В тот день на её урок должны были прийти проверяющие. Ирина Александровна красиво оделась, была добрее обычного и подготовила для учеников интересный графический диктант, в результате выполнения которого должен был получиться какой-то рисунок. Но дорисовать картинку не вышло. Урок прервали сами проверяющие, попросив Ирину Александровну выйти с ними. Это была ошибка, которую совершал хотя бы раз каждый учительоставить пятый «Г» без присмотра. Все начали кричать, бегать по кабинету, поднимать парты, издавая громкий звук, когда ножки стола с силой, приложенной учеником, снова бились об пол. В воздухе летали пеналы. Не услышать шума было невозможно. Когда Ирина Александровна вошла в кабинет, уже без проверяющих, вся её доброта улетучилась, но она не кричала. Она громко и холодно объяснила детям, как сильно они подвели её.
Вам что, не нравится, как я преподаю математику? Ко всем вопрос. Строго сказала она. В её голубых глазах была надежда, что все ответят «нет», извинятся и забудут об этой истории.
Но не тут-то было:
Это девочкам не нравится! Сказал Демельков.
Услышав ответ на свой вопрос, Ирина Александровна поникла, присела и стала вести урок не очень активно. Она вызывала детей к доске, не проверяя, правильно ли они решали номера.
Хорошо, садись. Она продолжала смотреть в пол.
Слова ученика были ложью. Больше всего учительница не нравилась Демелькову, потому что чаще всего её шутки касались его.
К тому моменту уже была составлена рассадка, по которой Демельков сидел с Клыковой. Многие мальчики не любили Клыкову, потому что Татьяна Марьяновна часто ругала её за излишнюю активность. Алёна не могла спокойно сидеть на месте: постоянно вертелась на уроках, бегала и прыгала на переменах, в её рюкзаке всегда всё было побросано как попало. У неё было много энергии, и даже занятия танцами не могли забрать её всю. Алёна очень быстро говорила, а так как каждое лето она проводила в деревне у бабушки, речь её была деревенской, и Татьяна Марьяновна со своей интеллигентной речью иногда не понимала, что говорила ученица. Алёна часто теряла свои вещи по всей школе, но в большинстве случаев каким-то чудесным образом, находила их. Однажды она несла в школу платье для выступления вместе с плечиками. Платье было перекинуто через руку, поэтому в школу Алёна принесла его уже без вешалки, хотя жила в соседнем доме. Пару раз, по рассказам Алёны, она выходила из квартиры в тапочках зимой, но замечала это до того, как доходила до школы.
Демельков сильно недолюбливал Клыкову, поэтому им было тяжело сидеть вместе. Учительница математики находила в этом поводы для безобидных шуток о том, что эти двоеидеальная пара. Один раз, когда Ирина Александровна стояла лицом к доске и спиной к классу, Алёна что-то спросила.
Демельков! Хватит задавать вопросы!
Это не я сказал, Ирина Александровна! Как можно больше размахивая руками от возмущения, завопил он.
Ой, простите! У вас просто голоса похожие. Знаете, когда супружеская пара долго живёт вместе, у них голоса становятся похожими. Учительница улыбнулась, посмотрев на них.
* * *
Иру в младшей школе всегда ругали за грязные тетрадки и неопрятный вид. Она ходила с запутанными волосами, пятнами зубной пасты на мятом школьном сарафане, а в её тетрадях всегда было много зачёркиваний. Ира была очень умна, особенно хорошо она разбиралась в математике, но никому не было до этого дела. Из-за того, что Татьяна Марьяновна часто ругала её на виду у всех, в старшей школе многие мальчики и девочки её обзывали и обижали.
Однажды после уроков (дети всегда возвращались в кабинет после уроков, чтобы Наталья Владимировна проверила, записано ли у них в дневниках домашнее задание), было слышно, как Ира спорила с Марусей. Сидели они за первой партой. Вдруг спор затих. Ира вышла из кабинета, а потом вернулась заплаканная. Все это заметили и на фоне шума и гама, стоявшего в кабинете, как-то поняли, что Маруся плюнула в лицо своей лучшей подруге.
Да ладно, успокойся! Говорила Арина. Подумаешь: в рожу плюнули!
Маруся только смеялась и говорила, что она этого не делала, но все знали, что она была вполне способна на такое.
