Послушал я его, представилось мне, как у нас на юге сейчас хорошо. Всё неприятное оттуда забылосьодно только приятное в памяти осталось.
«А как же аспирантура?»спрашиваю. «Да ну её!Федя говорит.Зачем она? Вспомни, сколько у нас там людей хороших живёт, и домик имеют, и сад, и жену, и ораву ребятишек, а спроси у них, что такое «аспирантура»,они на тебя словно на сумасшедшего посмотрят! Кончаем с этим сумасшествием, едем назад!»
«А как же наука? Как же выведение новых сортов?» Такая мысль шевельнулась у меня, но как-то глухо она уже шевельнулась.
«Ладно,только я сказал.На всякий случай не будем говорить, что мы аспирантуру бросаем. Простона время как будто уезжаем. Мало ли что?»«Ну как хочешь,Федя вяло плечом пожал.Можно и так».
И тут произошло такое событие... можно сказать, случайность всё повернула. Уже собрались мы с Федей, сдали все вещи наши на вокзал в камеру хранения. И решили вдруг съездить в Петергофзнаменитый город фонтанов. Так и не повидали за всё время его, и неизвестно: будет ли у нас теперь возможность когда-нибудь его увидеть? Поехали туда, полюбовались фонтанами: знаменитый Большой каскадстена бьющей воды от земли до неба, фонтан «Солнце», «Римские»огромные чаши, потом разные шутейные«Грибки», «Дубки», поливающие людей. Люди веселятся, а нам грустно: увидим ли их когда? Поехали в город обратнои опоздали на вокзал. Как это получилось, непонятно, вроде бы всё рассчитано было. Примчались на вокзалпоезд ещё стоял, но нам надо ещё вещи из камеры хранения выручать? Бросились туда, пока вещи получили, на платформу выскочили,поезд ушёл. Так вот случайность эта всё и решила...
Дед надолго умолк.
А может, и не случайность это?спросил я.Может, ты остаться всё же хотели специально всё делал, чтобы на поезд опоздать?
Дед задумался:
Да нет. Специально вроде об этом не думал. Но где-то, наверное, в извилинах это желание сидело, поэтому и двигался, наверное, чуть медленнее, чем всегда. Так что вот так: если бы не Петергоф, вся жизнь моя иначе бы пошла! И бабушку твоюмою будущую женуне встретил бы, и отца твоего на свете бы не было... а значити тебя!
Вот это да! Много раз я бывал в Петергофеи не знал, что он сыграл такую роль в моей жизни. Точнее, без него и моей жизни бы не было!
Надо будет обязательно съездить туда, посмотреть на всё уже с новой точки зрения и, может быть, даже в благодарность бросить монетку в фонтанчик с механической уткоймногие бросают монетки в этот фонтан.
Вот так вот,продолжил дед.Федя потом всё-таки уехал. А я остался. И надо же как бывает в жизни: проводил я его на вокзал, простились, возвращаюсь я в общежитие, гляжу, в ящике что-то есть. Запускаю руку тудавытаскиваю перевод из Чимкента, на сто рублей. Да, важное это качество, как понял я за свою жизнь, уметь дожидатьсяудача сразу никогда почти не приходит.
Ну, началась нормальная жизнь, а вскоре уже и занятия в аспирантуре пошли, и стипендиясколько раз я себя потом хвалил, что дождался потом, не уехал, как Федя.
А что с Федей стало потом?спросил я деда.
Да всё нормально: работал, потом женился. Самого я уже больше не видел его, а дочка его однажды приезжала в гости к намкрасивая девушка. Да и сам Федя красивый был: чёрные кудри, синие глаза...
Дед задумался, вспоминая Федю. Всё-таки сурово устроена жизньразводит по разным местам и дорогам лучших друзей!
Ну и как ты в аспирантуре учился?
Ну, это уже отдельный рассказ!проговорил дед.
ГОЛОВОЛОМКИ
Некоторое время мы ехали молча, потом дед заговорил:
Только тут, в аспирантуре, и начал я понемногу понимать, какая это великая вещьнаука, сколько в ней важного, интересного, сколько нерешённых ещё и, более того, абсолютно непонятных проблем! Такое поле деятельности открылось передо мной, которое, как я понял, дай бог пройти за всю жизнь!
