Растения и животных Красной книги.
Уметь:
1. Определять животных и растения разных материков по рисункам.
2. Определять животных и растения разных материков по внешнему виду и описаниям.
3. Составлять описания животных и их образа жизни.
4. Узнавать животных по следам.
5. Ухаживать за растениями разных групп в комнатных условиях.
6. Делать простейшие кормушки, подкармливать птиц зимой.
7. Ухаживать за животными живого уголка.
8. Изготавливать поделки из природного материала.
9. Пользоваться детским садовым инвентарем и соблюдать технику безопасности при работе в саду.
10. Проводить фенологические наблюдения.
Механизм оценки результатов:
Входной контроль осуществляется в виде собеседования с детьми.
Текущий контроль проводится в игровой форме: в виде викторин, загадок и игровых заданий.
Выходной контроль проходит во время проведения мероприятий, например, в День Земли, а также при проведении итогового занятия. Важнейшим критерием оценки результатов является умение применять полученные знания на практике.
Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы
Занятия проводятся на МГСЮН. Оранжерейные и комнатные растения происходят из самых разных природных зон: тропических и субтропических пустынь, саванн, переменно влажных и постоянно влажных тропических лесов, субтропических жестколистных лесов, а также из болотных мест обитания. Это позволяет наглядно показать детям богатство и разнообразие растительного мира. Наличие необходимого инвентаря позволяет ставить опыты по размножению и физиологии комнатных растений.
В ботаническом отделе имеются коллекции плодов и шишек, гербарии растений субтропиков и Подмосковья. Благодаря наличию комнатных растений проводятся занятия по уходу за ними, изучаются условия их содержания. Растения в саду распределены по континентам, в зависимости от мест их естественного произрастания. В лаборантской отдела можно проводить занятия по размножению, перевалке и пересадке растений. Все это необходимо при проведении занятий по разделу 6.
Занятия по разделу 1 проводятся в виде экскурсий. Для проведения занятий имеется коллекция семян растений, муляжи плодов, в некоторых случаях используются натуральные фрукты и овощи. Гербарий осенних листьев изготавливаются детьми самостоятельно по образцу. Имеются карточки с изображением животных.
Для изучения тем «Лекарственные растения» и «Растения Красной книги» используются растения, выращенные на учебно-опытном участке МГСЮН, а также рисунки и плакаты.
Работа с родителями
В течение учебного года проводятся консультации с родителями, где обсуждаются индивидуальные особенности ребенка, его успехи и затруднения, даются рекомендации образовательного, воспитательного, развивающего характера.
На протяжении учебного года для родителей проводятся выставки детских работ.
Не реже одного раза в полугодие проводится родительское собрание, где проходит обсуждение планов, корректируются формы проведения занятий.
В конце учебного года подводятся итоги работы, сообщаются планы на следующий год.
Список литературы
Верзилин Н. М. Путешествие с домашними растениями. Л.: Детгиз, 1958
Веретенникова С. А. Ознакомление дошкольников с природой. М.: Просвещение, 1965.
Головкин Б. Н. О чем говорят названия растений. М.: Колос, 1992.
Горышина Т. К., Игнатьева М. Е. Ботанические экскурсии по городу. С-Петербург.: Химиздат, 2000.
Дрязгунова В. А. Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями. М.: Просвещение, 1981.
Клепина З. А., Мельчаков Л. Ф. Природоведение. Учебник для 2 и 3 классов. М.: Просвещение, 1993.
Ласуков Р. П. Обитатели водоемов. М.: Айрис Пресс, 1999.
Новиков Г. А. Биология лесных птиц и зверей. М.: Высшая школа, 1975.
Растения и человек. Сборник, М.: Слово, 2002.
Ремезова Г. Л., Эратова М. Е. Войди в природу другом. М.: Просвещение, 1996.
Смирнов А. В. Мир растений. М.: Молодая гвардия, 1981.
Формозов А. Н. Спутник следопыта. М.: Изд. Московского университета, 1989.
Черныш И. В. Поделки из природных материалов. М.: Аст-Пресс, 1999.
Программа по экологическому воспитанию для дошкольников.
Младшая группа.
Учебно-тематический план
Содержание программы
На занятиях группы изучаются следующие разделы:
На занятиях группы изучаются следующие разделы:
Введение. Правила техники безопасности. Знакомство с детьми.
1 раздел. Кто живет в живом уголке?
(Знакомство со станцией юных натуралистов)
Этот раздел поможет обучающимся познакомиться со станцией юных натуралистов, питомцами живого уголка МГСЮН.