На следующий день Ира перевелась в пятый «А» класс. Она больше не принимала никакого участия в жизни пятого «Г», но продолжала общаться с Марусей. Лика однажды напрямую спросила:
А почему ты перевелась? Ты же общаешься дальше с Марусей.
Я перевелась не из-за Маруси, а потому что меня мальчики обижали. Ответила бывшая одноклассница.
Мальчики, встречаясь с ней в коридорах лицея, теперь громко кричали:
Предательница!
Глава 4
На уроке литературы Алина Сергеевна поделила учеников на три группы: первый рядпервая группа, второйвторая, третийтретья. Это был последний раз, когда дети играли в такую игру. Они рассказывали стихи, получали баллы, суммировали их, и выигрывала та команда, которая набирала больше очков. Ряд, на котором сидели Настя и Лика, занял последнее место, а ряд, на котором сидели Арина и Юлявторое.
Алина Сергеевна, это нечестно! Юля дважды выходила к доске! Возражали Настя и Лика.
Заборина была отличницей, но это не оправдывало то, что ей разрешили сесть на место и повторить стихотворение, не снизив балл. Настя и Лика, страдавшие обострённым чувством справедливости, обиделись на весь первый ряд. Все остальные, включая Алину Сергеевну, их мнения не разделяли. Начались споры и обсуждения, которые продолжались вплоть до пятиминутки. Литература была последним уроком, и дети вернулись в свой кабинет.
Наталья Владимировна возилась с ключом. К ней подошла Арина Шмидт и, не выдержав, что на неё кто-то обижался, пожаловалась:
Наталья Владимировна! Скажите им, чтобы они прекратили ссориться из-за оценок!
В тот момент Лика стояла прямо позади них и закатила глаза. Она не хотела впутывать в это Наталью Владимировну, потому что считала, что они смогут сами разобраться, ведь не настолько это была серьёзная проблема. Ей было бы достаточно, если бы кто-нибудь, сидевший на первом ряду, признал, что победу они одержали нечестно.
Дети вошли в кабинет и сели за парты, и тогда Наталья Владимировна принялась ругать своих учеников. Лику она назвала эгоисткой и сказала, что, когда она училась в школе, в её классе все друг друга поддерживали.
Если учитель сомневался, поставить четыре или пять, все просили: «Ставьте ему пять!» Даже мысли не было о том, чтобы попросить занизить оценку!
Справедливость выше доброты. Сказала Лика.
Лика, это законы класса! Если тебе что-то не нравитсяпереводись!
Некоторые уцепились за эту мысль. На следующий день перед уроками эта тема обсуждалась среди детей. В качестве аргумента Лика говорила, что имела право высказывать своё мнение так же, как и все.
Твоё мнение всегда отрицательное. Сказал Кищук. Если бы ты перевелась, я бы обрадовался!
Стоявшие рядом одноклассники поддержали его. На уроке английского Арина пересела к Алёне, а Рита к Юле. Больше девочек в группе не было, и Лика осталась сидеть одна. Весь урок для неё прошёл как в тумане, а после звонка она выбежала из кабинета прямиком в женский туалет. Она не хотела плакать, но устала от того, что происходило в классе. Ей было обидно не столько из-за слов одноклассников, сколько из-за того, что сказала классная руководительница. В младшей школе Лика была такой тихоней, что учителя не могли не любить её, а в старшей школе каждый раз, когда она что-то говорила, случалась катастрофа.
Она не могла перестать плакать. В длинной очереди, стоявшей в женский туалет, нашлись две старшеклассницы, которые поинтересовались, что случилось.
Ничего! Просто у нас в классе не все, оказывается, имеют право на собственное мнение. Не выдержала Лика и рассказала, как всё было.
Знаешь, если ты хочешь, то тебе действительно лучше перевестись, потому что, судя по твоим рассказам, у вас и вправду ужасный класс. Ответили девушки, переглянувшись. Максимум, что они могли сделать сейчас, это успокоить пятиклассницу.
Через несколько дней Лика заболела. Это была её первая болезнь в роли взрослой, какой она себя уже считала. Теперь она сидела дома одна, следовательно, могла позволить себе делать всё что хотела. А хотела она весь день смотреть сериалы выпуска две тысячи седьмого года, которые бесконечно крутили по телевизору, и есть плавленый в микроволновке сыр. Она совершенно не скучала по лицею, но выбора не быловыздоровев меньше, чем за неделю, она вынуждена была продолжить посещать это место.