Сначала понял яи изумился даже,как велик мир растений и как сложен! В коллекции ВИРа хранится сейчас четыреста тысяч номеров разных растенийи все чем-то отличаются друг от друга. И это собраны только те растения, которые так или иначе используются в сельском хозяйстве!
Только всем вроде бы известных зерновых и то великое множество: пшеница, рожь, овёс, ячмень, полба, просо, гречиха, кук, рис, чумиза, джугара, сорго, кунак.
И каждая из этих культур распадается ещё на множество разновидностей, отличающихся друг от друга. Если взять, например, всем вроде бы известную пшеницу, то это будет так называемый род, а род этот, в свою очередь, распадается на виды: пшеница твёрдая (дурум), мягкая (цестивум), польская (паленикум), английская (тургидум), двузернянка (дикокум), однозернянка (однококум).
И это не просто научные виды, которые для науки лишь интересны,каждый из этих видов в своё время огромную роль в истории человечества играл. Так, на дикокуме вся великая древнеегипетская цивилизация стояла. Сколько она существовала? Четыре тысячи летбольше, чем любая другая из существующих после неё цивилизаций! А сейчас, в свете некоторых новых открытий, некоторые учёные считают, что Древний Египет около десяти тысяч лет простоял. Представляешь себе этот срок? Не можешь ты его себе представить! И всё это время двуплёночная пшеница дикокум кормила всехот неё и храмы возводились, и пирамиды! И про каждый почти вид можно рассказать, какую роль он в истории человечества сыграл. Можно сказать, человеческая историяэто последствие появления разных видов зерновых: от них царства богатели, появлялись короли, боги, живопись, письменность, культуравообще всё, что создало человечество на земле!
Ну, это я только плёночные виды пшениц пока перечислил, а существуют ещё пшеницы голозёрныеих тоже множество. Всего существует двадцать восемь видов пшениц, и каждый из видов распадается на сотни разновидностей, отличающихся остистостью (наличием и длиной усиков), цветом (зерно красное, белое). Встречаются пшеницы опушенные, неопушенные (эритроспериум, лютесценс, фиругениум и так далее), и в каждой разновидности выделяются ещё сотни сортов... В общем всего пшениц примерно пятьдесят тысяч сортов!
Да, сложная вещь наука!проговорил я.
Да какая это наука ещё! Это только так... систематика. Всё равно как художнику знать, какие существуют на свете краски. А далеко не каждый, зная краски, может картину нарисовать. Так и в науке! И поэтому, чтобы уметь что-то сделать, надо не только уметь перечислить все растения, но и знать их, как говорится, насквозьих химию, физиологию, их вкусы и, так сказать, наклонности. И всё это в голове надо держать, потому что, если каждый раз в справочниках рыться, ни на что другое времени не останется. А настоящий учёный должен не просто все эти признаки знать, но и уметь комбинировать их, использовать, сочетать,так что представь себе, что такое мозг учёного и как он должен работать!
Поэтому готовили нас в аспирантуре очень серьёзно, учили капитально и подробно, множеству предметов. Учили мы, как сейчас помню, историю биологии (чтобы знать, как развивалась не только биология, но и как прогрессировала человеческая мысль!), дарвинизм, анатомию растений, генетику. И читали нам все эти науки не случайные люди, а самые первые специалисты в этой области, знаменитые учёные с мировым именем!
Тут уж я и осознал в полной мере, что такое наслаждение от работы мысли, и понял, что большего наслаждения на земле не существует. Генетику нам читал Карпейченкоодин из крупнейших тогда учёных в этой области,а потом знаменитый американский учёный Мёллер приезжал и нам о самых своих последних открытиях в области генетики подробнейшим образом докладывал.
Мёллер, вообще, интереснейший был тип. Кроме того, что он был крупный учёный, он ещё очень интересную жизнь прожил: из Америки, из обеспеченной семьи, переехал к нам и несколько лет работал у нас, делился всем новым, что знал. Потом, когда в тридцатые годы гражданская война в Испании началась, он уехал туда, там воевал.
Ясно помню одну из первых его лекций у нас. Читал он её в Академии наук. Знаешь, где Академия наук?
Это... на набережной, около университета?
Правильно,сказал дед.И на лестнице там знаменитая мозаика, сделанная самим Ломоносовым. Изображён на ней Пётр Первый в Полтавской битве. Видал?
