Игры с народным словом нужны и музыкальным руководителям, т. к. они помогают развивать у детей чувство ритма, выразительность движений, творческие способности. Высокое позиционное звучание речи влияет на развитие певческой интонации.
А игры родителей и детей с использованием потешек, прибауток, приговорок и др. жанров сделают их ближе духовно, что необычайно важно и для детей, и для их родителей.
Материал занятий разработан совместно с воспитателем логопедического ДОУ11 Красногвардейского района Санкт-Петербурга. Кудрявцевой Е.В. и прошел проверку на практике в работе с детьми того же дошкольного учреждения.
Тексты и упражнения.Мир матери и ребенка
Поговорки
При солнце тепло,
А при матери добро.
Что говорит большой,
Слышит и малый.
Материнская ласка конца не знает.
У милого дитяти много имен.
Всякой матери
Свое дитя мило.
Нет такого дружка,
Как родная матушка.
Мед сладок, а ребенок еще слаще.
У кого детки,
У того и заботы.
Малые детушки
Это частые звездочки,
Светят и радуют
В темную ноченьку.
Ласковые обращения и пестушки
Мама или воспитатель, поглаживая ребенка по головке, плечикам, ласково, с нежностью говорят
мальчику:
Ой, мой маленький,
Ненаглядненький,
Мой хорошенький,
Мой пригоженький.
Ой ты, сынок,
Медный сахарок,
Румяный пирожок,
Березовый душок.
Ой ты, мой сыночек,
Пшеничный колосочек,
Лазоревый цветочек,
Сиреневый кусточек.
Ты, Васенька, мой,
(Петенька, Ванечка и др.)
Ты маленький мой.
Ах ты, мой детеночек,
Маленький козленочек,
Серенький зайчоночек,
Косолапый медвежоночек.
девочке:
Ой, моя маленькая,
Ненаглядненькая,
Моя хорошенькая,
Моя пригоженькая.
Наша березонька маленькая,
Наша девулечка сладенькая.
Ах ты, моя девочка,
Золотая белочка,
Сладкая конфеточка
Сиреневая веточка.
Ротикклюковка,
Носикпуговка,
Глазкилуковка.
Дочка моя куколка.
Скорей вырастай, моя Дашенька,
Наша любимая пташенька.
Если ребенок огорчен или обижен, плачет, его надо успокоить, и народное слово в этом нам может помочь.
Не плачь, не плачь, детка,
Прискачет к тебе белка,
Принесет орешки
Для нашей потешки.
Не плачь, не плачьКуплю калач.
Не плачь, дорогой,Куплю другой;
Не плачь, не кричиКуплю тебе три.
Кто у нас плачет,
Не получит калачик.
Кто у нас ревет,
Не получит сухарёк.
Цыть, цыть, не плачь,
Несет котик калач,
Недалечко, на мостике
Несет калач на хвостике.
Упражнения
Перед выполнением упражнения потянуться, позевать.
Первый хамочек
(Поймать около рта зевотку.)
На потолочек.
(Бросить ее на потолок.)
Другой хамочек
На стенку.
(Поймать зевотку и бросить на стенку.)
Третий хамочек
В постельку.
(Поймать, бросить вниз.)
(Дети располагаются на полу как им удобно, рукипод щеку (все спят). А воспитатель ходит между детьми и поет колыбельную песню.)
* * *
При выполнении четырех следующих упражнений качать воображаемого ребенка.
Баю-баюшки, бай-бай,
Глазки, Маша, закрывай.
Я тебя качаю,
Тебя величаю.
А баю, баю, баю,
Не ложися на краю,
А то с краю упадешь
И головку расшибешь.
Ай, люли, люли, люли,
Спи, сыночек мой, усни.
Скоро ноченька пройдет,
Солнце красное взойдет,
Росы свежие падут,
В поле цветики взрастут.
Сад весенний расцветет,
Громко пташка запоет.
Ай, люли, люли, люли,
Ты, сыночек, крепко спи.
Ходит Сон по лавочке
В красненькой рубашечке,
А Сонихапо другой
Сарафанец голубой.
