Разумеется, нам нужен «воздушный поток». Если внимательно прочесть все варианты ответов, сложно допустить ошибку.
Тест-4
Это задание по орфоэпии, то есть вам нужно решить, правильно ли стоят ударения в словах.
Подготовиться к этому тесту невозможно: нельзя при подготовке к ЕГЭ прочесть весь Академический словарь русского языка (включающий 140 тыс. слов) от корки до корки, а если бы кто-то и прочёл, то всё равно все слова не запомнил бы.
Как правильно выполнять этот тест?
В нашем случае нужно из предлагаемых 5-ти слов выбрать одно с ошибкой в подстановке ударения. Вот эти 5 слов:
недУг
отдАв
обогнАла
позвалА
нОгтя
Прежде всего, нужно внимательно прочитать все слова, даже если вам кажется, что нужное слово вы уже нашли. «НедУг» или «нЕдуг»? Ответ очевиден. Этот вариант нам не подходит.! «отдАв» или «Отдав»? Тоже не годится. В глаголах прошедшего времени женского рода ударение должно стоять на последнем слоге: такова норма русского языка. Поэтому «позвалА» правильно. «ОбогнАла» нет: правильно «обогналА». «нОгтя» а как же: не «ногтЯ» же. Так что «обогнала».
Допустить ошибку в этом тесте можно, только если вам случайно попадётся незнакомое слово: вы просто не знаете точно, куда там падает ударение.
Ударение в русском языке так называемое «нефиксированное», поэтому, к сожалению, ошибки в этом тесте встречаются часто.
Тем не менее, какие-то закономерности (одна из них, которая касается ударения в женском роде прошедшего времени глаголов, указана выше) есть: о них можно прочесть в третьей части этой книги.
Тест-5
К этому тесту подготовиться можно. Нужно знать паронимы (слова, которые похожи по написанию и звучанию, но по значению они разные). Их не так много.
В третьей части вы найдёте «Словарь паронимов» (его также несложно найти в Интернет). Его просто нужно прочесть: желательно не в один присест, а так, чтобы слова и их значения хорошо запомнились. Потом можно проверить себя (достаточно выборочно: не все слова).
Здесь основное именно знать значения паронимов. Если вы их знаете, ошибку допустить будет сложно.
В нашем случае нужно найти ошибку в употреблении паронимов в одном из предложений:
В образе Троекурова А. С. Пушкин ПРЕДСТАВИЛ поместное дворянство, ведущее праздный, разгульный образ жизни.
В музее были выставлены портреты выдающихся отечественных учёных, прошедших достойный жизненный путь и являющих собой ГОРДОСТЬ мировой науки.
Одноклассники знали о стремлении Сергея добиться спортивных побед, поэтому преподнесли ему на день рождения ГОДОВАЛЫЙ абонемент в спортивный клуб.
Легендарный американский боксёр по-прежнему считается одним из самых ТЕХНИЧНЫХ тяжеловесов.
В условиях нестабильной мировой экономики следует повышать ЭФФЕКТИВНОСТЬ производства.
Если вы сомневаетесь, попробуйте заменить выделенное слово другим, похожим.
Скажем, «Пушкин ПРЕДСТАВИЛ дворянство» можно так сказать? Вы можете быть не слишком уверены в ответе. Но как заменить? «ПРЕДОСТАВИЛ»? «Предоставил» это «дал». «Представил» кого-то познакомил нас с этим человеком. Таким образом можно проверить все сомнительные варианты.
В данном случае «ГОДОВАЛЫЙ» тот, кому исполнился год (годовалый ребёнок). Абонемент «годовой», то есть рассчитанный на год. Вот это слово и является правильным ответом.
Понятно, если вы не знаете, что означают паронимы «годовалый годовой» и с какими существительными их можно употреблять, а с какими нет, то и не сможете ответить правильно.
Тест-6
Также несложный тест, где нужно исправить речевую (она может быть названа «лексической» или как-то ещё) ошибку в предложении. Как правило, это плеоназм, о котором здесь уже шла речь. Напомню, это употребление лишнего ненужного слова, например: «молодой поросёнок» (а бывают старые поросята? Достаточно сказать «поросёнок», чтобы было понятно, что он молодой), «огромный мегаполис» (а бывают маленькие мегаполисы?).
В нашем случае предложение такое:
Первый тур стартовавшего в Швеции чемпионата мира по хоккею не принёс никаких неожиданных сюрпризов.