Пока ещё нет,сконфуженно сказал я.Ну, стану вот академиком, начну в академию ходить, тогда и увижу.
Да-а,вздохнул дед.Ленивы мы и нелюбопытны!
Вовсе и нет!обиделся я.
Да это вовсе и не яэто один поэт сказал!усмехнулся он.
Ну ладно!сурово прервал я.Так о чём вам этот... Мёллер рассказывал?
Он нам о генах рассказывал. И показывал диапозитивы. Что такое «диапозитивы», знаешь хотя бы?
Случайно знаю,ответил я.
А что такое «гены»?
Ну, это зародыши всего живого.
Не совсем так. Генэто шифр, зашифрованная информация о том, каким должно быть существо, появившееся из него. И что ни делай, как ни старайся, ген всё равно эту информацию передаст, «добьётся своего», именно то вырастет, чего «хочет ген». И главное, сам крохотный, еле-еле учёные недавно научились в самый мощный микроскоп его различать, а распоряжается самыми огромными существами. Дажекаким именно огромному слону вырасти или жирафу, распоряжается крохотный, почти невидимый ген. Представляешь, какая заложена в нём мощь, как тесно в нём информация уложена!
А что же он... всё-таки такое?
Ну, недавно химики установили, что он представляет собой некоторое образование нуклеиновой кислоты. Но как работают все его механизмы, учёные до сих пор спорят. Сколько лет уже занимаются им, а до сих пор всё новые и новые чудеса открывают! Недавно, например, открыли ремонтный фермент.
Ремонтный?
Именно. Оказывается, генам сопутствует такой фермент, который время от времени обходит всю цепочку и, если видит какие-то нарушения, сразу же делает ремонт, восстанавливает всё как надо. Как образовался этот фермент, кто заставляет его заниматься ремонтом, до сих пор непонятно. И так во всём, куда ни глянь: всё гениально, замечательнои непонятно как! Так что всю свою жизнь можно посвятить изучению гена, и, если хоть что-то там прояснишь, имя твоё навек в историю войдёт.
Да-a. Заманчиво!сказал я.
Заманчиво!сказал дед.Представляешь, учёный многие десятки лет занимается тем, что и не видно почти! Все так называемые нормальные люди смеются над ним: «Чем занимается этот чудак? Даже показать ничего нам не может,видно, это всё только в ненормальном его мозгу существует. Если бы действительно делом занимался, мог бы показать!.. Вот мы можем показать, для чего мы жизнь прожили: у нас дачи, машины, стулья, столы! А у него что?» Представляешь, каким мужеством надо учёному обладать, чтобы не сломаться от этих насмешек и верить продолжать, что всё это неинтересно, что многие видят: столы, стулья, машины, а главное совсем другоемаленькая закорючка в невидимом гене, само существование которого многие отрицают. Представляешь, никто вокруг не верит, а ты веришь и день за днём продолжаешь работу! Причём большинство учёныхдо самого последнего временитак и не увидели его! Не видели, но продолжали верить, несмотря на насмешки!
А как же они чувствовали его?
Правильный вопрос!воскликнул дед.Как можно почувствовать то, чего не видно?
По тому, что оно делает? По тому, как влияет на окружающую жизнь?!
Молодец!Дед даже растрогался.Голова, оказывается, варит у тебя! Только развивать её надо, развивать!
И кто же впервые почувствовал... ген?
Ну, многие уже, наверное, чувствовали, что есть нечто такое, и бессознательно пользовались способностью растенийи животныхсвои признаки сохранять. Но открыл существование гена Грегор Мендель. Он был монахи в то же время очень серьёзный учёный. И вот, скрещивая на монастырском огороде красный горох и белый, он понял, что существует нечто, что сохраняет в следующем поколении родительские признаки. Что не случайно они передаются, а есть какая-то частица, заведующая этим. Великое открытиевсе, казалось бы, ахнуть должны! Но никто и ухом не повёл! Настолько велико в людях стремление верить лишь в то, что известно, что увидеть и пощупать можно, а всё новое, непонятное покаподвергать насмешкам и отрицать. Сорок лет Мендель статью об открытии им гена по разным научным журналам рассылали безо всякого успеха! Никто даже не удосужился задуматься. Только потом уже, после его смерти, когда много других учёныхсразу в нескольких разных местах параллельнооткрыли ген, была случайно найдена в монастырской библиотеке статья Менделя,а о нём уже и не помнил никто. И по дате под этой статьёй поняли наконец люди: вот кто был человеком, открывшим ген! Но потом множество ещё раз ген отрицался и тем, кто верил в него, приходилось суровейшие нападки выдерживать. Так что представляешь теперь, что такое учёный, каким мужеством и выдержкой должен он обладать?Дед с сомнением посмотрел на меня.
