Учитель:
Но, Ваше Высочество, Вы собираетесь управлять государством, а для этого нужно знать грамоту, математику, историю..
Принцесса:
Знаю, знаю, все это я уже слышала, но писать не хочу. Лучше давайте займемся математикой.
Учитель:
Хорошо. Извольте сказать, Ваше Высочество, сколько будет, если к 7 прибавить 2.
Принцесса:
Пять.
Учитель:
Вы ошибаетесь.
Принцесса:
Но я так хочу, потому что пятьмоя любимая отметка.
Учитель:
У математики свои законы, и они не зависят от Вашего желания.
Принцесса:
Ну, и сколько, и сколько же получится? Сами-то Вы знаете?
Учитель:
О, это знают даже наши малыши, которые пришли учиться в первый класс.
Принцесса:
Так я и поверила!
Учитель:
А давайте у них спросим.
Обращаются к детям.
Принцесса:
Подумаешь, это действительно каждый знает. Спросите что-нибудь потруднее.
Учитель:
Извольте сказать, сколько у Вас в кармане конфет?
Принцесса:
Всего-навсего восемь.
Учитель:
А сколько останется, если я возьму у Вас три?
Принцесса:
Восемь.
Учитель:
Как же восемь? Ведь я три заберу.
Принцесса:
А я Вам не отдам! Пусть первоклассники с Вами делятся.
Учитель задает свой вопрос первоклассникам.
Принцесса:
Ну все, достаточно! С математикой мы разобрались. И вообще, мне некогда: я должна готовиться к балу. Сейчас прикажу, чтобы у меня зал был украшен подснежниками. Я так их люблю!
Учитель:
Но, Ваше Высочество, подснежники не растут осенью.
Принцесса:
Разве? А когда же они растут?
Учитель:
Спросите у детей.
Принцесса (детям):
Может, вы мне подскажете? (Дети отвечают.) И откуда они все знают?
Учитель:
Ребята хорошо подготовились к школе.
Принцесса:
Тогда спросите у них еще что-нибудь.
Учитель:
Ребята, а какие цветы вы еще знаете?
Дети отвечают.
Учитель:
Вот видите, Ваше Высочество, какие умные дети пришли в школу, а за десять лет они станут еще умнее. А Вы останетесь неучем.
Принцесса:
Ну это мы еще посмотрим. После бала я тоже начну учиться. А с ребятами я обязательно еще встречусь. Прощайте.
Уходят. Вбегает Карабас-Барабас.)
Карабас-Барабас:
Где этот негодный мальчишка?
Первый ведущий:
Кто?
Карабас-Барабас:
Ну, конечно, Буратино!
Второй ведущий:
А зачем он Вам?
Карабас-Барабас:
Как этозачем?! Ведь у него мой волшебный ключик!
Первый ведущий:
А разве он Ваш?
Карабас-Барабас:
Конечно!
Второй ведущий:
Но я знаю, что этот ключ Буратино подарила... ...Как же ее зовут? Ребята, подскажите.
Дети отвечают.
Правильно, Тортилла! Значит, Вы нас обманываете?
Карабас-Барабас:
Ничего подобного! Это я уронил ключ в болото, а Тортилла его нашла. Так вы не видели мальчишку? Ладно, побегу искать.
Первый ведущий:
Нам тоже не мешало бы найти Буратино, иначе дети опоздают на урок.
Уходят. На сцене Буратино и Мальвина.
Мальвина:
Буратино, берите ручку и пишите.
Буратино:
Ах, у меня болит палец.
Мальвина:
Опять вы ищете какую-то причину, чтобы не писать. Разве вы не хотите пойти в школу?
Буратино:
Ну что вы, очень хочу! Просто я не могу сейчас писать.
Мальвина:
Хорошо, тогда возьмите эти таблички с буквами и составьте свое имя.
Буратино не может и обращается к ребятам.
Мальвина:
Вот видите, дети уже знают все буквы.
Буратино:
Ничего, я тоже скоро буду знать, ведь я иду в первый класс. Ой, я же совсем забыл: меня ждут в школе!
Выходят ведущие.
Первый ведущий:
Ребята, Буратино не появлялся?
Второй ведущий:
Подождем еще немного.