Вернувшись в школу после болезни, в начале декабря, Лика обнаружила, что двенадцать человек из двадцати пяти заболели ОРВИ и только Соня Фишкина ангиной. Здоровые ученики пятого «Г» понадеялись, что их закроют на карантин, но, услышав, что «А» класс продолжал занятия в составе шести человек из двадцати семи, разочаровались.
Юля сегодня не придёт, она заболела вместе с Марусей. Сказала Наталья Владимировна. Вот хорошо им тамболеют вместе!
Никто не знал, почему Юля тогда переехала к Марусе. Она никогда не пропускала школу, ни по каким причинам, и папа никогда не водил её к врачу. И вдруг она так заболела! Все подвергли сомнению этот факт. Одноклассники стали думать, что Юля притворяется больной, чтобы не ходить в школу. Лика, как и остальные, не обратила внимания на то, что заболело много детей, и даже некоторые учителя, поэтому Юля тоже вполне могла заболеть. Всем было хорошо в составе тринадцати человек, и все были согласны оставить всё как есть, то есть сократить количество детей в классе.
Юля написала бывшей лучшей подруге сообщение: «Лик, почему вы все считаете, что я симулянтка? Ответь, пожалуйста!»
«Вот уж не знаю, как она об этом узнала, но лучше пусть спрашивает у тех, от кого узнала», подумала девочка и не стала отвечать.
Я говорила с Марусей по телефону вчера. Рассказывала Настя. Она сказала, что Юля считает, что это мы с тобой распускаем слух, что она не болеет, а притворяется. И что, если мы не прекратим над ней смеяться, Заборина расскажет всё Наталье Владимировне и школьному психологу.
А я всё гадала, помог ли кому-нибудь школьный психолог. Ответила Лика.
Информация дошла до родителей, и однажды перед учёбой мама мягко попросила:
Лика, пожалуйста, не трогай Юлю.
Я не могу, даже если бы хотела, Юля же дома у Маруси. И никаких слухов я не распускала, мама.
Именно в тот день отличница выздоровела и пришла в школу, но, как и обещала маме, Лика не лезла к Юле.
Анжелика, Вы не писали лабораторную работу по биологии. Сказала Наталья Владимировна. Она часто называла ученицу полным именем и иногда обращалась на «Вы». По её мнению, такой трюк помогал пятиклассникам осознать, что они уже взрослые.
Да, я знаю. Меня просто не былоя болела.
Хорошо, но нужно её написать. В старшей школе «меня не было» не отговорка.
Написать работу было несложно, но учительница не называла точного дня и времени, когда это можно или нужно было сделать. Это раздражало Лику. Будучи одиннадцатилетним ребёнком, она не признавала важность этой работы для себя лично.
Лика, я поставлю тебе двойку. Сказала учительница биологии через несколько дней.
Почему?
Сколько я тебя ни звала писать лабораторную работу, ты не приходишь.
Ну, Вы же не сказали, когда и во сколько прийти.
Ну, ты бы подошла после уроков!
Ладно, давайте завтра.
Давай.
Задание было крайне скучным, но его пришлось выполнить. Суть заключалась в том, чтобы найти нужную информацию в учебнике, переписать её в тетрадь и сделать рисунок. Так проходили все лабораторные работы по биологии, потому что в лицее не было практически никакого оборудования для них.
Лика даже на вопрос репетитора по английскому о том, что она ненавидела больше всего, ответила: биологию. В уроках Натальи Владимировны не было ничего, что могло бы её заинтересовать, поэтому она постоянно отвлекалась, ничего не запоминала и не выполняла домашние задания. Двойками её было не запугать.
Глава 5
Толик Лужанов был невысокого роста пятиклассником. По внешности сразу можно было определить характерразговорчивый и шаловливый, но родители, отецдиректор городской филармонии, а матьгастроэнтеролог с многолетним стажем, спускали ему с рук все проступки, потому что он был поздним и единственным ребёнком в семье.
В конце второй учебной четверти по дороге в школу Толик встретил Соню Фишкину и Риту Елисееву, только направлялись они в другую сторону. Придя в лицей, он рассказал одноклассникам и Наталье Владимировне об этой встрече и добавил, что девочки не придут.
Они идут гулять по городу!
