Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает.
Упражнение 2. «Сравнение»
Цель: научить ребенка сравнивать предметы.
Задание: назвать общие признаки:
ВОРОБЕЙ ВОРОНА
Упражнение 3. «Сравнение»
Цель: научить ребенка сравнивать предметы.
Задание: чем отличаются:
ЛИСТВЕННОЕ ДЕРЕВО ХВОЙНОЕ ДЕРЕВО?
Какие хвойные и лиственные деревья вы знаете?
Упражнение 4. «Слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: вставить в слова недостающие буквы:
Г...РА К...СА
П...РО Р...КА
Упражнение 5. «Логическая задача»
У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги спереди, 2сзади.
Сколько ног у животного?
Занятие 34
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Трав копытами касаясь.
Ходит по лесу красавец.
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.
Упражнение 2. «Сравнение»
Цель: научить ребенка сравнивать предметы.
Задание: чем отличаются:
БЕЛЫЙ ГРИБ МУХОМОР?
Упражнение 3. «Слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: вставить в слова недостающие буквы:
П...ЛЕ К...РА Р...СА С...НО С...НИ
Упражнение 4
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
20; 17; 18; 15; 16; ...
Упражнение 5. «Зашифрованное слово»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить слово, взяв из данных слов по одному слогу:
МАВРИТАНКА
ЗОЛА
УЛЕЙ
Занятие 35
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Добродушен, деловит,
Весь иголками покрыт.
Слышишь топот шустрых ножек?
Это наш приятель...
Упражнение 2. «Сравнение»
Цель: научить ребенка сравнивать числа.
Задание: назвать числа каждой пары.
21 и 201; 13 и 31
Чем они похожи и чем отличаются?
Упражнение 3. «Сравнение»
Цель: научить ребенка сравнивать слова.
Задание: сравнить слова:
ОКНО СУКНО ОБЛАКО
Чем они похожи и чем отличаются?
Упражнение 4. Найти закономерность и вставить недостающее число:
Упражнение 5. «Змейка»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить слова по данной модели. (Может быть несколько вариантов):
Занятие 36
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Речки сын родной,
Родился я весной.
Очень быстро я бегу
И молчать не могу.
Упражнение 2. «Сравнение»
Цель: научить ребенка сравнивать предметы.
Задание: назвать общие признаки:
РЕКА ОЗЕРО
Чем они отличаются?
Упражнение 3. «Сравнение»
Цель: научить ребенка сравнивать числа.
Задание: дан чисел:
13; 17; 31; 21
Чем они похожи и чем отличаются?
Упражнение 4 «Логическая задача»
В прямоугольной комнате расставить 8 стульев так, чтобы у каждой стены стояло 3 стула. Нарисовать ответ.
Упражнение 5. «Занимательная лесенка»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить слова по данной модели. (Может быть несколько вариантов):
Занятие 37
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Маленький шарик
Под лавкой шарит.
Под полом таится,
Кошки боится.
Упражнение 2. «Сравнение»
Цель: научить ребенка сравнивать предметы.
Задание: назвать общие признаки:
СТОЛ СТУЛ
Чем они отличаются?
Упражнение 3. «Сравнение»
Цель: научить ребенка сравнивать геометрические фигуры.
Задание: чем отличается четырехугольник от пятиугольника?
Упражнение 4
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и вставить пропущенные числа:
34; 44; 54; ...; 74; ... ; 94
Упражнение 5. «Логическая задача»
Сестре 5 лет, брату 7 лет. Сколько лет будет брату, когда сестре исполнится 7 лет?
Занятие 38
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Много соседей,
Все рядом живут,
А никогда не видятся.
Упражнение 2. «Сравнение»
Цель: научить ребенка сравнивать.
Задание: чем отличаются:
ЛИНЕЙКА ТРЕУГОЛЬНИК?
Упражнение 3. «Сравнение»
Цель: научить ребенка сравнивать числа.
Задание: даны числа:
5; 15; 563; 25
Чем они похожи и чем отличаются?
