Один в поле не воин.
Без не выловишь и рыбку из пруда.
Словоне воробей, вылетитне поймаешь.
Ласковое слово и кошке приятно.
Делу время, час.
Тишина ясно, своими собственными глазами видела на доске целых две ошибки, целых два пропущенных слова. Уверена, что и тебе, мой внимательный читатель или читательница, допущенные ошибки сразу бросились в глаза. Это было совершенно не похоже на Елену Васильевну. На то она и была учительницей, чтобы никогда не ошибаться, и всегда замечать, когда ошибаются другие. А тут две ошибки в пяти предложениях! И все почему-то молчали, никто не поднимал руку, чтобы сказать о том, что на доске пропущено два слова, никто даже не хихикал по этому поводу. Если бы Тишина могла говорить, она наверняка бы сейчас подняла руку и сказала. И Елена Васильевна похвалила бы её за внимательность. Но поднимать руку и писать учительнице в немом блокноте Тишина не стала бы. Слишком это было сложно и долго. Ну, уж а смс-ку отправлять Елене Васильевне точно не стоило. Поэтому Тишина просто промолчала.
Потом стало ещё страннее. Елена Васильевна сказала:
А теперь посмотрите на доску. Прочитайте пословицы про себя. Выберите одну из них и напишите в тетради короткий рассказ с этой пословицей. Даю вам пять минут на самостоятельную работу.
Ну, вот сейчас-то все должны были заметить пропущенные слова. Но все молчали, словно сговорившись. Тишина удивленно подняла брови. Выбрала на всякий случай пословицу без пропущенных слов. Подумала немного и записала:
«Один человек захотел открыть свой магазин. Чтобы правильно вести дела, он пригласил бугалтера. Чтобы покупатели не стояли долго в очереди, он нанял на работу двух продавцов. А чтобы в магазине всегда было чисто, каждое утро приходила уборщица. Один хозяин магазина не справился бы. Один в поле не воин».
Елена Васильевна ходила между рядами и смотрела, кто что пишет, и чтобы не списывали друг у друга и не болтали. Тишина заглянула в Витькину тетрадь. Он написал:
«Брат и сестра должны были сделать уроки. Сестра пришла домой и быстро всё выполнила. А младший брат никак не мог понять, как ему решить задачу по математике. И тогда сестра объяснила ему, как надо делать.
Спасибо, сказал брат, без тебя я бы не решил эту задачу.
А сестра ответила:
Я тебе всегда помогу. Один в поле не воин».
Тишина заулыбалась, покивала, ведь она тоже выбрала эту пословицу, и стала показывать глазами на доску, чтобы узнать, видит ли Витя пропущенные в других пословицах слова. Но он только пожал плечами. Тут подошла Елена Васильевна и сказала:
Каждый смотрит в свою тетрадь.
Потом развернула к себе тетрадку Тишины, прочитала и сказала:
Хорошо. Только в слове «бухгалтер» после «у» пишется буква «х». Запомните все!
Елена Васильевна даже написала это слово на доске и стала объяснять:
Это сложное слово, оно пришло к нам из немецкого языка и состоит из двух частей. «Бух» в переводе значит книга, а «галтер» держатель, владелец. То есть дословно, бухгалтерэто владелец книг, в которых велись записи.
Тишине стало ужасно неловко. Ведь мама пошла учиться как раз на курсы бухгалтеров, а она, её дочка, оказывается, даже не знает, как правильно пишется название будущей маминой профессии. Получается, можно прожить рядом с человеком всю жизнь и даже таких простых вещей о нём не знать!
Елена Васильевна, рассказав всем про «бухгалтера», снова пошла к первой парте, чтобы посмотреть, что написал Витя и сказала:
Хорошо.
Витя, конечно, написал без ошибок. В этом как раз не было ничего удивительного. Странно было другое: почему никто в классе до сих пор не обратил внимания на ошибки на доске? Вот ведь Елена Васильевна заметила отсутствие даже одной единственной буквы. А тут пропали целых два слова и никто, даже учительница, не хотели этого замечать. Тишина нахмурилась, взяла свой немой блокнот и написала:
«Вить, на доске две ошибки. Слова пропущены. Видишь?»
А Елена Васильевна тем временем, вернулась к своему столу и, перебирая там какие-то свои бумаги, сказала:
Ну что же, молодцы. Давайте теперь запишем домашнее задание. Что, Виктор?
Оказалось, Витя тянул руку.
Елена Васильевна, а вторую пословицу в какой ситуации говорят? Я вообще не понимаю.
В классе захихикали.