Наталья Владимировна сразу же позвонила девочкам, но Соня на вопрос «где вы?» ответила: «Это не Ваше дело!», и повесила трубку.
В тот день первыми двумя уроками была технология. В отличие от младшей школы, теперь девочки на технологии занимались отдельно от мальчиков. Карина Турчанова сказала одноклассницам:
Поднимите руки те, кого бесит, что Соня постоянно строит из себя «крутую»!
Руки подняли почти все девочки.
Давайте объявим ей бойкот! Предложила Юля.
Вера Владимировна, а Вы можете поставить им двойки или написать замечания в дневник, когда они придут? Спросила Настя. Учительнице понравилась эта идея, поэтому она так и сделала, когда Соня и Рита объявились. Ещё и прикрикнула.
В конце дня в пятом «Г» устроили разборки вместе с Натальей Владимировной. Соня извинилась за то, что грубо ответила учителю.
Просто мы опаздывали, а телефон лежал на дне рюкзака. Объясняла она.
Поняла, и ты разозлилась. Подхватила классная руководительница и простила ученицу.
Выяснилось, что девочки ходили к врачу. В таких вопросах, как «Почему Рита ходила к врачу вместе с подругой?» или «Почему они решили не предупреждать учителя, что они опоздают на уроки?» никто разбираться не стал. Юля защищала Соню в этой ситуации, а Карина потом добавила:
Девочки! Давайте сейчас все подойдём к Соне и попросим прощения!
Лика себя виноватой не считала, она всего лишь подняла руку, и не стала извиняться.
* * *
В последний день четверти уроки решили не проводить, но в школу всё равно нужно было прийти. Пятый «Г» устроил уборку в кабинете, которая была закончена к тому моменту, как привезли пиццу. Некоторые ученики, в основном девочки, пародировали звёзд. Они надели похожую одежду и пели их песни. Наталья Владимировна принесла настольные игры, и дети решили в них поиграть. Для этого нужно было разбиться на команды, что они и сделали, но пришла Юлия Александровнаучительница истории и обществознанияи попросила кого-нибудь пару минут подежурить в коридоре вместо неё. Арина очень любила помогать учителям, поэтому первая закричала: «Я! Я! Я!», и ушла из игры. Когда Шмидт вернулась, игра была уже в разгаре, но она настаивала на том, что занимала место после Насти и сейчас была её очередь делать ход.
Арин, пока тебя не было, у нас уже установился порядок, теперь ты ходишь последняя. Попыталась объяснить Лика.
Арина обиделась и ушла. Она села за первую парту третьего ряда и подпёрла руками голову. В это время к игравшим подошёл Данил.
Многие в классе не любили Данила Арабина за то, что он строил из себя дурочка. Это был достаточно высокий для своих лет светловолосый мальчик, который хорошо разбирался в математике и естествознании, но притворялся, что совершенно не умел себя вести и не понимал, где находился. Не везло тому, кого сажали за одну парту с ним. Лика сидела с Арабиным в четвёртом классе: кроме того, что он постоянно отвлекал её от урока, вся парта была грязная и липкая, и девочке часто приходилось её мыть. Юля тоже когда-то сидела с ним и поддавалась его отвлеканию: Данил занимался хоккеем, а с Юлей они играли в хоккей ручками и ластиком. Периодически ходили слухи, что Юля нравилась Данилу, и, даже если это было не так, он их поддерживал, сохраняя образ.
Данил попросился играть. Лика сказала, что в их команде уже много человек, подразумевая, что он должен играть в другой команде, но он ушёл и сел в ту же позу обиженного ребёнка, что и Арина, и тоже за первую парту, только на другом ряду. Наталья Владимировна подошла к Данилу и спросила в чём дело.
Лика не разрешила мне с ними играть!
Наталья Владимировна начала кричать на виновницу и не хотела слушать никаких объяснений.
Ладно, Данил, иди играть вместо меня. Уступила Лика.
Наталья Владимировна подошла к Арине, и та тоже рассказала учительнице, кто её обидел. На Лику снова накричали.
Я тогда вообще все игры заберу, раз вы не можете вместе играть! Кричала Наталья Владимировна, хотя один человек явно не мог уступить два места.
Лика считала, что действовала по правилам игры. Глаза у девочки уже были на мокром месте оттого, что её дважды поругали по одному поводу.