Сегодня у нас важная тема: «Трудвсему голова». Сейчас каждый из вас встанет и скажет намкем он хочет стать после школы. Как вы своим трудом отблагодарите школу и учителей за полученные знания.
Витя, сидящий на задней парте, как будто не слышал слова педагога. Он был занят любимым делом и ему было весело. Он показывал новые фокусы, которым научился совсем недавно. Сосед по парте внимательно смотрел на манипуляции с верёвочкой, которыми Витя пытался его удивить. Это было интереснее, чем какие-то разговоры про труд и будущие профессии. У юного фокусника всё получилось. Верёвка, только что жёстко сплетённая в узел, вдруг распалась и стала ровной и совсем не спутанной. Оба мальчика засмеялись.
Учительница недовольно и с возмущением обернулась на обоих.
Витя! Прекрати баловаться. У нас такая серьёзная тема. Настройся на урок!
Тяжёлый недовольный вздох юного факира и покорное исчезновение верёвки с парты удовлетворило Зинаиду Никифоровну. Она переключила своё внимание на прилежную и примерную ученицу Катю, которая всем видом демонстрировала заинтересованность в обсуждении темы урока.
Вот ты, Катенька, кем хочешь стать? умильно спросила классный руководитель, с трудом сдерживаясь, чтобы не погладить по голове эту милую сердцу девочку. Катя встала и вкрадчивым тоном переспросила:
Честно?
Конечно, честно. У нас ведь нет секретов друг от друга!
Окинув себя кокетливым взглядом и поправив причёску, Катя гордо заявила:
Я хочу стать стюардессой. Я буду летать на красивых самолётах. Мне все будут улыбаться. И я всем буду улыбаться. И если вы, Зинаида Никифоровна, полетите на моём самолёте, я вам самую вкусную газировку налью. И дам много вкусных конфет!
Фальшивая улыбка на лице девочки требовала похвалы и одобрения, которое тут же последовало из уст Зинаида Никифоровна.
Молодец, Катенька. Садись! Умница!
В этот момент оставшийся без бдительного присмотра Витя снова показал соседу фокус теперь уже с металлическими колечками. Они переплетались и вились друг с другом, цеплялись одно за другое и потом неожиданно распадались. Это было так забавно, что сосед не удержался и зааплодировал.
Учительница недовольно обернулась на Витю и опять грубо одёрнула его.
Витя! Как тебе не стыдно. Вот Катенькатакая хорошая девочка. На самолётах будет летать. А ты Прекрати, сейчас же фокусничать!
Катя, которая только что сияла в улыбках Зинаиде Никифоровне, заметив, что учительница больше не смотрит на неё, повернулась к Вите и скривила ему такую ужасную противную рожицу с высунутым языком, какую не каждый хулиганистый мальчишка способен сделать. У этой примерной добропорядочной девочки были прекрасные навыки показывать гадости другим.
Витя недовольно спрятал свои волшебные колечки в сумку и притих. А учительница подошла к Феде. Этот маленький щупленький мальчик сидел за партой и настороженно осматривался вокруг.
А ты, Федя, кем будешь в будущем?
Федя встал и вытянувшись по стойке смирно, гордо и чётко ответил:
Я стану полицейским. Буду охранять порядок в городе. А вас, Зинаида Никифоровна, я спасу от хулиганов и меня наградят медалью.
Спасибо, Федя!
Зинаида Никифоровна растрогано посмотрела на Федю. Она обернулась снова в сторону Вити и увидела, что тот опять взялся показывать фокусы, теперь уже с игральными картами. Лицо учительницы из состояния одобрения перекосилось на выражение гнева. Голосом похожим на шипение она произнесла:
Виктор! Бери пример со своих товарищей. Феденька такой чудесный мальчик. Станет нашим защитником от воров и хулиганов.
В это время, когда внимание всех было обращено на воспитание Вити, Федя, пока никто не видел, быстро своровал у своей соседки по парте из портфеля шоколадку и поспешно спрятал её себе в карман. Потом, как ни в чём небывало, демонстративно показал Вите кулак. Этим он выразил поддержку возмущению учительницы и своё осуждение безобразного поведения юного фокусника.
А ты, ты, Виктор! Кем намерен стать в будущем?! классный руководитель продолжала негодовать. Я сомневаюсь, что из тебя получиться что-то хорошее! Скажи нам честно о чём ты мечтаешь?!
