Ёжик: Но сейчас ведь только внутри школьная гонка намечается через полгода?
Львица: Да, Ёжик, других гонок пока нет. Я участвую в экипаже «Кометы». Но у нас арендованный корабльбот пятого поколения, но внутрисистемный.
Ёлка: Да, уже три экипажа сформированы полностью. Я, к сожалению, ни в один не попала.
Я решил вмешаться, все равно надо же попытаться набрать экипаж. А тутна ловца и зверь бежит.
Гонщик: Можешь к нам подойти. Я брат Ёжика. Если решишь, то приходи завтра после уроков к ангару 1378. Если есть ещё подруга или знакомый парень, можешь привести с собой. Надо ведь пять человек?
Львица: Да, минимальный экипажпятеро. Можно и больше, но это уже от корабля зависит.
Тарон: Гонщик, а меня не примешь?
Гонщик: А ты кто?
Тарон: Вот завтра подойду к вашему ангару, тогда и познакомимся.
Гонщик: Хорошо, приходи.
Я закрыл чат, пусть там Лика балуется. Пора понять, что за мир, в котором я очутился. Открываем местную Википедию:
«Карта Земли после Арктической и Третьей мировой войны».
Да, хорошо, что хоть это осталось. Дальше читаем.
«После ядерной войны человечество более ста лет оставалось на уровне первого Средневековья, предшествующего Тёмным столетиям. Потом были найдены в горных районах огромные библиотеки и образцы предвоенной техники. Это позволило человечеству вновь прогрессироватьбыли созданы ранее изобретённые реакторы холодного термоядерного синтеза. Они были во время эпохи государств негласно запрещены, так как многие страны существовали за счёт добычи и продажи природных ресурсов, например, угля, нефти, урана и других. После того, как эти энергетические агрегаты были созданы, человечество создало и запустило космические корабли, которые за сотню лет освоили местный кластер звёзд. Следующий прыжок к звёздам других кластеров тесно связан с деятельностью ПЕРВЫХ и их корпораций Нью металлик и Свободный шахтёр. Они открыли глорит, освоили практически всю галактику Млечный путь, а затем проложили путь в туманность Андромеды. Был налажен контакт с несколькими цивилизациями людей и тингами. На данный момент освоена вся галактика Туманность Андромеды. Идут работы по освоению диких кислородных планет этого звёздного конгломерата».
«Общественный строй Земного союзакорпоративная конфедерация. У других цивилизаций есть государства типа империй, олигархий, республик. В Земном союзе единый язык, возникший после начала Эпохи Нового Возрождения».
Слава тебе, господи! Не надо мучится с иностранными языками. Правда, я не думаю, чтобы не были какие-нибудь различия на планетах. Ну, это выяснится, если сможем с Ликой работать в космосе.
Так. Значит, уже две галактики земляне и другие гуманоиды заселили. Можно будет, как только наберём деньги, полететь, посмотреть какие-нибудь планеты Эх, мечты, мечты! Теперь пора посмотреть, как здесь учат детей. Так, детсад, младшая школа до десяти лет, потом продолжение учёбы в заведениях типа Прим. Это до совершеннолетия. Затем установка нейросетей внутренних или внешних, или нейрошунтов. Тут всё зависит от КИ. Первый тип НУ ставят людям, которые остаются работать на планетах. Внешние НУ применяют для установки людям и гуманоидам, а также тингам, которые работают в космосе. Нейрошунты используют для учёных, которые имеют КИ больше двухсот. Проверка КИ осуществляется в медкапсулах. Люди делятся на обычных, как я и Лика, киборгов, применяющих вместо природных органов и конечностей технические устройства, и бионговлюдей с изменёнными генами. У последних есть свои нейросети. Применение НУ привело на некоторых планетах к появлению ментоактивных рас. Но для нивелирования этого воздействия на обычных людей во всех НУ применяют специальную защиту. Так, с эти разобрались. Теперь по кораблю Потыкал на страницах сайтов о космической технике. Нашёл.
Межсистемный бот МКБ-4.
Длина152 м.
Ширина18 м.
Высота15 м.
Объём грузового трюма6000 куб. метров.