Упражнение 4 «Логическая задача»
Сестра и брат получили по 4 конфеты. Сестра съела 2 конфеты, а брат3 конфеты.
У кого осталось больше конфет?
Упражнение 5. «Зашифрованное слово»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить слово из вторых слогов данных слов:
ПОВОРОТ
КОРОНА
КАНАВА
Занятие 39
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Кручусь, верчусь,
И мне не лень
Вертеться даже целый день.
Упражнение 2. «Сравнение»
Цель: научить ребенка сравнивать предметы.
Задание: назвать общие признаки:
ВИЛКА ЛОЖКА
Чем отличаются эти предметы?
Упражнение 3. «Сравнение»
Цель: научить ребенка сравнивать слова.
Задание: чем похожи слова:
КАМЫШ КОВШ ШАЛАШ?
Чем они отличаются?
Упражнение 4
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и вставить пропущенные числа:
12; 22; ... ; 42; ... ; 62
Упражнение 5. «Слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операция анализа и синтеза.
Задание: вставить пропущенные буквы:
ПСК
СXР
ТВР
ГРХ
Занятие 40
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Падание: отгадать загадку:
Удивительный вагон!
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками.
Упражнение 2. «Сравнение»
Цель: научить ребенка сравнивать числа.
Задание: даны числа:
4; 14; 48; 24
Чем они похожи и чем отличаются?
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
25; 24; 22; 19; 15; 10; ...
Упражнение 4 «Логическая задача»
Назвать имена мальчиков, самого высокого и самого маленького, если Сережа ниже Коли, а Коля не выше Саши.
Упражнение 5. «Зашифрованное слово»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить слово, взяв по одному слогу из данных слов:
МУКА
РАМА
ДИВАН
Занятие 41
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Без головы, а в шляпе.
Одна ногаи та без сапога.
Упражнение 2. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: большие и маленькие, черные и белые, кружки разделены на 2 группы.
По какому признаку разделены кружки:
а) по цвету
б) по размеру
в) по цвету и размеру
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
6; 12; 18; ...
Упражнение 4 «Логическая задача»
Двое пошлипять гвоздей нашли.
Четверо пойдутмного ли найдут?
Упражнение 5. «Занимательная лесенка»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: найти слова по данной модели. (Может быть несколько вариантов):
Занятие 42
Упражнение 1. Загадка
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Спит или купается,
Все не разувается.
День и ночь на ножках
Красные сапожки.
Упражнение 2. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: дан перечень слов (2 столбика):
УХО КОТ
ПЕРО ГРИБ
ВАЗА СТОЛ
__ ЕЛЬ
Выбрать подпись к каждому столбику:
а) слова распределены по количеству букв;
б) слова распределены по количеству слогов;
в) слова распределены по родам.
Упражнение 3. «Сравнение»
Цель: научить ребенка сравнивать числа.
Задание: даны числа:
12; 16; 20; 24
Чем они похожи и чем отличаются?
Упражнение 4 «Логическая задача»
Можно ли пустое ведро наполнить три раза подряд, ни разу не опоражнивая?
Упражнение 5. «Змейка»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить слова по данной модели. (Может быть несколько вариантов):
Занятие 43
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Кто приходит,
Кто уходит,
Все ее за ручку водят.
Упражнение 2. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: дан перечень слов (2 столбика):
СЛОВО КОТ
ПЕРО МЕЛ
КНИГА МЫШЬ
КИНО ГРИБ
Выбрать подпись для каждого из столбиков.
а) слова распределены по количеству слогов;
б) слова распределены по количеству букв;
в) слова распределены по родам.
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
0; 1; 4; 9; 16; ...
Упражнение 4 «Логическая задача»
Алеша и Андрей носят фамилии Шилов и Петров. Какую фамилию носит каждый из ребят, если Алеша с Шиловым живут в соседних домах?
Упражнение 5. «Анаграмма» (спрятанное слово)
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить названия известных городов, переставив буквы:
Занятие 44
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
В лесу под щебет и под свист
Стучит лесной телеграфист.
Упражнение 2. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: в прямоугольнике находятся два пересекающихся круга и треугольникичерные и белые, большие и маленькие.
Определить:
а) где расположены большие белые треугольники?
б) где расположены маленькие белые треугольники?
в) где расположены большие черные треугольники?
г) где расположены маленькие черные треугольники?
Упражнение 3
Найти закономерность и вставить пропущенное число:
Упражнение 4. «Логическая задача»
Когда об воду можно порезать руку?
Упражнение 5. «Зашифрованное слово»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить слово из последних слогов данных слов:
ПОЛОСА
БЕЛЬМО
ВЕРТОЛЕТ
Занятие 45
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Из меня посуду тонкую.
Нежно-белую и звонкую,
Обжигают с древних пор.
Называюсь я ...
Упражнение 2. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: дан перечень слов (2 столбика):
ВАЗА РОТ
РОЗА ЗУБ
РУКА ТОК
ПЕРО ЕЛЬ
Выбрать подпись к каждому из столбиков:
а) слова распределены по количеству букв;
б) слова распределены по количеству слогов;
в) слова распределены по родам.
Упражнение 3. «Сравнение»
Цель: научить ребенка сравнивать предметы.
Задание: чем отличаются:
АЛЬБОМ ТЕТРАДЬ?
Упражнение 4
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и дополнить его следующим числом:
6; 9; 10; 13; 14; 17; ...
Упражнение 5. «Отгадай ребус»
Цель: развить у ребенка логическое мышление.
Задание: отгадать зашифрованные слова:
Занятие 46
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Летом в огороде
Свежие, зеленые,
А зимою в банке
Желтые, соленые.
Упражнение 2. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: дан перечень животных (2 столбика):
ЛИСА ОВЦА
ВОЛК КОЗА
ЗАЯЦ СОБАКА
МЕДВЕДЬ КОТ
Выбрать подпись к каждому столбику:
а) домашние животные,
б) дикие животные.
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и дополнить его следующим числом:
25; 22; 20; 19; 16; 18; ...
Упражнение 4 «Логическая задача»
Вы зашли в темную комнату, где есть свеча, газовая плита, керосиновая лампа.
Что вы зажжете в первую очередь?
Упражнение 5. «Змейка»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить слова по данной модели. (Может быть несколько вариантов):
Занятие 47
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
Есть один такой цветок,
Не вплетешь его в венок.
На него подуй слегка,
Был цветоки нет цветка.
Упражнение 2. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: дан перечень слов (2 столбика):
МОДА КРОТ
МЫШЬ ПЛУГ
КОЗА КРУГ
ПОРА ПЛОТ
Выбрать подпись к каждому столбику:
а) слова распределены по количеству букв,
б) слова распределены по слогам,
в) слова распределены по родам.
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
25; 30; 32; 37; 39; ...
Упражнение 4
Найти закономерность и вставить пропущенное число:
Упражнение 5. «Зашифрованное слово»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить слово, взяв по одному слогу из данных слов:
МОЛОКО
ОЛОВО
РАСКОЛ
Занятие 48
Упражнение 1. «Загадка»
Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.
Задание: отгадать загадку:
У занесенных снегом кочек,
Под белой шапкой снеговой,
Нашли мы маленький цветочек,
Полузамерзший, чуть живой.
Упражнение 2. «Классификация»
Цель: научить ребенка классифицировать.
Задание: даны слова: лимон, апельсин, груша, малина, яблоко, земляника, слива, смородина.
Назвать: 1) ягоды; 2) фрукты.
Упражнение 3
Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:
16; 14; 13; 11; 10; ...
Упражнение 4 «Логическая задача»
Прорицатель берется предсказать с точностью до 100 процентов счет любого матча до того как он начнется.
В чем секрет его безошибочного предсказания?
Упражнение 5. «Слова»
Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.
Задание: составить новые слова, исключив по одной букве из данных слов: