Все прекрасно знают, что младенцы начинают познания мира просто все тянут в рот.
Хотя однажды услышал такое мнение молодых родителей:
Они, просто тренируют свой язык для будущих деяний на политическом поприще.
Возможно. Быть политологом или аналитиком становится все моднее. Каждый может ощутить себя творцом на просторах Интернета. Понравилась пуговица и ее можно воспеть. Сообщить о хорошем или плохом настроении своего кота.
Хорошо это или плохо?
Я считаю плохо при больших количествах таких «умников» местного пошиба плодятся демагоги (в поэзии графоманы) и идет захламление информационного поля где должны всходить ростки мысли. А там уже все засыпано бумажными цветами.
Вот тут недавно один из политологов-демагогов предложил для повышения рождаемости в стране разрешить Амурчикам стрелять из лука. А еще каждому получить сертификат на желудочный сок для его предъявления в пунктах общественного питания.
Компостирование (запудривание) мозгов людям началось давно, еще во времена фараонов.
Сначала жрецы, потом пророки и лжепророки.
И в нашей истории их тоже хватало: волхвы, колдуны, блаженные, духовники-священнослужители.
Следом пошли революционеры, агитаторы, комиссары, политруки. А теперь вот аналитики-обозреватели.
Ну а демагоги и пустомели были всегда.
Много говорит значит много знает! но это вряд ли когда не станет аксиомой. Ведь говорить можно обо всем что видим и чувствуем.
И здесь можно вспомнить анекдот про древнего философа:
В воде увидишь лишь свое лицо, в вине же и друзей и подлецов!
Философ говорил о смысле жизни.
Ему дали кусок хлеба, он съел и стал рассуждать о хлебе насущном.
Потом философ попросил слушателей обождать, сходил в отхожее место и, вернувшись, стал рассуждать о том, что же мы после себя оставляем на земле.
Сами политики, иногда подшучивают над собой:
Язык это наше орудие; пуская его в ход, следует позаботиться, чтобы пружины в нем не скрипели.
Но больше мне нравиться строка из восточной поэзии, которую хотел сделать эпиграфом ко всему, что вы здесь прочтете:
Одно и то же слово иль совет
На пользу мудрецу,
глупцу же лишь во вред.
Надеюсь, что эта книга привлечет внимание читателей, желающих определится в этом мире. Им это все пойдет на пользу, и они по-другому взглянут на наш прекрасный мир:
Поэзия во всем:
в любви, в свободе,
В трудах великих
и сезонной моде,
В надеждах, помыслах
и розовых мечтах,
В младенчестве и старческих летах,
В терзаниях души,
в ее стремленьях,
В природе,
что нам дарит вдохновенье.
И тот, кто сотворил для нас все это,
Был гениальнейшим из всех поэтов!
НАЧАЛИ
Как и когда начинается творчество? Однозначно ответить на этот вопрос невозможно. У подавляющего большинства людей творчество начинается с момента рождения параллельно с познанием мира, что неоспоримо.
Первые произносимые беззубым ртом звуки А и М- это и призыв мама и озвученное желание хочу есть ам-ам.
Но настоящее словесное творчество начинается обычно после двух-трех лет жизни и оно умиляет взрослых.
Еще полвека назад дети задавали совсем простенькие и умиляющие взрослых вопросы:
Что ли, ножик вилкин муж?
Мама, это кто?
Бабочка.
А где дедочка?
И вот уже дошкольники начинают разбирать и политические тонкости:
А ты мне покажешь развалины Советского Союза, или там уже все убрали?
Про то, что процесс познания и осмысления ускоряется можно судить по не таким уж и наивным вопросам в книге «Дети пишут Богу» Михаила Дымова:
Почему мир без нежности?
Лена 1 кл.Давай встретимся до смерти.
Юра 2 кл.Цветы у Тебя получились лучше,
Цветы у Тебя получились лучше,
чем человек.
Галя 4 кл.Ну вот, смотри, мы учимся, учимся, а зачем нам так страдать, если мы все равно умрем, и знания наши пропадут.
Федя 4 кл.Несомненно, из этих ребят в будущем что-то получится. Думать они уже научились, а правильно говорить, писать и убеждать это дело наживное.
Большинство людей считает годы своего детства самыми счастливыми. Правда, понимают они это с опозданием, когда это золотое времечко уже не вернуть.
В годы же детства, с постоянными запретами, со смешными (по взрослым меркам) обидами, лишь единицы осознавали, что они тогда были счастливы. Запоздалый совет родителям:
Природа устроила так, что обиды помнятся дольше, чем добрые поступки. Добро забывается, а обиды упорно держатся в памяти.
СенекаНапиши сказку
Это только позже детские обиды вызывают смех. Моя соседка студентка как-то вспомнила свою обиду на папу:
Принесла ему грушу и попросила:
«Порежь!» он есть начал, а я в рев. Он подумал. что я его угощаю я тогда «р» еще плохо выговаривала.
Думаю только те, кто уже тогда чувствовал и понимал, пусть лишь только интуитивно, радость детской поры, впоследствии и становились детскими писателями. Только «детство» к ним возвращалось позже и в розовом сиянии. Странно, но ни один из известных детских поэтов-классиков в своем детстве стихов не писал.
Сегодня время торопит, но попытка детей что-то написать отмечены только непомерным восторгом родителей и умилением старушек из разряда «божьих одуванчиков». Данные творения, как правило, представляют подбор простейших рифм с довольно наивным восприятием окружающего мира:
Зима идет и все мы рады
В снежки играть и строить бабы.
Таня Д. (3 класс):Птички расчирикались,
Праздник прям с утра.
Летние каникулы
К нам пришли Ура!
Хуже когда это идет не от души а задание от взрослых. Хочу привести пример, как родители попросили свою деточку написать поздравление своим дальним родственникам.
Вот и получили привязанное к жизненным реалиям пожелание:
Поздравить с Hовым Годом вас я рада,
И всем я шлю привет из Ленинграда,
Чтоб в полночь вы бокалы все держали,
А не в могилах вы сырых лежали.
Таня Р. (6 класс)Учителя тоже получают сполна за заказной патриотизм. Вот как выполнил задание написать о ветеранах один из учеников:
Hо помнят о войне,
но помнят о войне
Седые волоса на голове.
Такое творчество у самих детей, слава богу, быстро забывается и уходит. Книжки для них по-прежнему пишут взрослые те, из кого в детские годы не пытались сделать вундеркиндов, кто мужал в «свободном полете» на улицах и во дворах.
Внешний мир
Влияние улицы начинается с песочниц, качелей и спортивных площадок. Но не только. В подворотнях и подъездах проживало совсем другое творчество, которое особо не афишируют.
Я видел как две бабули умильно смотрели как дети играли в песочнице, но когда прислушались о чем они говорят, одна подавилась пирожком, а другая чуть не упала со скамейки услышав что-то ужасное. Дети порой жестоки не потому, что такими уродились, а потому, что им еще неведом страх и сочувствие.
Эти качества прививаются позже и у всех по разному.
К первому «ужасному» творчеству можно отнести детские страшилки.
Начинало им положили сами же взрослые еще в древние времена. Чтобы заставить детей хорошо себя вести древние бабушки стали их пугать. Рассказывали про то, что волки или медведи заберут всех непослушных детишек и унесут в лес (позже диких зверей заменили злые дяди и милиционеры).
В последнее время те древние страшилки переводят в шутку:
Придет серенький волчок и укусит за бочок.
Советский домовой