Они вместе идут,
Дрему Катеньке несут.
* * *
Байки-побайки,
Прискакали зайки,
(Прыгать на двух ногах, руки согнуты в локтях, кисти мягкие, смотрят вниз.)
Стали люльку качать,
Сладку дрему навевать.
(Качать обеими руками, сложенными полочкой, вправо-влево.)
Стали в дудки играть,
(Играть на воображаемой дудке, перебирая пальчиками.)
Начал Миша засыпать.
(Руки положить под щеку, глаза закрыть, расслабиться.)
* * *
Ходит Сон
Близ окон.
Бродит Дрема
Возле дома.
И глядят:
Все ли спят.
(Сложить руки полочкой, качать воображаемую куклу, выполняя плавные движения вверх-вниз, перенося тяжесть с ноги на ногу.)
* * *
А баю, баю, баю,
(Качать воображаемого ребенка.)
Не ложися с краю.
Придет к тебе бирючок
(Грозить пальцем.)
И ухватит за бочок.
За бочок за правенький,
(Рукой показать правый бок.)
Мой сынок кудрявенький.
Уж ты глазоньки зажми,
Угомон тебя возьми.
Угомон тебя возьми,
Сам покрепче усни.
(Сидя на полу, крепко зажмурить глаза. Рукипод щекой.)
* * *
Как у нашей бабушки семеро внучат.
Семеро-семеро с вечера не спят.
К каждому-то бабушка
С вечера приди,
К каждому-то бабушка
Песню заведи:
Про утенка, про котенка,
Про лисенка, про гусенка,
Байку про лебедушку,
Байку про зайчат.
Баюкает бабушка семерых внучат.
(Бабушка ходит между детьми, напевая песню, поглаживает детей, кого по головке, кого по плечикам.)
* * *
Перед следующим упражнением дети сидят, положив голову на сложенные ладонь на ладонь руки, глаза закрыты.
Это кто уже проснулся?
Кто так славно потянулся?
Потягуни-лотягушечки
От носочков
(«Проснуться», встать и потянуться, наклониться и обеими руками коснуться носочков ног.)
до макушечки!
Мы потянемся, потянемся,
маленькими не останемся.
(Выпрямиться, коснуться макушки, снова потянуться, присесть на корточки, ладонью одной руки показать маленький рост, а указательным пальчиком другой руки водить из стороны в сторону.)
Вот уже растем, растем, растем!
(Медленно встать, поднять руки вверх, можно подняться на носки.)
При повторении этого упражнения вместо слов «от носочков до макушечки» говорить «от пяточек до макушечки» и, наклонившись вперед, коснуться пяток, а потом макушки.
* * *
Перед следующим упражнением присесть на корточки, пальцы рукна полу на некотором расстоянии от носков ног.
На кота потягушки,
(Два раза выгнуть спинку: опираясь на руки, встать на четвереньки, смотреть вперед, затем принять снова исходное положение. Выполнить дважды.)
На дитяпорастушки!
(Встать и потянуться вверх с поднятыми руками.)
* * *
Упражнение выполняется из исходного положения сидя на корточках.
Кыши, кыши,
Расти, Тоня, выше
Расти, Тоня, выше,
До хором, до крыши.
Девочки постепенно встают во весь рост и поднимают обе руки вверх, можно подняться на носки. Если упражнение выполняют мальчики, то называют имя мальчика, а есливсе вместе, следует произнести «растите, дети, выше».
* * *
С гуся вода,
(Поглаживать себя обеими руками от плеч к ногам с наклоном корпуса.
А с нас худоба.
(При повторении называют имя девочки (или мальчика.)
Вода текучая,
(Слегка расставив ноги и наклонившись вперед, обеими руками поглаживать воду справа налево и обратно.)
Дитя растучее.
(Ноги вместе, показать рост: обе рукивверх или, присев, постепенно вставать и поднимать ладонь все выше.)
С гуся вода,
(Поглаживать себя сверху вниз обеими руками, наклоняясь.)
С тебя худоба.