Мощность силовой установкивосемьдесят мегаватт. Реакторы ТР-2две штуки. Накопители конденсаторного типашесть штук. Двигательная установкапрямоточный термоядерный двигатель. Маневровые двигателиЭРД. Искин четвёртого ранга. Скоростьдо 4000 км/с. Прыгает на одну систему. Теплоотводная системаСОТ20.
Дальше шли различные схемы управления и энергоснабжения с поправками к каждому конкретному кораблю. Поискав минут пятнадцать, я нашёл полное описание нашего корабля номер 123785. Потом разберусь, что тут можно переделать. Пока всё равно нет денег, чтобы что-то менять. Поинтересовался ценой звездолёта. Вышло, что его оценивают на данный момент в восемьдесят две тысячи земов. Выключил планшет. Пока ничего не светит. Завтра посмотрю, можно ли продать хоть что-нибудь с этого бота, или хотя бы обменять на нужные части. Встал, прошёл в каюту к Лике. Она уже спала, подложив ладонь под щеку, даже свой планшет не смогла выключить, наверное сон сморил её за какойнибудь игрой. Точно! Стрелялка какая-то. Ладно, выключу и пойду спать
Ну как прошёл ваш первый день? Директриса посмотрела на присевшую за стол новую учительницу литературы.
Нормально! Я думала, будет намного хуже! Но никто не шалил.
Значит. ничего необычного не было?
Ну, если это посчитать за такой случай, то, пожалуй, было!
Вы записали на планшет?
Конечно, как и сказано в инструкции. Вот, послушайте! Бионг включила аппарат. на воспроизводство в режиме голограммы. Над корпусом планшета появилась фигура парня, который вместе с сестрой только вчера стал учится в этой школе. Директриса с удивлением послушала стихи, а затем и песню.
Он что, и вправду знает эти древние вирши и песни?
Как ни странно, но да! Причём он декламировал по памяти. Когда он успел это выучить, ума не приложу! Ведь ему только шестнадцать лет!
Подождите, я посмотрю, что на него и его сестру есть в документах. Так, родились на Земле, детсад, младшая школа Никакой тяги к литературе отмечено не было. Вот тут пометка преподавателя, что Сай Магнум не любит читать и писать. Странно. Так, вот. Несколько дней назад вся семья попала в аварию. Выжили только младшие Магнумы. После этого они получили в наследство космический бот, и переехали к нам на станцию. Здесь находятся третьи сутки. У них все тесты сданы на 5060 баллов, и нигде не отмечена тяга не то что, к литературе Тёмных времён, но и современную литературу они не знали в должной мере. Ладно Постойте! Вот заключение врача после лечения Сая: «Возможна амнезия или проявление скрытых способностей, например, появление генетической памяти предков. Но эти явления быстро пройдут».
Значит от удара у него могли в памяти всплыть знания какого-либо предка? Я правильно поняла то, что вы сейчас прочитали?
Да. Давайте так. вы будете записывать всё, что он будет говорить на вашем уроке. Кстати, вы ведь и музыку у нас будете преподавать?
Да, это записано в контракте.
Тогда и песни запишите, если он их будет петь.
Хорошо! А зачем это надо?
Существуют межшкольные состязания по разным предметам. Если наши ребята займут одно из трёх призовых мест, то мы можем рассчитывать на прибавку зарплаты. У нас сейчас третий ранг, а можем перейти на четвёртый в случае победы на одном из межшкольных конкурсов.
Хорошо! Я попытаюсь выполнить всё, о чём мы сейчас говорили.
Глава 2Экипаж и бартер
Я проснулся утром ранним. Хотя, какое утро в космосе? Ну, по станционному времени было 5.06. Потянулся, вылез из-под одеяла. Прохладно, однако! Позёвывая, направился в санузел моей каюты. Душ работал отлично, да и сушилка не подвелачерез пятнадцать минут, свежий, как огурчик, нарядился в свой комбинезон, уже почищенный и услужливо поднесённый домашним роботом. Их у нас на корабле аж четыре штуки. Вышел из своей каюты, напевая:
Я проснулся утром ранним.
Ты что сейчас спел? Из каюты сестры высунулся любопытный нос, полузакрытые глаза на её мордашке чётко показывали, что Лика пока ещё полностью не проснулась, а всклокоченные волосы дали понять: сестра только что встала и ещё не успела заняться мыльнорыльными упражнениями. Её тело было обёрнуто в одеяло. Но даже на этом ещё заспанном лице проглядывалось любопытство.