Вбегает Буратино.
Буратино:
Здравствуйте, ребята! Наконец-то мы увиделись! Вы знаете, я давно искал дверь, которая ведет в Страну Знаний. Теперь у меня есть золотой ключик от этой двери! (Ищет в карманах.) Ой, а где же ключик? Как мы теперь откроем дверь? Вы не знаете, где я мог его потерять?
Входят Лиса Алиса, Кот Базилио, Карабас-Барабас, Дуримар.
Лиса:
Что ты ищешь, миленький Буратино?
Буратино:
Ключик золотой. Это вы его забрали, когда я спал под деревом?
Кот:
А зачем тебе ключик? Пойдем лучше на Поле Чудес.
Буратино:
Нет, я хочу пойти вместе с ребятами в Страну Знаний.
Лиса:
Да разве они хотят туда? Там же нужно учиться, трудиться.
Кот:
А кто сейчас хочет учиться? Никто!
Буратино:
Ребята, поднимите руки, кто хочет попасть в эту удивительную страну?
Первоклассники поднимают руки.
Буратино:
Вот видите, сколько у меня друзей!
Кот:
Да вы не знаете, что вас там ожидает. Я вот ослеп от этой учебы.
Дуримар:
А я совсем одурел.
Карабас:
Вы на меня посмотрите, я опух с голода, а Баба-Яга горб себе нажила, сидя за партой.
Лиса:
Скажите, миленькие ребятки, разве вы хотите учиться?
Все:
Хотим!
Персонажи сказки собираются в кружок и шепчутся.
Карабас:
Ну что ж, мы тут посоветовались и решили: если твои друзья помогут тебе выдержать испытания, так и быть, отдадим тебе ключик.
Буратино:
Вы согласны мне помочь?
Лиса:
Посмотрим, смогут ли. Сперва пусть покажут, какие они внимательные.
Буратино:
Ребята, не подкачайте!
Лиса:
Так вот, я буду задавать вам вопросы, а вы отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья».
Итак, внимание, начали!
Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
Кто из вас из малышей ходит грязным до ушей?
Кто одежду бережет?
Под кровать ее кладет?
Вещи кто хранит в порядке?
Рвет и книжки, и тетрадки?
Кто, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать?
Лиса:
Надо же, ответили на все вопросы.
Дуримар:
У меня есть еще вопросики, на которые никто из вас не сможет ответить.
Вопросы
1. Средства передвижения Айболита.
(Орёл, кит, волк)
2. Сколько стоил самовар Мухи-Цокотухи?
(1 копейку)
2. В какой сказке крошечное насекомое напугало всех зверей?
(Тараканище)
4. Как определить, настоящая ли принцесса перед вами?
(Положить под перину горошину)
5. В каких двух сказках от нерях сбежали все вещи?
(Федорино горе, "Мойдодыр)
6. Для чего героям русских народных сказок нужен был волшебный гребень и волшебное полотенце?
(Гребень превращался в лес, полотенцев реку)
7. Несостоявшиеся женихи Дюймовочки.
(Сын жабы, крот)
8. Для чего я собираю в болоте пиявок?
(Для аптеки)
Дуримар:
Уф, устал даже. И все-то они знают. Так неинтересно!
Кот:
Видимо, придется отдать им ключик наш драгоценненький.
Буратино:
С чего это вдруг он стал вашим?
Карабас:
Это только первое испытание, а есть еще и второе.
Дуримар:
Да! Вот они сказали, что любят петь и танцевать. Тогда пусть что-нибудь споют, да повеселее.
Кот:
И все вместе.
Буратино:
Ребята, пожалуйста, помогите!
Первый ведущий:
Дорогие первоклассники! Сейчас мы с Буратино будем петь, а вы подпевайте и делайте все так, как мы.
Песня «Делай, как я»
1Ударьте в ладоши, как я. Раз, два! (два раза)
Ударьте в ладоши сейчас,
Все делают вместе у нас.
2Засмейтесь со мною, как я. Ха-ха! (два раза)
Засмейтесь со мною сейчас,
Все делают вместе у нас.
3Чихните со мною, как я. А пчхи! (два раза)
Чихните со мною сейчас,
Все делают вместе у нас.