Вода книзу,
(Присесть, показать, как ребенок растет: постепенно выпрямиться, поднимая руки.)
А дитя кверху.
* * *
Дождичек, роси, роси,
(Показать, как идет дождь«бросать» кисти рук сверху вниз.)
Дашенька, расти, расти!
(Петенька, расти, расти!)
(Показать, как ребенок растет: поднять обе руки сразу вверх. Или, присев, постепенно вставать и ладонью одной руки показывать рост: все выше и выше.)
* * *
Дождик книзу,
(Помахивать кистями сверху вниз.)
Дитя кверху.
(Подняться на носки, обе руки вверх.)
Поговорка
Чище мойся, воды не бойся.
Упражнение
Водичка, водичка,
(Дважды «черпать» воду в пригоршни.)
Умой мое личико,
(Дважды «плеснуть» воду на свое лицо.)
Чтобы глазоньки блестели,
(Указательными пальцами показать уголки глаз.)
Чтобы щечки краснели,
(Показать щечки.)
Чтоб смеялся роток,
(«Делать улыбку»вести пальцами около рта.)
Чтоб кусался зубок.
(Щелкать зубами.)
Чтоб смеялись губки,
Чтоб кусались зубки.
Поговорка
Косадевичья краса.
Упражнения для девочек
Сначала с одной стороны, потом с другой обеими руками поглаживать как бы распущенную длинную косу сверху вниз, шевеля пальчиками.
Расти, коса, до пояса,
Не вырони ни волоса.
Расти, косонька, до пят
Все волосоньки в ряд.
Расти, коса, не путайся,
Маму, дочка, слушайся.
(Грозить пальчиком.)
Уж я косу заплету,
Уж я русу заплету.
Я плету, плету, плету,
Приговариваю:
Ты расти, расти, коса,
Всему городу краса.
Ох ты, девица-краса,
Золотая коса,
С такой длинной косой
Не ходи за водой.
У колодца роса
Намокнет коса.
Ты расти, расти, коса,
До шелкова пояса:
Как ты вырастешь, коса,
Будешь городу краса.
Упражнения на хорошую осанку
Вдоль по улице молодчик идет,
Вдоль по широкой удалый идет!
Как по травке, по муравке,
Как по травке по муравке,
По той летней дорожке
По той летней дорожке
Шел молодчик кудреватый.
Во саду ли в огороде
Девица гуляла,
Она ростом невеличка,
Бела, круглоличка.
Красна девушка идет,
Словно павушка плывет.
Ой ли, ой ли, ой лю-ли!
Словно павушка плывет.
Дети должны учиться ходить, расправив плечи, спина прямая, голова чуть приподнята.
Осанка может быть обычной, спокойной, а может быть горделивой, задорной.
Осанка девочек должна быть более женственной, чем у мальчиков.
Мелкая моторика. Ладушки
Загадка
У двух матерей по пяти сыновей,
Одно имя всем. (Пальцы)
Потешки
Ладушки, ладушки,
(Ритмично хлопать.)
Где были?
У душки!
Спали на подушке,
(«Спать»положить руки под одну щеку, а при повторении потешкипод другую.)
На пуховенькой,
На перовенькой.
* * *
Ладушки, ладушки,
Где были?
У бабушки.
Что ели?
Кашку.
Что пили?
Простоквашку.
Кашка масленька,
Простоквашка кисленька.
(Ритмично хлопать.)
Попили, поели.
Шу, полетели!
(Помахивать руками и кистями.)
На головку сели.
(Руки положить на голову.)
Сели, посидели,
(Качать головой.)
Прочь улетели.
(Помахивая руками, опустить их вниз.)
* * *
Тпрушки, тпрушки,
Пекла баба преснушки.
(Хлопать: то одна рука сверху, то другая.)
Всем по преснушке,
(Развести руки в стороны.)
А двеВанюшке!
(Лидушке, Валюшке)
(Показать два пальчика и, обращаясь к одному ребенку, перед ним развести руки в стороны.)
* * *
Ладушки-ладушки,
Где были?
У бабушки.
(Хлопать в ладоши.)