Да, ничего особенного, песня на ум пришла.
Спой! Глаза сестры распахнулись, и она уставилась на меня просящим взором. Ладно. Раз публика проситспоём.
Выслушав эти вирши с круглыми от удивления глазами, сестра озадаченно спросила:
А про что эта песня?
Про пламенную и страстную любовь, перед которой бессильны все тёмные силы Вселенной! Резюмировал я своё выступление. А потом посмотрел на стоящую с открытым ртом Лику и рассмеялся:
Давай, сеструха, головадва уха, быстрее мойся, одевайся, и бегом в рубку. Кушать будем!
Лика вышла из ступора, и дверь её каюты захлопнулась. Прошёл в рубку, потыкал в меню пищевого синтезатора, нашёл по рисунку что-то похожее на пиццу, заказал. Запах довольно приятный, да и кусок огромный. Из стены выдвинулась плоская поверхность, служащая столом. Пока я минут пятнадцать поглощал довольно вкусную пиццу, сестры не было видно. Кончил, есть, бросил одноразовые столовые приборы в утилизатор и сел в ложемент. Появилась родственница, уже умытая, сияющая белой кожей лица. Волосы она прибрала в косу (тут был автомат, который может делать простые причёски и стричь), надела комбинезон голубого цветаон ей очень подходит. Лика стала, есть какое-то рагу, а я сидел и думал:
«Пора записываться на школьную гонку. Сегодня, после уроков, придут, по крайней мере, два кандидата в наш экипаж. Посмотрим, может, что-нибудь придумаем с ремонтом. Тяжело без денег в будущем, хотя и в прошлом они у меня не очень то и водились».
Сестра кончила завтракать и уселась напротив меня. Она сняла с пояса свой планшет и включила его:
Так, сегодня у нас полоса препятствий, история, музыка. Завтра и послезавтра дни отдыха.
Хорошо! Если сегодня к Ёжику придёт в гости Ёлка, а ко мне, Гонщику, таинственный Тарон, то сможем на следующей неделе дать заявку на участие в гонках.
Ёлка обещала привести какую-то девочку. Она сказала, что эта Зелка, так она её назвала, может сильно помочь с ремонтом.
Но денег у нас нет!
Нет. Ёлка потому и притащит эту подругу, что через Зелку мы сможем получить нужные нам детали и оборудование без копейки денег!
Но так не бывает!
Не знаю, посмотрим. С этой Зелкой большинство ребят не хочет дружить, у неё отец имеет низкий КИ, и работает на Луне.
Это глупо! Может у неё самой этот КИ будет высоким, ведь никто точно не знает.
Сестра ничего не ответила. Мы вышли из ангара, искин с корабля заблокировал двери. В школу добрались за полчаса до начала физкультуры. Потом два часа, до 9.00 по станционному времени физрук заставлял нас бегать по брёвнам, подтягиваться на турнике, отжиматься от пола
После окончания физподготовки, похожий на облегчённый курс молодого бойца из моего времени, все выстроились в небольшую очередь перед душевыми кабинами. Следующей была история. Её вёл высокий, сухопарый мужчина с кожей бронзового цвета. Он описал появление группы ПЕРВЫХ, назвал года их деятельности. Затем стал рассказывать о том, каким образам появились в будущем Семён Трофимов и Глафира Синицина около одной из дальних планет в капсуле, сделанной в «Ананербе»
Не «Ананербе», а «Аненербе», господин учитель! Автоматически сказал я. Сбитый с темы преподаватель немного смешался, а потом спросил:
А ты откуда знаешь? Может, ещё скажешь, что это значит?
Все ученики повернули головы в мою сторону, а сестра подняла на меня удивлённый взгляд.
«Аненербе»«наследие предков» в переводе с древнего немецкого языка. Так называлась полумистическая организация нацистов. Она входила отдельным подразделением в СС. Эти «охранные отряды», так расшифровывается эта аббревиатура, считались элитой нацистских войск. Сама «Аненербе» занималась созданием суперсолдат, правда в этом не преуспела, поиском древних знанийдля этого посылала в тридцатыесороковые годы экспедиции в Тибет, Египет, Южную Америку и другие места. Им удалось сделать несколько экземпляров летательного аппарата под названием «летающая тарелка». Но после поражения нацистов большинство добытых «Аненербе» материалов было уничтожено или попало в руки союзников, сражающихся с нацистами.