4Нам песенку кончить пора,
Так можно играть до утра.
И все, что мы вам говорим,
Все вместе теперь повторим.
Под музыку первоклассники повторяют все движения.
Дуримар:
Ну, а уж третье испытание они точно не выдержат.
Карабас:
Что бы такое придумать?
Лиса:
Знаю! Хочу услышать стихи о школе. Раз уж они к ней так готовились, пусть расскажут.
Буратино:
Ребята, кто поможет?
Учительница первого класса (из зала):
Мы поможем тебе, Буратино.
Выступление первоклассников.
Ведущий:
Ну молодцы, наши первоклассники! За это им полагаются подарки.
Одиннадцатиклассники вручают малышам подарки.
Лиса:
Ничего не поделаешь, миленький Карабасик, придется отдавать ключ.
Буратино:
Вот здорово! Ребята, я побегу открывать классы и буду ждать вас.
Первый ведущий:
Все начинается со школьного звонка.
В далекий путь отчаливают парты.
Там впереди покруче будут старты
И посерьезней будут. А пока ...
Звенит звонок.
Второй ведущий:
В дорогу, девчонки, в дорогу, мальчишки!
По лесенке знаний шагайте смелей.
Чудесные встречи и добрые книжки
Ступеньками будут на ней.
Под песню «Вместе весело шагать» герои сказок и одиннадцатые классы провожают малышей.
ШКОЛЬНЫЙ КОРАБЛЬ
Сцена оформлена в виде парусного корабля (мачты, паруса, веревки). В виде роджера лозунг Семь футов под килем. Звучит песня Школьный корабль. Выходят двое ведущих.
Первый ведущий:
Уже земля сменила платье,
Надела яркий свой наряд.
Сегодня праздник! Школьный праздник
По всей стране, у всех ребят!
Второй ведущий:
И в сентябрьский день погожий,
И когда шумит февраль,
Школа, школа, ты похожа
На корабль, плывущий вдаль.
Первый ведущий:
Сегодня на наш школьный корабль прибыла новая командапервоклассники. Мы встречаем тех, кто впервые вступает на эту палубу, и приветствуем их.
Можно аплодировать под музыку Моряк вразвалочку...
Второй ведущий:
Мы приветствуем и тех, кто последний год будет плыть по волнам школьных знаний, наших одиннадцатиклассников.
Первый ведущий:
Праздничную вахту несут на корабле ...
Ведущие представляют.
Второй ведущий:
На нашем школьном корабле большая команда учащихся.
Первый ведущий:
А самый главный на нембессменный капитан, ему и даем слово.
Выступление директора.
Третий ведущий:
У капитана много помощников среди учителей и ребят. Со временем наши дорогие первоклассники всех узнают и познакомятся. А сейчас слово старым морским волкам11 классу.
11 класс:
Дорогие первоклассники!
Первый одиннадцатиклассник:
Вам посчастливилось попасть в замечательную школу ___. Теперь она будет вашим вторым домом. Мы принимаем вас в нашу дружную семью. Чувствуйте себя здесь хозяевами.
Второй одиннадцатиклассник:
Очень быстро пролетит ваш первый учебный год, и весной мы встретимся с вами снова, чтобы уже проститься, потому что этот год для нас последний и нам придется расстаться с родной школой, с нашим кораблем.
Третий одиннадцатиклассник:
Но это будет весной, а пока нас ждет счастливый год совместного плавания, и еще много открытий предстоит нам сделать. Мы хотим, чтобы вы полюбили нашу школу, как любим ее мы.
Четвертый одиннадцатиклассник:
Стала нам родною эта школа:
Десять лет учился здесь наш класс.
А теперь, друзья, звонок веселый
На уроки позовет и вас.
Пятый одиннадцатиклассник:
За десять лет мы многое узнали
И вот такую гору книжек прочитали.
А вам по нашему пути
Много лет еще идти.
Шестая одиннадцатиклассница:
Не повторить, не подсмотреть украдкой.
Как я была когда-то лет семи,
И в ранец тонкие собрав тетрадки.
Стояла, замерев, пред школьными дверьми.