Витя медленно встал. Его суровый недовольный взгляд из-под бровей, неожиданно сменился дерзкой улыбкой.
Я Я Буду фокусником в цирке! Хочу смешить людей. Чтобы они были радостные и счастливые! И, если честно, когда вы, Зинаида Никифоровна, придёте ко мне на концерт, мои помощники обязательно вас выведут на сцену. Мы положим вас в большой ящик. Я возьму пилу, вставлю её в ящик и буду вас пилить, пилить, пилить Как вы меня сейчас!
В розовой дымке Витиных фантазий эта сцена была очень забавной. Он стоит на арене цирка в костюме фокусника. Весь такой торжественный и загадочный. Вокруг сидят ученики его класса и с замиранием смотрят. Оркестр прерывает марш. Звучит барабанная дробь. Ассистенты Вити под руки выводят Зинаиду Никифоровну. Они укладывают её в специальный разрисованный яркими цветами ящик, так что снаружи по бокам торчат только её голова и ноги. Закрывают ящик. Витя подходит с большой пилой и начинает пилить ящик посередине. На лице Зинаиды Никифоровны удивление. А на лице Вити весёлая задорная улыбка. Ведь фокусыэто так радостно и весело!
* * * * *
СЛУЖБА ДОВЕРИЯ.
Телефон городской службы доверия разрывался от звонков. Сюда обращались разные люди со своими жизненными проблемами. Жаловались, рассчитывали на помощь. Зинаида Олеговна была новым сотрудником и поэтому не имела большого опыта общения с людьми. Но ей очень хотелось быть полезной. Для неё эта работа была важна возможностью принести пользу тому, кто в ней нуждается.
Служба доверия. как можно более дружелюбно и спокойно ответила она на очередной телефонный звонок. Слушаю вас внимательно.
Здравствуйте! У меня большая проблема. Не знаю, как жить дальше! Я на грани отчаяния! голосок в телефонной трубке дрожал и срывался.
Не волнуйтесь, пожалуйста. постаралась сразу упокоить Зинаида Олеговна. Как вас зовут?
Катя, с лёгким всхлипыванием произнёс нежный похожий на детский голос.
Хорошо Катя. Кто вы? Откуда вы?
Я живу на улице Весны, дом 5 квартира 150.
Женщина на всякий случай записала адрес. Вдруг придётся высылать скорую помочь или полицию. Разное случалось за время работы службы доверия. Поэтому надо быть готовым к любой даже самой чрезвычайной ситуации.
Какая у вас проблема, Катя?
Мне очень тяжело! Меня никто не понимает! Я уже готова пойти на крайний шаг!.. Я уже всё для этого приготовила. Только вот с вами решила поговорить Но я всё равно совершу это!
Катенька! Не спешите! Может не надо так сразуна крайний шаг! на лице Зинаиды Олеговны отразилась крайняя степень тревоги и беспокойств. Случай наверно был особый и очень трагичный. Давайте поговорим с вами спокойно
Нет, вы меня не отговорите! Я уже решила! И сделаю это! Вот поговорю с вами и сделаю.
Женщина, прикрыв рукой трубку, тревожным шёпотом произнесла коллеге: «Возможно срочно надо высылать бригаду по этому адресу! Может случиться несчастье. Я постараюсь её задержать на телефоне». И снова обратилась к Кате:
Давай разберёмся спокойно. Что произошло?
В моей душе полное смятениев трубке телефона опять нервное всхлипывание. Меня переполняет горе
На лице Зинаиды Олеговна росло напряжение и волнение. У неё даже начал вздрагивать уголок губ. Может девочка и вправду на краю пропасти от горя. Ей срочно надо как-то помочь.
Говори, Катенька, говори! Только не молчи
Моя любовь растоптана. Я, как увядшая роза, выкинута на обочину! Но он ещё пожалеет о муках моего сердца, о том, что сделалслышен плач и сдавленные стоны.
Успокойся Катюша. Кто он? Объясни.
Кто, кто! Генка из второго «Б» класса. Он облил кетчупом моё любимое платье! гневно произнесла второклассница Катя. Перед ней на диване лежал испачканный наряд с грязным ярко бордовым пятном на самом видном месте.
Так ты поэтому звонишь нам?! на лице женщины нервное напряжение сменилось взрывом недоумения.
