Именно грубостью дети иногда компенсируют чувство собственного бессилия. Обладая практически безраздельной властью над ребенком, взрослые могут запретить ему любое действие, могут применить физическое или моральное наказание. А ребенок, еще не умеющий сражаться со взрослым и отстаивать свои интересы, может только грубыми словами показать свою агрессию – он пока не умеет сказать родителям о том, что его не устраивает в их отношении к нему.
Грубость по отношению к бабушке и дедушке может возникать даже чаще, чем грубость по отношению к родителям. Ведь бабушка и дедушка гораздо мягче общаются с ребенком, больше ему позволяют и склонны быстрее прощать неразумное чадо. Иногда в семье принято высокомерное отношение к пожилым родственникам, и ребенок невольно начинает общаться с бабушкой и дедушкой так, как это делают мама и папа.
Взрослея, малыш может попробовать выбраться из привычной для него роли ребенка во взрослую позицию. Для того чтобы отстоять свою точку зрения, ребенок пытается использовать грубую форму общения, не понимая, как он может поступить иначе.
• Неправильным будет такое поведение родителей, которое покажет ребенку, что его грубость – это хорошо. То есть если вы начнете кричать на ребенка в ответ, называя его грубыми словами, или будете грубо общаться между собой, то тогда он точно решит, что так поступать можно и должно.
• Нельзя делать вид, что на самом деле ничего ужасного не происходит. Некоторые родители иногда даже весело реагируют на детское хамство, рассказывая об этом случае своим знакомым и друзьям просто как о курьезном моменте.
• Не стоит устраивать жесткий «разбор полетов» и тем более наказывать ребенка физически. Агрессивное наказание еще больше настроит ребенка против взрослых, и завтра вы услышите уже совсем другие, еще более грубые слова в свой адрес.
• Не нужно думать, что у такого поведения нет причин. Как правило, детская грубость всегда появляется не на пустом месте.
• Наблюдая за ребенком, попробуйте представить, что могло бы вызвать такое его поведение.
• Контролируйте слова и интонации, которые вы используете в общении с ребенком и другими членами семьи, а также со знакомыми и незнакомыми людьми. Ведь даже разговор по телефону может вестись вами в грубой форме, а случайным свидетелем этого окажется ребенок.
• Считайтесь с тем, что ваш малыш взрослеет и требует к себе уже другого отношения. Не забывайте интересоваться точкой зрения ребенка даже на очень взрослые вопросы. Пусть он почувствует, что его мнение не просто важно, но еще и берется в расчет, когда вы принимаете семейные решения.
• Если вы поняли, что причина детской грубости кроется во взаимоотношениях между вашими детьми, то начните с того, что попытайтесь урегулировать эти взаимоотношения. Возможно, детям трудно уживаться в одной комнате. Может быть, вы неверно распределяете свое внимание между детьми, выделяя одного и обделяя тем самым другого. Нередко бывает так, что старшему ребенку достается гораздо меньше родительской любви и внимания только потому, что он считается «взрослым». Попытайтесь понять своих детей и помочь им подружиться и полюбить друг друга – вот тогда грубость постепенно исчезнет из их отношений.
• Не оставляйте без внимания грубое поведение детей по отношению к бабушкам и дедушкам. Пожилые люди очень ранимы и сильно переживают, если чувствуют негативное отношение внуков к себе. Поэтому говорите ребенку о том, как нужно себя вести с пожилыми людьми, показывайте положительный пример, будьте вежливы, ласковы и внимательны.
• Подумайте, не слишком ли вы контролируете ребенка, не многое ли запрещаете. И если вы поймете, что причина грубости кроется именно в этом, то постарайтесь вместе с папой (мамой) пересмотреть те правила и запреты, которые вы ввели для своего малыша.
Дед Мороз
В прошлом году в садике дочку сильно напугал Дед Мороз. Прошел год, я думала, что она все забыла, а оказалось, что нет. И вот уже вторую неделю я уговариваю дочку не бояться Деда Мороза, а она уперлась и говорит, что на утренник не пойдет. А у нее главная роль. Утренник под угрозой срыва. Не знаю, что делать.
Близится новогодний утренник – вы с увлечением шьете по ночам костюм Снежинки или Петрушки, каждое утро по дороге в детский сад повторяете с малышом незамысловатые четыре строчки новогоднего стишка, а в назначенный день отпрашиваетесь с работы, чтобы лично присутствовать на детском празднике. Вы устраиваетесь в первом ряду нарядно украшенного музыкального зала, готовите фотоаппарат и видеокамеру в придачу. Наступает торжественный момент, когда все малыши замирают в ожидании прихода долгожданного сказочного персонажа. И тут… ваш ребенок вдруг начинает плакать, утыкается вам в коленки и ни за что не хочет рассказать отлично заученный стишок Дедушке Морозу.
Вполне возможно, что на первом новогоднем утреннике в детском саду или на городской елке малыш еще не станет тушеваться при виде Деда Мороза и будет спокойно общаться с добрым дедушкой. Но так может происходить в два, три и даже четыре года. По мере взросления у малыша появляется понимание того, что вокруг встречается и страшное, и опасное. Он может бояться громкого голоса, красного лица или большого посоха Деда Мороза. Так что не стоит удивляться тому, что в прошлом году малыш совершенно спокойно реагировал на присутствие Деда Мороза, а в этом году вдруг устроил маме «бесплатный концерт». Хотя не исключено, что самые маленькие дети тоже могут испугаться, ведь для них Дед Мороз – это посторонний мужчина, чье лицо резко отличается от лиц близких, привычных людей. Обратите внимание на то, что в детских садах Дед Мороз, как правило, не приходит в младшую группу. Там новогодний утренник проходит без неожиданностей и в нем принимают участие лишь игрушки и знакомые детям воспитатели, потому что взрослые учитывают особенности возраста и не пугают малышей.
Что в этот момент чувствует ребенок? Он испытывает вполне понятное и объяснимое сильное чувство страха. Почему? Давайте подумаем. Дед Мороз – персонаж неоднозначный. Когда мы читаем малышу сказки, то не обращаем внимания на то, что Мороз показан в них далеко не добрым старичком, а «Морозом – Красным Носом», «Морозом Воеводой». Он справедлив, но при этом довольно строг и даже жесток в отношении к непослушным детям, потому что вполне может заморозить (вспомните хотя бы сказку «Морозко»). Итак, мы должны понимать, что в сознании ребенка образ Деда Мороза вовсе не обязательно оказывается положительным. Малыш может бояться его хотя бы потому, что мы, сами того не желая, подготовили ребенка ко встрече со строгим стариком, от которого можно ожидать чего угодно. Ведь даже детские игры с Дедом Морозом на утреннике сводятся к тому, что он «морозит» детям ручки и носики, а задача малышей – спрятать ручки за спину или закрыть носики ладошками.
Нагнетанию тревоги и страха способствует и предпраздничная суета. Воспитатели и музыкальный работник переживают о том, чтобы все прошло без сучка без задоринки; мама нервничает, потому что сомневается, расскажет ли малыш стихотворение, и ребенку постепенно передается волнение взрослых. Может быть и так, что кто-то из друзей вашего малыша поделился с ним своими страхами и рассказал, что сегодня придет «страшный Дед Мороз». В любом случае, считать, что малыш просто «играет» или балуется, чтобы вас позлить, будет неверно.
Ребенку может быть стыдно, ведь мама говорит, что хорошие дети так себя не ведут, и он, получается, не оправдал ее ожиданий.
Малышу обидно – он и сам не ожидал, что все так обернется. Испугавшись в последний момент, стишок он не рассказал, подарок не получил, в то время как остальные дети весело шуршат подаренными кульками с конфетами.
История из жизни
– Пригласили мы как-то Деда Мороза домой. Алешке тогда было три с небольшим. Думали сынишку порадовать, но не учли, что он еще маленький и может испугаться. Возможно, не все детки Дедов Морозов боятся, а наш испугался ужасно. Потом даже думали к бабке его вести – вздрагивал сильно, меня от себя не отпускал, – рассказывает мама Алешки.
Дед Мороз был профессиональным актером, у него оказался зычный низкий голос, высокий рост, и еще лицо было сильно накрашено румянами и заклеено густой белой бородой. Я, если честно, сама не ожидала такого увидеть. Программа у дедушки была на 45 минут, но мы выдержали только десять – малыш так разошелся и кричал, что пришлось Деда Мороза попросить уйти. Даже до подарков дело не дошло.
Почему малыш боится Деда Мороза? Потому что он повзрослел и стал понимать несколько больше, чем понимал в прошлом году. Теперь он научился критично оценивать свои поступки и осознал, что не всегда ведет себя так, как этого требуют правила и окружающие взрослые. Мы, сами того не замечая, заранее пугаем ребенка. «Веди себя хорошо, а то Дед Мороз не принесет тебе подарки!», «Вот придет Дед Мороз и увидит, что ты – непослушный мальчик!» – говорим мы, используя «запрещенный» прием, чтобы хоть как-то воздействовать на ребенка. Причем такое запугивание начинается еще задолго до Нового года. Мы с удовольствием ожидаем новогодних праздников, а ребенок с тревогой ждет, что же скажет ему, непослушному, грозный Дед Мороз.
Лицо и фигура Деда Мороза, его голос часто вызывают у ребенка чувство тревоги и опасности. Почти все заклеенное бородой, седыми волосами и усами, с ярко красными щеками и носом, Дедушкино лицо заставляет малыша испытывать страх. А если облик еще и дополнен огромным посохом, которым Дед Мороз грозно постукивает по полу, если у Деда звучный мужской голос, то становится понятно, почему наши дети так пугаются.
• Поскольку на каждом утреннике присутствует много людей, мама и папа испугавшегося ребенка, испытывая неловкость, вовсю стараются подружить своего малыша с Дедом Морозом. Они уговаривают ребенка перестать капризничать, сулят подарки и тащат за руку упирающегося малыша под елочку, где сидит Дед Мороз, при этом забывая о своих собственных детских страхах.
• Некоторые мамы и папы просто хватают малыша за руку и уводят домой со словами: «Мне так за тебя стыдно! Вот пусть подарки достаются другим, хорошим, мальчикам и девочкам!»
• Иногда родители отворачиваются от ребенка, всем своим видом демонстрируя, что они не поддерживают такое поведение и даже осуждают его. В такие моменты малыш может чувствовать себя очень несчастным, ведь в трудной ситуации самые близкие люди отказали ему в своей помощи.
• Взрослые пытаются вразумить малыша: «Ну, ты же видел Деда Мороза в книжке (в мультфильме). Он же совсем не страшный!», но ребенок пока еще не может связать привычный образ из книги или мультфильма с вполне реальным «страшным» Дедом Морозом.
• Вспомнить свое детство. Возможно, благодаря воспоминаниям вы сможете окунуться в мир своих детских чувств и тех же необъяснимых страхов. Это важно сделать потому, что только так вам удастся понять своего ребенка и помочь ему преодолеть сложный момент.
• Подойдите к малышу прямо на утреннике. Сядьте рядом с ним, обнимите. Можете посадить на руки, если чувствуете, что малышу это необходимо. Дайте ребенку почувствовать, что вы рядом и защищаете его.
• Не настаивайте и не требуйте все-таки рассказать стихотворение или подойти к Деду Морозу. Наоборот, успокойте малыша и скажите, что подарок он все равно получит (ведь стихотворение он выучил, и Дед Мороз об этом знает).
