горшок его кукла или мишка. Много раз повторяйте малышу слова: «Иди на горшок!», «Пи-пи», «Иду на горшок». Пусть малыш постепенно называет все свои действия. Тогда он очень скоро сможет сам попроситься на горшок и озвучить то, что собирается делать.
• Позаботьтесь о том, чтобы одежда ребенка была удобной: пуговицы, молнии, тугие и узкие штанины малышу пока не под силу. Простая одежка, которую малышу легко будет снять без помощи взрослых, облегчит путь к освоению горшка.
• Рассказывайте крохе, что все люди должны ходить в туалет не в штанишки, а в горшок или унитаз. Приведите в пример взрослых членов семьи, братиков или сестричек.
• Хвалите малыша всякий раз, когда он успешно сделает свои «дела».
• Если вы переусердствовали, и ваш кроха стал бояться садиться на горшок, всякий раз сопровождая это рыданиями, даже если вы просто показываете ему этот предмет, сделайте паузу. Причем не на неделю, а на месяц-другой, чтобы негативные впечатления полностью стерлись из детской памяти, и только после этого вернитесь к самому началу.
Грубость
У нас проблема: сын стал очень грубо разговаривать со старшими: со мной, с отцом и даже с бабушкой и дедушкой. Так же разговаривает и в саду с воспитателями. Стал говорить им «ты», постоянно спорит, делает назло. Разговоры ни к чему не приводят. Что нам делать?
То, что ребенок становится грубым, позволяет себе прикрикнуть на своих близких, не слишком церемонится с бабушкой и дедушкой, очень огорчает нас, взрослых. Мы чувствуем свою беспомощность, наблюдая, как наш милый послушный малыш постепенно превращается в практически неуправляемого хулигана. Строптивость и упрямство, грубость, граничащая с хамством, появляются неизвестно откуда и плохо поддаются «лечению». Родители очень удивляются, постепенно осознавая, что их вчерашние, вполне успешные педагогические приемы перестают работать. «А почему я должен делать так, как вы сказали? – спрашивает ребенок. – А почему вам можно, а мне нельзя? А отчего вы все время на меня кричите?»
При этом родители стараются не сдавать своих позиций и решительно «принимают меры», наказывая и запрещая, ограничивая и строго выговаривая ребенку за каждый его проступок.
Детская грубость – это поведение, которое показывает нам эмоциональную реакцию ребенка на внешние условия. Такая негативная эмоциональная реакция говорит о том, что ребенка что-то не устраивает, что-то происходит не так, как ему хочется. Можно сказать, что детская грубость – это протестная форма поведения ребенка, которую мы должны увидеть и определить ее причину. Бывают случаи, когда ни о каком протесте речь не идет, а все оказывается гораздо проще: кто-то из домашних ежедневно демонстрирует ребенку именно такое поведение, и в конце концов малыш начинает считать, что именно так вести себя правильно и хорошо.
Грубость в поведении детей проявляется довольно рано, еще в дошкольном возрасте. И пусть малыш пока не слишком хорошо говорит, зато он превосходно воспринимает интонации в речи взрослых. Он слышит гнев и негодование в маминых словах, моментально воспринимает агрессию и насмешку отца, улавливает высокомерные нотки в интонации бабушки или маминой подруги. При этом он сам уже периодически испытывает негативные эмоции по отношению к окружающим, например, когда его заставляют делать то, что ему не хочется; когда он чувствует дефицит внимания или, наоборот, чрезмерную опеку. Однако выразить свои чувства ребенок пока еще не может, ведь он не обладает достаточным словарным запасом, не может облечь свои чувства в адекватные слова.
История из жизни
– Не знаю, что будет дальше, – говорит мама Алены. – Дочь стала грубить так, что мы с отцом просто диву даемся, откуда что взялось. Раньше грубила только мне, потом стала грубить и отцу, который ее просто боготворит. Мы никогда Алену не наказывали, старались воспитывать так, как в книгах написано – с уважением к личности ребенка. А теперь вот папа за ремень хватается – он просто не понимает, что делать с дочкиным хамством. Сейчас ей шесть, а что мы будем делать лет эдак через пять? Мы пробовали поговорить, но ничего не получается. Все разговоры сводятся к тому, что дочка обвиняет нас в жесткости, плачет, если мы начинаем с ней строго разговаривать.
Какой выход из этой ситуации – не знаю. Вот недавно дочка назвала меня таким словом, что и повторить не могу. Я не сдержалась и ударила ее по губам. Теперь у меня такое огромное чувство вины, что я спать не могу, ведь раньше я дочку никогда не била.
Повторимся: малыш вполне может копировать то, что видит в семье. И если родители позволяют себе грубо разговаривать друг с другом, с ним самим или его братом или сестрой, то ребенок обязательно попытается вести себя точно так же. И увещевания, что он еще маленький и не может так разговаривать с мамой и папой, не помогут. Ведь совсем скоро малыш как раз и задаст тот самый сакраментальный вопрос: «А почему тебе можно кричать на меня, а мне на тебя – нет?»
Если малыш груб со своим братиком или сестричкой, то стоит задуматься, а нет ли между детьми вражды, напряженности в их отношениях. Ведь причиной такой грубости вполне может оказаться детская ревность, если родители не слишком разумно выстраивают свои взаимоотношения с детьми, не замечают, что между ними возник конфликт, и они сами не могут его разрешить.