На траве блестели капельки росы, которые красочно переливались под солнечными лучами. В 9 часов мальчик оделся, позавтракал, взял любимую книгу и медленно пошёл в сторону леса. Яркий свет слепил глаза, на поле росла дикая клубника, запах которой разносился на большие расстояния. Пчёлы летали с цветка на цветок, собирая нектар и попутно опыляя другие растения. Марк добрался до дуба за пол часа, и уселся под его раскидистыми ветвями. Он чувствовал, что до него доносятся запахи диких яблок, смородины, произрастающей в низине у ручья. Тонкие ароматы так и манили его. Но парнишка открыл книгу и продолжил чтение. Час, два, три, время летело с нереальной скоростью. Наступил полдень.
Ребёнок захлопнул книгу, взял её подмышку и пошёл к ручью. Протоптанной тропинки не было, поэтому пришлось идти сквозь густую траву и крапиву. Через 10 минут он прибыл в нужное место. Тихое журчание воды, пение птиц из густой дубравы доносилось до маленького ручья, у которого сидел мальчик. Красивые пейзажи надолго ему запомнились. Прошло ещё 4 часа. Стало смеркаться, и Марк отправился в обратный путь. Он вернулся домой, родители как раз приготовили ужин и позвали его к столу. «Сынок, скоро ты пойдёшь в школу. Ты ведь не забыл об этом?» спросил его за столом отец. «Конечно, я помню об этом. Не переживай» ответил парнишка.
Лето пролетело незаметно. Настала школьная пора. Первого сентября возле школы собралось много детей. Все были одеты в школьную форму, у девочек на головах красовались огромные белые банты. Детей распределили по классам. «Они такие счастливые» подумал Марк. Каждый ребёнок держал в руках большой и яркий букет цветов, который предназначался для учителей. Мальчик просто стоял в стороне и не проявлял особого желания с кем-то заговорить. К нему подошёл одноклассник и сказал: «Привет, почему ты стоишь в одиночестве? Давай дружить. Меня зовут Алекс, а тебя?». Парнишка посмотрел на него и ответил: «Я Марк, было приятно с тобой познакомиться». Алекс не сдавался, и, несмотря на застенчивость Марка, разговорил его. Во время посвящения в первоклассники на трибуну один за другим выходили учителя, которые произносили речи, желали детям успешной учёбы.
Но мальчики никого особо не слушали, ведя бурную беседу друг с другом. Как только в их сторону поворачивалась Силке Мюллер, их классный руководитель, они тут же замолкали. Но стоило учителю отвернуться, они вновь продолжали обсуждение всего, что видели перед собой: как красиво одеты учителя, как сильно пахли цветы и многое другое. Родители Марка были рады, так как впервые за долгое время он нашёл друга. Ребят повели в школу. Мальчики были не разлей вода: сидели за одной партой на всех уроках, дёргали девочек за косички, которые сидели перед ними, мазали стул Силке Мюллер мелом, когда она выходила из класса. Они проказничали каждый день. Казалось, что в их головы глупые мысли приходят одновременно. Спустя месяц после начала учебного года Алекс познакомил Марка со своими старыми друзьями. Там были мальчики из параллельных классов.
После школы они собирались вместе и играли в подвижные игры: футбол, теннис, догонялки, прятки. Приходя домой ребёнок делал уроки, а также не забывал о чтении любимых книг. Казалось, что жизнь приобрела новые краски, каждый день он испытывает новые эмоции, у него наконец-то появились друзья. Зои всегда улыбалась и радостно кричала: «Ура, братик со школы пришёл!». Её детский лепет понимали только родители, но парнишка всё равно был счастлив. Что может быть лучше чувства, что ты кому-то нужен? Если тебя ждут дома, то ты несёшься со всех ног даже после тяжёлого рабочего дня, чтобы увидеть дорогих и близких тебе людей. С этих пор Марк редко грустил, на его лице была улыбка. Он искренне радовался успехам своих друзей.
Родители считали, что у него был талант, поэтому они записали его в детскую музыкальную школу, которая находилась на другом конце поселения. Была ещё одна школа, но она находилась в Ротенбурге. Отправлять семилетнего мальчика на такси без сопровождения взрослых было слишком опасно. Парнишку привели в здание, зашли в кабинет директора, где его спросили: «На каком музыкальном инструменте ты хочешь научиться играть? На балалайке, барабанах, на флейте, кларнете, фортепиано?». Марк задумался, но потом ответил: «Хочу играть на гитаре». Директор, Кристофер Штайн, с удовольствием принял его в школу. Он попросил родителей заполнить договор, и тогда ребёнок сможет посещать заведение.