• Не стыдите малыша, не хватайте его в охапку и не тащите за собой. Если ребенок сильно плачет, спокойно возьмите его на руки и вместе выйдите из зала. Можете отвлечь малыша интересными картинками, рассказать что-то забавное. Помните: в таком детском поведении нет ничего ужасного, за что ребенка можно было бы стыдить или наказывать.
• Скажите малышу слова поддержки: «Я понимаю, что ты испугался. Я сама, когда была маленькой, боялась Деда Мороза. Но я рядышком и никому не дам тебя в обиду. Успокойся, сейчас я возьму тебя на руки, мы с тобой выйдем отсюда, и тебе будет совсем не страшно».
• Через год вы, уже имея «горький опыт», заранее подготовьте ребенка к предстоящей встрече с Дедом Морозом. Поговорить с ребенком нужно непременно. Пусть это будет не нравоучение, а живой спокойный разговор. Расскажите малышу о том, что тот Дед Мороз, который придет на утренник, очень хочет увидеть всех ребят. Он не станет никого пугать или морозить, а наоборот, принесет подарки и будет веселиться со всеми вместе.
• Незадолго до утренника можно вместе с малышом посмотреть мультики, где образ Деда Мороза добрый и мягкий. Например, «Дед Мороз и лето», «Снеговик-почтовик», «Дед Мороз и Серый волк». Почитайте книжки о том же герое, где он показан добрым и мудрым. Можете нарисовать вместе с малышом картинку или сделать аппликацию с изображением Деда Мороза.
• Заранее договоритесь с воспитательницей, чтобы она дала малышу роль, не требующую близкого контакта с Дедом Морозом. Пусть в этот раз ребенка не вызывают к дедушке, чтобы рассказать ему стишок. Достаточно будет общей песенки или танца.
• Если же малыш отказывается идти на утренник, то лучше не настаивайте. В конце концов, это не последний праздник в жизни ребенка. А весело отметить Новый год можно и дома.
Дети и деньги
Сыну всего пять с половиной, а он уже вовсю требует у нас с мужем деньги на карманные расходы. С какого возраста вообще нужно давать ребенку деньги? Как научить его ценить те деньги, которые ему дают?
Сегодня каждый родитель понимает, что воспитать ребенка и обойти при этом тему денег невозможно. Ведь мы платим за еду, жилье, за одежду и обучение, услуги и лечение, поэтому наши дети очень рано начинают понимать, что деньги дают возможность купить себе то, что хочется. Маленькие дети не умеют копить деньги. Как правило, они стремятся потратить их как можно быстрее. И только очень немногие малыши могут откладывать и постепенно накапливать свои небольшие сбережения, чтобы потратить их на какую-то дорогую покупку.
Опрос показал, что самую большую сумму дети готовы потратить на развлечения. На втором месте идут непродовольственные покупки (игрушки, ролики, велосипед и т. д.), а на третьем месте – всевозможные «вкусности» (сладости, газированные напитки, чипсы, жевательная резинка).
При этом те деньги, которые родители выдают ребенку на питание, например, в школьной столовой, тратятся на все что угодно, но только не на это самое питание. То есть дети хотят сами определять, на что же им тратить свои карманные средства.
Когда ребенок начинает понимать, что такое деньги? Само собой, происходит это не в первые месяцы жизни. Пройдет много времени, прежде чем цветные бумажки и кружочки металла приобретут для ребенка некую ценность, и он поймет, что за них можно получить что-то вкусное или интересное. А до тех пор малыш может лишь поиграть этими предметами и вернуть их обратно в кошелек или даже выбросить или порвать.
Примерно с четырех-пяти лет у ребенка формируется свое собственное отношение к деньгам, основанное на том, что он видит. Малыш наблюдает как мама или папа тратят деньги, как они копят или отказывают кому-то в деньгах, что они говорят по поводу цен, наличия денег или их отсутствия. «Совсем нет денег», – сетует мама, «не хочу одалживаться», – замечает папа, и у ребенка в голове постепенно формируется представление о системе денежных взаимоотношений.