У нашей бабушки
На столе оладушки
(Поочередно хлопать одной ладонью сверху по другой.)
И с малиной пирожок,
(Хлопать ладонями, сложенными чашечками.)
Ну-ка, съешь его, дружок.
(Протянуть обе руки вперед, разведя их чуть в стороны.)
* * *
Ладушки, ладушки,
Где были?
У бабушки.
Что ели?
Оладушки!
Что пили?
Квас!
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Хлопаем в ладошки,
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Летний день хороший!
Ладушки, ладушки,
Хорошо у бабушки!
(Поднять руки вверх в стороны и радостно улыбнуться.)
* * *
Исходное положение: руку, слегка согнутую в локте, держать навесу. Ладонь повернута к себе. Большой палец приближен к остальным.
Идут четыре брата
Навстречу старшему.
(Четыре пальца, кроме большого, шевелятся, изображая ходьбу.)
Здравствуй, большак,говорят,
(Четыре пальца кланяются большому.)
Здорово, Васька-указка,
(Большой палец «здоровается»смыкается с указательным,)
Мишка-середка,
(Со средним,)
Гришка-сиротка,
(С безымянным,)
Да крошка Тимошка.
(С мизинцем.)
* * *
Ладушки, ладушки, где были?
(Ритмично хлопать.)
У бабушки.
Спали на подушке.
(Руки положить под щеку.)
Ели колобушки
Курочки-пеструшки.
(Стучать ладошками по коленям.)
А петух-хохотун
За версту скаканул,
За ракитов мост,
За семнадцать верст.
(Прыгать на двух ногах, мягко взмахивая руками. Можно вместо прыжков выполнять активные пружинки.)
Полетели, поплыли,
(Взмахивать руками, поднимая их все выше и выше.)
На голову скакнули.
(Быстро положить руки на голову.)
Сели, посидели.
(Качать головой.)
Ай!
(Руки опустить через стороны вниз.)
Улетели.
(Выразить удивление: руки развести в стороны, голову втянуть в плечи.)
* * *
Сорока, сорока,
Сорока-белобока,
Кашку варила,
(На ладошке одной руки другой рукой, собрав большой, указательный и средний пальцы, «варить кашу».)
На порог скакала,
Гостей созывала.
(Обеими руками звать к себе гостей.)
Гости не бывали,
Кашки не едали.
(Сожалея, развести обе руки чуть в стороны.)
Все своим деткам отдала.
(Протянуть обе руки в одну сторону, прямо, в другую сторону.)
Этому дала на блюдечке,
(Одной рукой четыре раза пригибать большой палец другой руки к ладошке.)
Этому на тарелочке,
(Так же пригибать указательный,)
Этому на ложечке,
(Пригибать средний палец,)
Этомупоскребушки,
(Пригибать безымянный.)
А этомунет ничего.
Ты мал-маленек:
За водицей не ходил,
Дров не носил,
Кашки не варил.
(Мизинцу выразить сожаление, можно покачать головкой.)
* * *
Сорока, сорока кашу варила.
(«Варить кашку»пальцами одной руки, собранными в пучок, выполнять круговые движения по ладони другой руки.)
На порог скакала,
(Прыгать на двух ногах, сложив руки сзади «хвостиком»ладонь на ладонь.)
Гостей скликала.
(Мягкие движения кистей к себе.)
Гости не бывали, каши не едали.
(Удивляться, подняв плечи и разведя руки внизу в стороны.)
Все деткам отдала.
(Обе руки развести в стороны.)
Этому дала (4 раза).
(Начиная с мизинца, пригибать пальцы к ладони с помощью другой руки.)
А большому, толстому не дала.
(Четыре пальца слегка сжаты в кулак, а большой смотрит вверх. Указательным пальцем другой руки водить из стороны в сторону перед большим пальцем.)
Зачем воды не носил?
И дров не пилил?
Не дадим тебе каши.
(Грозить указательным пальцем перед большим.)
А он дров напилил,
Да воды наносил,
(Пригибаем сначала один палец к ладони, а потом другой.)
И дали ему каши
(Обе руки протянуть вперед.)