1.1. Кто живет в живом уголке? (4 ч)
Наблюдение за животными живого уголка МГСЮН в течение года. Беседа о животных (где живет животное, как оно выглядит, чем питается, как спасается от врагов и т.д.). Животные для наблюдения: мышка, крыса, хомячок, кролик, уж, лягушка, еж, черепаха, попугай и др.
2 раздел. Основы экологии
В этом разделе ребята знакомятся с понятием «природа».
Времена года. Что меняется в природе? Природные факторы (свет, вода, воздух, тепло). Игры и простые опыты с водой и с воздухом.
2.1. Природа. Времена года. (1ч).
2.2. Зачем нужно Солнце? (1ч).
2.3. Зачем нужна вода? (1ч).
2.4. Зачем нужен воздух? (1ч).
3 раздел. Осень
В этом разделе ребята знакомятся с осенними явлениями в природе: дождь, листопад, отлет птиц, подготовка животных к зиме, созревание плодов и семян. Наблюдения за погодой.
3.1. Растения осенью. Плоды и листья рябины, дуба, яблони и др. (1ч).
3.2. Животные осенью. Рассматривание картинок. Описание животных. Экологические игры (1ч.).
3.3. Урожай. Овощи и фрукты. Узнавание по внешнему виду, описанию (1ч).
3.4. Понятие «целое» и «часть». (1ч).
4 раздел. Растения и животные нашего края
На занятиях изучаются наиболее типичные представители флоры и фауны средней полосы России. Изучение этого раздела опирается на знания растений и животных героев сказок. Узнавание животных по картинкам. Подражание повадкам и звукам животных.
4.1. Животные наших лесов. Мышка. Медведь. Заяц. Лягушка. Волк. И т. д. (1ч).
4.2. Растения наших лесов. Деревья: яблоня, ель, береза, рябина, дуб, клен и т. д. Основные части дерева: ствол, ветки (крона), листья (иголки). Узнавание дерева по листьям и плодам (1ч).
4.3. Животные и растения в сказках (1ч).
4.4. Сказочная викторина. Служит промежуточным итогом. На занятии в игровой форме определяется качество усвоения предыдущего материала (1ч).
5 раздел. Зима
Явления в живой и неживой природе. Зимний покой растений. Зимующие птицы и звери.
5.1. Зима в природе. Снег, лед (1ч.).
5.2. Что делают растения зимой? (1 ч.).
5.3. Животные зимой. (Медведь, заяц, белка, лиса, волк, кабан) (1ч.).
5.4. Зимние забавы (традиционные зимние праздники русского народа) (1ч.).
6 раздел. Животные и растения на службе человеку
Домашние животные. Что дают человеку домашние животные? Культурные растения. Что делают из культурных растений? Как человек ухаживает за домашними животными и культурными растениями? Комнатные растения. Животные живого уголка.
6.1. Домашние животные и их детеныши (лошадь, собака, корова, кошка и т.д.) (1ч.)
6.2. Животные живого уголка и их детеныши. Наблюдение за животными живого уголка (1 ч.).
6.3. Культурные растения. Как делают хлеб? Знакомство с растениями и продуктами из них с использованием сказок (горох, репа, пшеница) (1ч.).
6.4. Комнатные растения (бальзамин, герань, фикус). Основные части растения (корень, стебель, лист, цветок) (1ч.)
7 раздел. Жизнь вокруг нас
В этом разделе знакомим детей с животными их детенышами, образом жизни животных, профессиями человека.
7.1. Чей домик? (гнездо, улей, нора) (1ч.)
7.2. Чей детеныш? (котенок, щенок, цыпленок, жеребенок) (1ч.)
7.3. Жилище человека (1ч)
7.4. Профессии человека (1ч.)
8 раздел. Весна
Весенние явления в природе (тает снег, распускаются почки, прилетают птицы). Наблюдение за распусканием листьев, прорастанием семян.
8.1. Весенние изменения в природе (1ч).
8.2. Растения весной (1ч).
8.3. Животные весной (1ч).
8.4. Весенние хлопоты (1ч).
9 раздел. Лето
Полевые цветы (ромашка, василек, колокольчик, одуванчик и т.д.). Ягоды (земляника, малина, черника, брусника и т.д.). Грибы (подберезовик, подосиновик, лисички, сыроежки, опята, мухомор). Насекомые (муравей, пчела, бабочка, божья коровка и др.) Узнавание по картинкам, игра «найди лишнее», разрезные картинки, игра «найди пару».
9.1. Ягоды (1ч).
9.2. Грибы (1ч.).
9.3. Полевые цветы (1ч.).
9.4. Насекомые (1ч.).