Марк обучался по строгому графику: 2 раза в неделю ходил на специальность (понедельник и среда), 1 урок сольфеджио (по четвергам), хор (группа мальчиков занималась в пятницу). Единственным свободным днём был вторник. Обучение ему показалось интересным, парнишка схватывал всё налету. Уже через 3 месяца после начала обучения ребёнок стал лучшим учеником. Его постоянно включали в концертные программы, он выступал в актовом зале на сцене. Казалось, что пальцы ребёнка скользили по струнам, движения были мягкие. Спустя некоторое время мальчик обрёл популярность в школе. Но Марк так же, как и раньше, не любил большие и шумные компании. Ему больше нравилось общаться с Алексом и остальными ребятами.
Во время школьной перемены ребята пускали бумажные самолётики по классу, рисовали на доске смешные рисунки и кривлялись друг перед другом. Время летело стремительно вперёд, парнишка постепенно взрослел. С годами его взгляды на жизнь менялись, у него появлялись другие интересы. Конечно, чтение он не забросил, так как это являлось его страстью. По сравнению с одноклассниками мальчик был умён не по годам. Его всегда можно было найти в школьной библиотеке. Марк с большим интересом читал почти все книги, которые попадались под руку. Наступили каникулы, ребёнок закончил второй класс. В то время лето было жаркое, +30-32 градуса. Со лба тёк пот, периодически хотелось пить, на улице невозможно было играть в футбол и другие подвижные игры из-за зноя.
У парнишки появилось новое хобби рыбалка. Каждое утро он рано просыпался, готовил удочку и снасти, выкапывал лопатой червей из канавы, брал прикормку и отправлялся в путь. Его любимым местом был пруд, который находился за местным лесом. Там водилось много рыбы, и еще больше было лягушек, стрекоз, комаров. Когда Марк научился управляться с удочкой, он стал регулярно приносить домой полное ведро рыбы, которую мама жарила или замораживала, чтобы она хранилась дольше. Ребёнок звал отца на выходных, считал, что вдвоём будет намного веселее, чем сидеть там в одиночестве на протяжении нескольких часов. Иногда отец отказывался от такого предложения, так как сильно уставал после тяжёлого рабочего дня. Мальчик не отчаивался и звал с собой друзей. Ребята охотно соглашались.
Всё лето он читал новые книги, ходил на рыбалку, гулял с друзьями, проводил время с семьёй. Ежедневные прогулки хорошо давали о себе знать: ребёнок стал более выносливым, чем раньше. К тому же, этим летом он решил купить большой альбом, чтобы сделать гербарий. Каждый день Марк приносил домой веточки, листочки, красивые цветы, лепестки растений. Альбом постепенно наполнялся новыми экспонатами, которые он бережно хранил. 23-го августа ему должно исполниться ровно 10 лет. Родители обещали подарить ему новую игровую приставку, на которой было всего лишь две игры: Денди и Тетрис.
Даже такому подарку ребёнок радовался. Зои тоже подросла, к тому моменту ей было 5 лет. Она не отходила от своего старшего брата, когда он находился дома, постоянно предлагала ему поиграть в разные игры. Они вместе гуляли по посёлку, собирали коренья и другие растения для летнего гербария. Старший брат научил свою сестру читать и писать. Однажды Зои предложила сделать для мамы сюрприз, когда у неё будет день рождения. Марк поддержал сестру, и активно помогал ей учить стихотворение, делать открытку своими руками. Розита пришла домой, дети выбежали из-за углов, праздничные хлопушки выстрелили, девочка начала рассказывать стихотворение. Тем временем брат пошёл в комнату, достал коробку с подарком и открыткой, вернулся в прихожую. Вместе они подарили всё маме. Она была в восторге. Её счастливое лицо светилось словно солнце.
«Милые Вы мои, спасибо большое за поздравление! Зои, дочка, когда ты успела научиться читать?» спросила Розита. «Меня братик научил. Мы каждый день репетировали моё короткое выступление» ответила девочка. Мальчик чувствовал небывалую гордость за свою сестру и был безумно рад, что смог сделать маме хороший подарок на день рождения. В 21:22 все собрались за семейным столом. Отец к этому времени вернулся с работы, купив большой торт по пути домой. Каждому достался большой кусок, который был обильно украшен ягодами, кусочками фруктов. Угощение было шоколадным с нежной глазурью. Несколько крупных вишенок красовались на самой верхушке торта.
Это был, как подумала Зои, самый лучший день в её жизни, потому что она смогла порадовать маму. Когда все поели и разошлись по своим комнатам, девочка подошла к брату и сказала: «Спасибо тебе за всё. Если бы не ты, у меня бы ничего не получилось». Марк обнял сестру и ответил: «Не стоит меня благодарить. Ты поставила перед собой цель, успешно шла к ней и добилась результата. Молодец, так держать!». Она ушла в свою комнату, попутно зевая, а парнишка остался один. На протяжении 4 часов он думал о смысле жизни. Наступила ночь, звёзды сверкали на небе, ярко светила Луна. Из приоткрытой форточки доносились различные звуки. Мальчик полежал, покрутился, и потом уснул.