Нет, не поэтому, уже по-деловому шмыгнув носом, ответила Катя. Я решила Генке отомстить. Хочу вылить на его джинсы пузырёк с маслом. Чтобы он не смог отстирать.
А мы тут причём?! вне себя от возмущения воскликнула Зинаида Олеговна.
Как причём! Вы же служба доверия? Значит, я могу вам доверять и хочу с вами посоветоваться. Какое масло хуже отстирывается: подсолнечное или оливковое?
Катя мстительно посмотрела на две бутылки с подсолнечным и оливковым маслом, которые стояли на столе у неё перед глазами.
А может быть лучше не маслом, а краской штаны ему измазать? продолжила свои размышления обиженная девочка и доверительно спросила: Как вы думаете?
Зинаида Олеговна, откинувшись в кресле, с ошарашенным выражением на лице, не нашлась что ответить. Такого поворота событий она не ожидала.
* * * * *
ЗАПОЗДАЛОЕ ВОСПИТАНИЕ.
По вечерам папа обычно любил сидеть на диване и читать какую-нибудь книгу фэнтези. Что-такое волшебное, мечтательное, романтическое. Это у него осталось с детства, когда не было ещё повсеместного интернета, а чтение было главным занятием в свободное время. В такие минуты он как будто покидал комнату и уходил в свой далёкий сказочный мир. Там жили феи, эльфы, великаны. Было много захватывающих приключений. Но сегодня далеко уйти не получилось. К нему решительно подошла мама и с укором сказала:
Ты совсем не занимаешься воспитанием сына! Ты отец! Но ты не знаешь, чем живёт твой мальчик, чем он интересуется. Ты не читаешь ему сказок, не играешь с ним в игрушки. Он стал такой замкнутый! Может быть, он отстаёт в развитии?! Его пора научить чему-нибудь взрослому
Папа недовольно отложил книгу. По опыту он знал, что, когда мама в таком настроении, спорить с ней неразумно. Лучше согласится и хотя бы временно подчиниться.
Хорошо, хорошо! Я всё понял. Сейчас пойду и поучу его чему-нибудь умному. Поиграем. Займусь его воспитанием!
Вадик, аккуратный маленький мальчик в очках, сидел за столом и что-то внимательно изучал в интернете. Школьные учебники начальной школы и тетрадки исправной стопкой лежали на краю стола. Ручки и карандаши стояли в жёлтом металлическом стакане. На стене висела большая карта мира и портрет физика Эйнштейна.
Войдя в детскую комнату, папа с улыбкой взял с полки большую электрический вездеход и пару электронных роботов трансформеров. На его лице отразилась искренняя радость и умиление от воспоминаний своего детства.
Давай, сынок, займёмся чем-нибудь развивающим. Вот машинка, а это войны-солдатики, папа умело расставил на полу игрушки и начал с увлечением их передвигать.
Чтобы не мешать воспитательному процессу, мама осторожно подкралась в гостиной к дверям детской комнаты и прислушалась к тому, что там происходит. Из детской доносился громкий голос довольного папы: «Би-би-би Пах-пух! Машинка бж-бжи! Солдатики из лучемёта трах-бах!»
Мама улыбнулась и на цыпочках удалилась на кухню. Она одобряла воспитание игрой. Ведь в своём детстве она тоже любила играть в куклы.
А в это время в детской комнате папа, увлечённо передвигавший солдатиков и машинку, вдруг замер в нерешительности. Он заметил, что Вадик со скепсисом и недоумением уставился, не понимая, чем занят отец.
Тебе это не интересно? Ты этого не понимаешь? Хорошо, тогда я почитаю тебе какую-нибудь сказку. Хочешь?!
Через непродолжительное время мама вновь осторожно попыталась проконтролировать воспитательный процесс. Она осторожно подошла к двери детской комнаты и прислушалась, как папа громко читает сказку: «Жила была девочка и была у неё красная шапочка. Однажды послала мама девочку проведать бабушку»
Мама с облегчением вздохнула. Она была довольна, что между сыном и отцом установилось полное взаимопонимание. Улыбнувшись, она снова ушла на кухню готовить ужин.
Папа, оторвав взгляд от книжки, снова увидел скучающий взгляд сына. Более того, Вадик был так шокирован папиными действиями, что даже демонстративно закрыл лицо руками.
Это тебе тоже не понятно? А что бы ты хотел? Чем бы ты хотел заняться со мной? попытался отец найти подход к интересам ребёнка.