А бывают ожидаемые сюрпризы? «Сюрприз» это как раз нечто неожиданное. Достаточно сказать «никаких сюрпризов». Слово «неожиданных» лишнее: оно и является правильным ответом.
Специальной подготовки этот тест не требует: нужно только знать, каковы типичные речевые ошибки в русском языке (об этом в третьей части), в частности, что такое «плеоназм». Даже особой тренировки не нужно: достаточно сделать 34 таких теста.
Ошибки в этом тесте очень редки.
Тест-7
Последнее нетрудное задание тестовой части.
Нужно найти ошибку в образовании формы слова. Нужно знать кое-что: например, как склоняются сложные (образованные сложением корней, в них два корня) числительные, как составные (они состоят из двух и более слов), как склоняются количественные числительные, как порядковые.
У сложных числительных изменяются отдельно обе части, то есть появляется «внутреннее окончание» (оно внутри слова), например: «пятЬЮдесятью», «семЬЮстами» и т. п.
Вот что предлагает «демоверсия»:
нет ТУФЕЛЬ
мягких КРЕСЕЛ
СЕМИСТАМИ жителями
без САПОГ
ДВУМСТАМ пятидесяти рублям
Опять же, как и при выполнении теста-5 (о паронимах), можно попробовать сказать по-другому. Если не «туфель», то как? «Туфлей»? Если не «кресел» «креслей»? А вот «семистами» неверно: «семьюстами». Без «сапог» или без «сапогов»? «Двумстам» или «двумястам»? Так проще проверить, какой вариант верный, какой нет.
Правильный ответ «семьюстами».
Ошибки в этом тесте встречаются, но только если попадаются очень уж заковыристые слова. Подготовиться к этому тесту практически невозможно. Единственное, что можно сделать, разобраться, опять же, в склонении числительных (все остальные склоняемые части речи в русском языке не представляют в этом смысле никакой трудности).
Тест-8
Многие считают этот тест самым сложным в тестовой части экзамена.
Задание установить соответствие между предложением с грамматической ошибкой и определением этой ошибки (или её названием).
Вот как выглядит задание:
К этому тесту подготовиться можно и нужно.
Прежде всего, нужно разобраться в том, что такое грамматические ошибки и каковы их основные виды.
То есть, например, что это такое «нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом». Имеется в виду такое предложение, где деепричастный оборот употреблён неправильно: там или неправильное подлежащее (деепричастие это действие, которое совершает подлежащее: подлежащее должно быть правильным, допустим, «Заметив стадо диких коз, их охватил ужас»: тут подлежащее «ужас», мог ли ужас заметить стадо диких коз? На самом деле это мы, люди, заметили коз, то есть правильное построение этого предложения примерно такое: «Заметив стадо диких коз, мы увидели, что их охватил ужас»), или вовсе нет подлежащего (безличная конструкция со словами «мне», «нам» и пр. («Заметив стадо диких коз, нам стало смешно»).
Во второй части вы найдёте тренировочное упражнение, которое поможет разобраться с тем, как правильно и неправильно употребляются деепричастные обороты.
В нашей «демоверсии» искомое предложение под номером 5: «Возвращаясь в родные места, мне вспомнились детские впечатления от впервые увиденной грозы». Подлежащее здесь «впечатления» (подлежащее, напомню, это слово или словосочетание, отвечающее на вопросы «кто? что?»), но ведь не впечатления возвращались в родные места.
А что такое «нарушение связи между подлежащим и сказуемым»? Чаще всего мы сталкиваемся тут с тем, что подлежащее это слово в единственном числе, а сказуемое во множественном или наоборот (подл. мн. ч., сказ. ед. ч.).
Допустим, «Большинство из нас не вполне понимают не только других людей, но и себя». «Большинство» это оно. То есть, это единственное число. Хотя означает это слово множество людей. Поэтому «большинство» не «понимают», а «понимает».
В нашем случае это предложение-9: Многие из тех, кто посетил выставку, принял участие в социологическом опросе. Тут как раз подлежащее во мн. ч. («многие» они), поэтому «принял» неправильно, надо «приняли».
А что такое «неправильное употребление падежной формы имени существительного с предлогом»? Классический пример «согласно расписания» (правильно: «согласно расписанию»). «Согласно» тут предлог (это так называемый «производный предлог», образованный переходом из другой части речи). Существительные после него должны стоять в Дательном падеже (согласно чему?).