Ну, может, кто-то из ребят как раз и объяснит сейчас Вите, предложила учительница. Кто писал пример с этой пословицей?
Тишина обернулась, посмотрела на класс, но никто не поднял руку. И хихиканье прекратилось.
Никто не объяснит про рыбку из пруда? как-то рассеянно переспросила Елена Васильевна, оглянувшись на доску. Вот сейчас-то она и должна была заметить ошибку, но тут как раз прозвенел звонок. И писательница тут совсем не причем, просто прошли сорок пять минут урока. Времятакая штука, что его законы даже писатели с писательницами должны соблюдать. Иначе истории получатся неправдоподобнымикто в них тогда поверит?
Тишина быстро написала в своём блокноте «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда». «Без труда» она даже три раза подчеркнула и подтолкнула блокнот к Витьке. Он прочитал, потер левую бровь, словно что-то вспоминая. Вокруг было шумно, ребята собирали с парт тетради и учебники, убирали их в рюкзаки, толкаясь и перекрикиваясь, шли к дверям. Витя тоже заторопился, вернул блокнот Тишине, ничего не сказал, только пожал плечами. Елена Васильевна уже стирала пословицы с доски. Тишина опустила глаза на свой немой блокнот и увидела вчерашнюю запись. «Флешки». Точно! Это началось ещё вчера, когда Витя никак не мог вспомнить, каким словом назвать то, что он коллекционирует.
Что-то странное творилось с ним, и с Еленой Васильевной, да, похоже, что и со всем классом. Словно кто-то стёр из их памяти несколько слов. Тишина с подозрением посмотрела на Витю. Может, дело в его резинках? Может, у него есть какая-то волшебная стирашка, о свойствах которой он и сам не догадывается? Тишина всю перемену думала об этом и следила за Витей. Но ничего подозрительного в его поведении не было. А потом она сама себе одернула: что это я, маленькая что ли, чтобы верить в волшебные предметы.
По дороге домой Тишина всё думала о том, как это они умудрились всем классом потерять несколько слов. И как это странно получается: говорить ей до сих пор совсем не хотелось, а вот думалось теперь всё время. И даже все те слова, которые в классе потеряли, она тоже без всякого усилия могла вспомнить и проговорить про себя. Интересно, получилось бы их сказать вслух? Тишина пошевелила во рту языком, но поняла, что совершенно не видит смысла говорить что-нибудь вслух. Какой смысл говорить вслух, когда шагаешь по улице в одиночестве?
Мама была сегодня дома, потому что у неё был график два через два. Не в том смысле, что она работала так плохо, словно на одни двойки. Работала она хорошо, просто два дня подряд выходила на смену, а потом два дня отдыхала.
Как дела? спросила мама. Она вообще всё время забывала, или притворялась, что забывает о том, что Тишина теперь всегда молчит. Наверняка это психолог посоветовала ей так себя вести.
«Нормально», написала Тишина, а потом вспомнила сегодняшний странный урок литературы, пословицу «Один в поле не воин» и решила посоветоваться с мамой.
«Ел.Васил. сегодня писала на доске с ошибками», сообщила она маме через блокнот.
Мне в это трудно поверить, мама покачала головой.
«Она пропустила слово, наябедничала Тишина. Она написала: «Без не вытащишь и рыбку из пруда».
Да? как-то рассеянно переспросила мама, встала, принялась искать что-то в шкафу с посудой. Так она, наверное, хотела, чтобы вы сами вставили подходящее по смыслу слово. Ты, наверное, просто задание не поняла. Какое слово тут подходит, как по-твоему?
«Как по-моему?! воскликнула про себя Тишина. Да эту пословицу с детского сада все знают. Причём тут моё мнение?»
Но писать так было слишком долго, и она чиркнула на листе просто: «без труда!»
Мама взглянула на листок, сдвинула брови почти так же, как накануне делал Витя, снова покачала головой:
Мне кажется, лучше сказать «без терпения».
Тишина оторопела. И даже немного испугалась. Когда все вокруг в один голос говорят или делают что-то, что тебе кажется неправильным, очень сложно оставаться при своём мнении. Не могут ведь все они ошибаться.
«Может, у меня от долгого молчания что-то не то с памятью? испугалась она. Или они все сговорились, чтобы заставить меня открыть рот и сказать что-нибудь вслух? Может, это психолог их подговорила?»
Тишина снова вспомнила пословицу про одного воина в поле и пошла к папе. Он сидел за компьютером и смотрел запись какого-то интервью. На голове у него были наушники, так что Тишине было не слышно, о чем говорили эти несколько человек на экране. Но папа иногда начинал с ними спорить и даже обзывал их не очень красивыми словами. Тишина порадовалась, что эти солидные заэкранные люди не могут его слышать. А потом расстроилась за папу. Как-то это было некрасиво обзывать их вот так, за глаза. И растрачивать свой пыл, объясняя им, почему они не правы было тоже как-то глупоони ведь его всё равно не слышали. Раньше папа никогда не пытался разговаривать с людьми на экране.
Она написала в своём блокноте:
«Без не выловишь и рыбку из пруда» и дала блокнот папе. Он оторвался от монитора:
Это что, домашнее задание? Ты хочешь, чтобы я проверил? Долго ещё будешь играть в молчанку?
Папа почему-то любил разговаривать с дочкой одними только вопросами. Наверное, потому что так он интересовался её жизнью. Задав все эти вопросы, он прочитал пословицу, поставил после слова «без» галочку и надписал над ней «труда», потом вернул блокнот Тишине и снова стал смотреть на экран.
Так. Получается, папа странной болезнью не заразился. Озадаченная, Тишина пошла к себе в комнату, открыла дневник и стала писать.
«Мои знакомые начали терять слова. Сначала Витя забыл слово «флешки». Я не удивилась. Каждый иногда забывает то или другое слово, особенно когда устал в конце дня. Но потом весь наш класс забыл слова из пословиц. Это слово «труд» и слово «потеха». Мама тоже забыла слово «труд», хотя она трудится в магазине два через два. А папа почему-то не забыл, хотя он теперь совсем не ходит на работу. Я не понимаю, как всё это могло случиться».
Глава 5
Книгоглот хочет помочь
Последняя запись в дневнике не очень понравилась психологу, хотя она постаралась этого и не показывать. Но как-то сразу спохватилась, достала свои специальные книги и тетради, стала проводить с Тишиной тесты. Нужно было определить, что нарисовано на картинках, написать, какие слова подходят к нарисованным предметам и человеческим мордашкамто веселым, то сердитым, то удивленным. Ответы Тишины психолога, кажется, немного успокоили. Потом она спросила:
Может, тебе кажется, что ты теряешь взаимопонимание с одноклассниками? Или тебе не нравится то, что о тебе говорят?
Тишина пожала плечами. Она вообще-то имела в виду совсем другое. Ей сейчас было не очень-то важно, что о ней там болтают. Она была слишком занята, чтобы обращать внимание на такие глупости. Кстати, ты можешь взять это на вооружение: если тебя беспокоит мнение окружающих, надо просто заняться чем-то серьёзным, чем-то увлекательным, и тогда досужая болтовня сразу покажется неважной. Но психолог, видимо, неправильно поняла это пожатие плечами и стала рассказывать о том, что дружить с ребятами из классаэто очень хорошо. И даже вспомнила про того самого одного, который в поле, как гласит пословица, не воин.
Психолог говорила очень участливо, склоняя на бок кудрявую голову, но Тишина скоро перестала её слушать и только кивала. С ребятами из класса никаких проблем у неё не было. Это у них, у ребят из класса, судя по всему, были проблемы. Просто Тишина никогда раньше не сталкивалась с тем, чтобы у людей пропадали слова. Другие вещи могут пропасть. Например, кошелек может запросто пропасть из кармана на вокзале или в супермаркете, где много народу, и папа часто маму об этом предупреждал. Или вот волосы иногда пропадают, особенно у взрослых мужчин, и они ходят с лысинами. Настроение может пропасть. Ну, это вообще запросто. Откроешь, бывает, выданную учителем тетрадь, а тамдвойка. И всё, настроение пропало, и не спасет его уже ни солнечный денёк, ни даже шоколадка. Но вот слова Нет, бывает, конечно, что человек просто забыл нужное слово. Бывает так, что какое-нибудь словечко возьмёт и выскочит из головы. И пока его не вспомнишь, не оставляет беспокойство, как будто что-то в памяти чешется, а забытое слово вертится на кончике языка, но никак не хочет с него соскочить. А потом наконец-то сам вспомнишь, или подскажет кто-нибудь, и недостающий кусочек пазла укладывается в картинку. Всё становится правильно, гладко и хорошо. Так, предположим, нередко бывает. Но вот, чтобы так просто выкинуть слово из пословицы и не испытывать никакой тревоги, причем всем классомтакого она раньше никогда не видела.
«Разве можно потерять слово из пословицы и даже не заметить этого? спросила Тишина у психолога через немой блокнот. Учительница написала: «Делувремя, час». И никто в классе не заметил. Как это так?»