Представляю!твёрдо выговорил я.
Ну, посмотрим,проворчал дед.Так от чего мы с тобой отвлеклись?
А! Ты рассказывал, как американский учёный Мёллер лекцию о генах читал в Академии наук.
Точно!вспомнил и дед.Помню, весь цвет Ленинграда собрался на эту лекцию: академики, профессора,а также много просто бездельников, которые пришли, потому что это было модно. Ну и мыстуденты, аспирантытоже всеми силами туда рвались. Ещё бы, выступал всемирно известный Мёллер, а переводил выступление его не менее знаменитый Николай Иванович Вавилов. Помню, Мёллер закончит рассказ по одному диапозитиву, поворачивается к Вавилову: «Некст, плиз!» Вавилов переводит механику в конце зала: «Следующий, пожалуйста!» И так прошло три или четыре слайдаМёллер уже сам обращается к механику: «Следующий!» В зале хохот, аплодисменты. Помню, незабываемое впечатление от личности Мёллера осталось. Да и Вавилов, надо сказать, неотразимое впечатление производил. Тогда он в самом расцвете был: красивый, солидный, элегантный, прекрасно говорящий на многих языкахмне он тогда идеалом настоящего учёного казался и сейчас кажется. Тогда он как раз знаменитую свою работу проводилотыскивал центры происхождения культурных растений. Чуть не весь мир объехал, самые удалённые уголки обшарилобнаружил огромное разнообразие культурных растений, а также полудиких, а также диких их предков!
А зачем эти предки нужныдикие и полудикие? Ведь теперешние культурные растения лучше?
Лучше, конечно! Не зря человечество на протяжении всей своей многовековой истории занималось этимсамым важным, как я считаю, деломулучшением качеств культурных растений. Но и у предков неожиданно оказались ценные качества, которые и нынешним культурам неплохо было бы позаимствовать, вернее, не позаимствовать, а вернуть эти качества, которые когда-то отброшены были, как несущественные, а сейчас вдруг очень даже существенными оказались! Например, в Южной Америке, в предгорьях Анд, помощник Вавилова Сергей Михайлович Букасов нашёл дикого предка нашего теперешнего картофеля, и оказалось, что этот предок не подвержен заболеванию фитофторойболезнью, которая губила картофель сразу на целых континентах, после чего там страшный голод наступал. И вдругразновидность картофеля, которая воздействию фитофторы не подвержена. Как считаешь, великая это находка?
Великая!
А почему?
Ну как же! Ведь значит, что теперешнему картофелю можно свойства дикого предка передатьи он, теперешний, тоже к фитофторе невосприимчив будет!
Правильно рассуждаешь! Молодец! А я-то боялся... что ты совсем балбес... а ты, оказывается, всё-таки внук своего деда! Ну и как это свойство культурному сорту передать?
Скрещиванием его с диким!
Правильно... хотя и несколько упрощённо. На самом деле всё гораздо сложней. Ведь дикий предок при скрещивании вместе с положительными и отрицательные свои качества передаст. А как их отделить?
Ну а как?азартно воскликнул я.
Вот над этим и бьёмся!произнёс дед.Знаешь ты, чем твой дед занимается?
Селекцией?не совсем уверенно проговорил я.
Правильно. И что же это такое?
Выведение новых сортов?
Так. Какого растения?
Ржи?
Угадал или вспомнил?
Я всегда это знал!
Ну, спасибо. А какие сорта ржи я вывожу?
Ну какие? Хорошие!
А конкретно?
Ну, высокоурожайные... Зимостойкие!покопавшись в памяти, добавил я.
Это всё правильно!кивнул дед.Но главное качество, которого я от ржи добиваюсь, главное, на что я, можно сказать, всю свою жизнь положил?