Да, всё верно! Учитель посмотрел на экран планшета. Откуда вы всё это узнали, Сай Магнум? Ведь эту тему я хотел затронуть на следующем занятии.
Интересовался историей Тёмных веков. Пожал я плечами. Там ещё много разного, очень интересного, а большинство материалов этого периода просто сгорело в горниле Третьей мировой войны.
Но то, что ты рассказал, практически нигде не печаталось! Возмутился историк. А школьников не пускают в древние архивы.
Господин учитель, а он и на литературе вчера читал стихи и пел песни того времени. Бионг Аллариель, новая учительница литературы, тоже очень удивилась. Наябедничала Эллина.
Историк ничего не сказал, а просто продолжил урок. После звонка вокруг меня опять собралось несколько ребят и девчонок. Миха, немного помявшись, спросил:
А ты какой период Тёмных веков знаешь?
Приблизительно, с 1718 по 21 век. И историю знаю, и литературу. И музыку. Правда там одна сложностьмного стран с разной историей и языками.
Но ведь почти не сохранилось документов того периодакак ты сам сказал, много пропало во время Третьей мировой войны.
Поэтому приходится лазить по Галонету и перелопачивать огромное количество информации, чтобы получить хоть что-то. Соврал я.
Лика стояла рядом и молчала, но я чувствовал, что у неё накопилась ко мне куча вопросов. Сказать правду я ей не могу. Неизвестно, как она воспримет, что фактически осталась одна на белом свете. Поэтому продолжу играть роль её старшего брата. А что до её вопросов и подозрений, попытаюсь вывернуться.
Последним уроком была музыка. Её вела Аллариель. Она ознакомила нас с новейшими музыкальными синтезаторами, позволяющими фактически записывать музыку прямо из мозга, если конечно у композитора стоит нейросеть. На них был и ручной режим. После этого учительница вышла из класса и занесла обычные для моего прошлого инструментыгитару, флейту и маракасы.
Маракасы
Флейта
Гитара
А теперь познакомимся с древними инструментами. А поможет нам в этом Сай Магнум! Она хитро посмотрела на меня.
Такой подлянки от бионга я не ожидал. Но она не знает, что я в молодости неплохо играл на шестиструнной гитаре. А на погремушке и ребёнок «сыграет». Я вышел к столу учительницы и начал рассказывать:
Вот этот струнный инструмент называется акустическая гитара. Она бывает шести и семиструнной. Для того, чтобы научится играть на ней, нужно не менее полугода. Это делается так. Я поудобнее взял инструмент, и сыграл, «Отель Калифорния». Вроде все навыки сохранились и перешли со мной в этот мир
Все, затаив дыхание, слушали мою, далеко не хорошую игру. После этого я продолжил рассказ:
Кроме акустической гитары, как эта, существовали и электрогитары, где звук получался при помощи электроники и механики. Теперь перейдём к духовым инструментам. Вот эта трубка называется флейта. Я на ней играть не умею. Для этого нужны хорошие лёгкие. Дуешь в эту дырочку, а пальцами зажимаешь отверстия на боковой стенке трубки. Чтобы получить нужный звук. Надо подуть сюда, одновременно открывая какое-нибудь боковое отверстие. Попробую получить какой-нибудь звук.
Мне после минуты неудач удалось извлечь что-то протяжное и заунывное. Все засмеялись. Поэтому я быстро перешёл к маракасам:
Это обычные погремушки, которыми играли маленькие дети в Тёмные века. Они издают такие звуки, я потряс инструмент. Обычно маракас был дополнительным инструментом в комплекте так называемых музыкальных ансамблей. Использовался для задания темпа или украшения мелодии. Кроме гитары, маракаса и флейты существовали и различные духовые, струнные и ударные инструменты. Их сводили в оркестры, которыми управлял дирижёр. После появления электромузыкальных инструментов, синтезаторов и подобных им систем, у оркестров появилась возможность расширить свой репертуар. Но с середины двадцатого века стали возникать молодёжные ансамбли, которые играли отличную от классики музыку, используя электрогитары, простейшие синтезаторы и ударные установки с барабанами.