Сын радостно вскочил и принёс ему толстую книгу.
Мама, контролирующая свою инициативу, вновь подошла к двери и прислушалась к тому, что там происходит. В детской комнате царила тишина. Она с тревогой отошла, но потом нервно снова вернулась к двери. Потеребив фартук, решила заглянуть внутрь. То, что она увидела удивило её безмерно. Сын ходил по комнате с книгой в руках и профессорским тоном объясняет папе, что невразумительное:
Нами рассмотрена задача синтеза суб-оптимального робастного регулятора для линейного дискретного многополярного объекта в условиях возмущений. Доказано, что синтез регулятора, обеспечивающего заданную верхнюю оценку для показателя качества, сводится к нестандартной задаче оптимизации, решение которой может быть получено известными методами. Для не особых вещественных тригональных кривых на проективной плоскости с раздутой точкой получена классификация таких кривых с точностью до e-f-изотопий, а также с точностью до жёстких изотопий. Ты согласен, папа?
Папа отупевшим и ничего не понимающим взглядом смотрел на сына и лишь согласно кивал.
Хорошо. Теперь давай поговорим об последних тенденциях в области экономики. Как известно концепция теоретической экономики состоит из трёх частей: экономической индустриологии, трансформационной политэкономии и маркетологи. Однако нынешнее состояние фундаментальных субъект-объектных отношений экономической реальности
Не выдержав продолжения этой глубокой мысли сына, папа с диким воем, выскочил из детской комнаты. Мама, тоже ничего не понимая, осталась у дверей, нервно теребя передник и удивлённо взирая на происходящее.
Вадик грустно и скептически посмотрел вслед убежавшему папе. Затем скривился, пожал плечами и снова сел за экран компьютера.
* * * * *
БАНКОВСКИЕ РИСКИ.
Весна вступила в свои права. Солнце пылало и грело почти по-летнему. На спортивной площадке возле школы шло настоящее футбольное сражение. Счёт был равный 2:2 и сейчас решалась судьба матча. В такой момент школьный звонок, означавший начало уроков, не мог оторвать Игоря от футбола. Он просто не слышал этот звук, потому что Лёшка из соседнего дома должен был дать пас. Но он почему-то пытался сам провести мяч сквозь защиту противника. В итоге этот мазила сделал удар и промахнулся. Игорь в отчаянии разразился ругательствами. Взглянув на свой портфель и вещи, которые лежали на краю поля он вдруг вспомнил про уроки и понял, что уже опоздал. Занятия начались. Надо было срочно бежать в школу.
Приводя себя в порядок на ходу, Игорь запыхавшийся, ворвался в класс. Зиновий Петрович, учитель математики, что-то объяснял ребятам показывая на доске уравнения. Увидев взъерошенного парня, он прервался и грозно спросил:
В чем дело? Почему опоздал?
Игорь замялся и стал спешно изобретать объяснение. Пока бежал и приглаживал растрепавшиеся волосы, он не успел выдумать себе оправдание. Он растеряно осмотрелся по сторонам. Взгляд упал на стол учителя. Там лежал новый номер журнала «Деньги» и «Финансовый вестник».
Понимаете, Зиновий Петрович, мой дядя банкир. В соседнем банке. Он иногда привлекает меня к делам. Вот сегодня надо было разобраться с одной финансовой проблемой. Вы же знаете какая в стране напряженная ситуация с курсом доллара!
Ну и что? Ты разобрался? в вопросе учителя сквозило удивление, недоверие и даже немного насмешки.
Но уверенность Игоря возрастала с каждой минутой. У него всегда так было. Если он врал, то вначале это получалась не очень ровно. А затем силу набирала наглость и ложь получалась уверенной и выглядела совсем правдиво.
Ещё бы! Для меня это мелочи! Главное знать математику и практика у меня уже есть.
Не желая устраивать разборки и тратить время на выяснение деталей, учитель махнул рукой. Времена изменились и может быть действительно дядя банкир пытается научить парня чему-то в своём бизнесе. Плохого в этом ничего нет.
Ладно, садись, недовольно произнёс педагог и с сомнением добавил. Хорошо, что ты уже сейчас осваиваешь такую серьёзную профессию. Но на урок надо приходить вовремя!
Игорь гордо и самодовольно прошёлся между партами и свысока оглядел одноклассников. Ребята с уважением смотрели на него. Не каждому простили бы опоздание на урок, а его даже похвалили.