Седьмой одиннадцатиклассник:
Вам только семь, а нам уже17,
И детство никогда нам не вернуть,
Поэтому хотим теперь признаться,
Что первачкам завидуем чуть-чуть.
Восьмой одиннадцатиклассник:
Желаем вам прилежно всем учиться
И никогда о том не забывать,
Что школой нашей вы должны гордиться
И честь ее повсюду защищать.
Второй ведущий:
Прошу всех оглянуться на нашу пристань. Видите, как много здесь пап, мам, бабушек и дедушек! Все они пришли сюда, чтобы отправить в плаванье своих детишек. Им слово.
Выступление родителей.
Первый ведущий:
А теперь мы должны проверить, готова ли команда к плаванью?
Второй ведущий:
Сейчас проверим.
Выбегают герои сказок.
Все по очереди:
И мы хотим проверить.
Первый ведущий:
Хорошо, но сначала вы должны представиться.
Светофор:
Я думаю, что меня ребята сразу узнали. Правильно, ясветофорик, ваш друг. Мы будем встречаться с вами по дороге в школу. А этоваши старые знакомые. Интересно, сможете вы угадать, как их зовут?
Книга:
Я все знаю, всех учу,
А сама всегда молчу.
Кукла:
Я красива и нарядна,
Поиграть со мной приятно.
Уложи меня в коляску
Тотчас я закрою глазки.
Жвачка:
У меня внутри сюрприз.
Развернешьполучишь приз.
У ребят всегда в заначке
Замечательная жвачка.
Книга (о карандаше):
Не похож на человечка,
Но имеет он сердечко,
И в работе круглый год
Он сердечко отдает.
Светофорик:
А теперь нам тоже хотелось бы узнать, как вас зовут.
Кукла:
Но как же это сделать, ведь детей здесь так много!
Карандаш:
Я знаю, как можно быстро познакомиться. Сейчас я посчитаю до трех, и каждый из вас громко крикнет свое имя.
Первый ведущий:
Ну вот и познакомились.
Светофор:
Ребята, путь в школу такой длинный, но я уверен, что все вы любите дисциплину и умеете правильно переходить дорогу.
Входит Ошибка.
Ошибка:
Дисциплинавот ваш враг.
Что-то сделали не так
Не волнуйтесь понапрасну,
Ошибатьсятак прекрасно!
Не спешите все исправить,
Лучше на «потом» оставить.
Поленитесь, полежите,
«Завтра сделаю»,скажите.
Я на все смотрю с улыбкой,
Потому что яОшибка.
С вами буду я дружить,
Будем весело мы жить.
Светофор:
Ребята, вы будете дружить с Ошибкой? Тогда давайте посмотрим, сумеете ли вы без ошибок ответить на мои вопросы. Ну-ка вспомните, что нужно делать, если у меня загорится зеленый глаз? Правильно, можно идти. Покажите, как вы будете идти: потопайте ногами. А если загорится желтый глаз? Правильно, нужно подождать. Похлопайте в ладоши. А красный? Нужно стоять. Сидите потихоньку и не шевелитесь. А теперь играем. Я называю цвет, а вы делаете так, как я вас научил.
Игра.
Светофор:
Молодцы!
Входит Пятерка.
Пятерка:
Наконец-то снова в школу!
Будет наша жизнь веселой.
Я с ребятами дружу,
Я им радость приношу.
Пусть в портфеле вашем тесно,
Для меня найдите место.
Если вы трудиться рады,
Буду я для вас наградой.
Пятерка:
Вы узнали кто я? Да, яПятерка, любимая отметка всех учеников. Мне хотелось бы проверить, внимательны ли вы.
Проводит игру на внимание Земляводанебо. Бросает в зал мяч, выкрикивая одно их вышеперечисленных слов. Тот, кто поймал мяч, должен тут же назвать соответственно животное, рыбу или птицу и вернуть мяч Пятерке.
Карандаш:
Я тоже хочу провести игру с ребятами. (Показывает стенд, на котором висят буквы (каждая отдельно). Буквы составляют следующие слова:
БАНКА (кабан)
ПАРК (карп)
НОРОВ (ворон)
Карандаш предлагает в каждом слове поменять буквы так, чтобы в результате получились новые слова, обозначающие названия животного, рыбы или птицы. Книга: