Блок за 30 минут - Татьяна Беленькая 2 стр.

Несколько суровое начало: «Ветхая избушка», «Бабушка-старушка из окна глядит» вскоре обнаруживает доброту: «внукам-шалунишкам по колено снег» и раскрашивается звонким детским смехом: «Бегают, смеются, лепят снежный дом». Автор уточняет, что снежный дом строится для забавы: «В снежном доме будет резвая игра».

Финальная часть стихотворения показывает чистую детскую радость всему новому, даже, если и дом растает утром, поскольку наступила весна: «Ан уж дом растаял, на дворе  весна!».

Сны

Это ласковая детская колыбельная песенка. Речь идет о маленьком ребенке, которого няня укладывает спать и перед сном читает сказку А.С. Пушкина «Сказка о спящей царевне и семи богатырях». Малышу интересно дослушать няню, он старается пока не спать: «И пора уснуть, да жалко, не хочу уснуть!..», но размеренное покачивание колыбельной напоминает ему езду на лошадке: «Конь качается качалка», а сквозь прикрытые веки он видит свет лампадки: «Луч лампадки, как в тумане», которая здесь выступает как символ надежды, веры, благополучия.

Воображением ребенка целиком завладела сказка: «И манит, и мчит куда-то за собой меня», но даже практически заснув, ребенку мерещится луч лампадки уже над спящей царевной: «И зеленый луч лампадки светит в очи ей». В данном контексте может означать торжество жизни над смертью, надежду на лучшее, важность веры. Богатырь семь ночей сражается за царевну, чтобы ее спасти: «всадник гневный, бьется семь ночей», семь  библейское число и побеждает: «На седьмую  над царевной светлый круг лучей»  символ воскрешения, пробуждения от долгого сна.

В качестве эпилога ребенок видит все тот-же луч лампадки: «Луч зеленый, луч лампадки», обещающий покой радость и безопасность и завершающая фраза: «Я тебя люблю!»  благодарность и счастье малыша.

Ворона

Стихотворение из сборника стихов для детей «Круглый год», созданного в 1913 году.

Александр Блок очень любит природу и это очевидно в каждом его стихотворении, особенно, если оно для детей. В данном творении речь идет о птичке, которая рада пришедшей весне, она еще лохматая с зимы, когда ершась спасалась от мороза, но ее это не очень заботит, у нее занимается дух от сладкого предвкушения тепла: «Так с зимы и осталась лохматой» и «Даже дух занялся у вороны».

Поэт хорошо знает повадки и манеру поведения вороны: «Вниз на землю глядит она боком», а также, любопытство птицы: «Что белеет под нежною травкой». Воспет ум и изобретательность вороны  все предметы  ее игрушки: «Прошлогодние мокрые стружки, это все у вороны  игрушки».

Пташка искренне радуется весне, тому, что она в своей родной стихии, где ей все знакомо и понятно: двор со знакомыми предметами, теплое весеннее солнышко над головой: «И уж так-то ворона довольна, что весна, и дышать ей привольно!».

Ты помнишь, в нашей бухте сонной

Это стихотворение предназначено для более сознательного читателя, нежели ребенок. Не случайно его и изучают в школе примерно в пятом классе. Повествование построено от лица ребенка-очевидца прихода военных кораблей в мирную гавань. Со свойственной всем детям радостью новизны, воспринимает подросток это известие. И даже допрос не кажется ему таким уж страшным: «И вопросы нас волновали битый час», «И загорелые матросы ходили важно мимо нас». Тогда как сам автор под военными кораблями подразумевает гибель, конец света.

Пташка искренне радуется весне, тому, что она в своей родной стихии, где ей все знакомо и понятно: двор со знакомыми предметами, теплое весеннее солнышко над головой: «И уж так-то ворона довольна, что весна, и дышать ей привольно!».

Ты помнишь, в нашей бухте сонной

Это стихотворение предназначено для более сознательного читателя, нежели ребенок. Не случайно его и изучают в школе примерно в пятом классе. Повествование построено от лица ребенка-очевидца прихода военных кораблей в мирную гавань. Со свойственной всем детям радостью новизны, воспринимает подросток это известие. И даже допрос не кажется ему таким уж страшным: «И вопросы нас волновали битый час», «И загорелые матросы ходили важно мимо нас». Тогда как сам автор под военными кораблями подразумевает гибель, конец света.

Но человеческое существо любого возраста радо всему новому. Дети часто неосознанно приветствуют все необычное, им не нужно много: «Как мало в этой жизни надо нам, детям», «Ведь сердце радоваться радо и самой малой новизне».

Финальная часть стихотворения показывает, что новым может быть что-угодно, любой предмет, даже пылинка на карманном ножике: «Случайно на ноже карманном найди пылинку дальних стран». Но здесь же и предосторожность о том, что порой неизвестные предметы, события или явления таят опасность.

Создано в период с 1911 по 1914 годы.

Россия

Произведение создано осенью 1908 года.

Стихотворение во-многом пророческое. Оно было написано перед революцией и в нем поэт отображает свои тревоги и страхи за судьбу Родины. С одной стороны, он говорит о том, что несмотря ни на какой мировой прогресс, в России по-прежнему плохие, расхлябанные дороги, в которых вязнут колеса. С другой  видит в этом постоянстве и неизменности, гарант выживания в новых условиях, историческую предрешенность русских людей нести этот крест.

И пускай в будущем Россию еще многократно обманут, ее это не сломит. Она слишком мощна, величественна  лишь прибавится несколько забот: «Одной заботой боле  одной слезой река шумней». Наше спасение  в наших исконных традициях, культуре.

Автор верит, что путь политического преобразования может быть легким: «И невозможное возможно, дорога долгая легка». Одновременно, он понимает, что сделать предстоит очень-очень многое, а потому  заунывная тоскливая песня ямщика.

О, я хочу безумно жить

Стихотворение создано 5 февраля 1914 года и относится к поэтическому циклу «Ямбы».