Так что свои сочинения, когда они уже написаны, также надо учиться редактировать с этой точки зрения.
После редактирования желательно показать их кому-то (можно своему однокласснику, который никогда не допускает таких ошибок), кто хорошо в этом разбирается.
Если вы почти перестали допускать такие недочёты в своих собственных текстах, вы готовы к экзамену в этом отношении.
3.4.
Тесты. Стратегия. Тактика. Нюансы
Начинать подготовку к тестовой части ЕГЭ лучше вовсе не с самих тестов. Как раз решать тесты лучше начать сравнительно незадолго до экзамена. Это тоже навык и здесь тоже надо попытаться «вывести себя на пик формы» как раз к нужному моменту.
Начать лучше с повторения всего того, что необходимо помнить для решения тестов. Всё, что для этого нужно, в третьей части книги «Материал для повторения» (там также указано, что к каким тестам относится).
Итак, вы всё повторили, всё помните, что нужно помнить. Теперь об отдельных тестах, о том, как их готовить и как решать.
Тест-1.
Знать тут ничего не нужно. Задание теста определить главную информацию текста (небольшого).
Как делать тест? Какие тут есть нюансы?
А) Когда вы начинаете тренировать тест, вам может показаться, что все варианты ответов верные. Но ведь вас просят найти «главную» информацию. Очевидно, некоторые неверные ответы содержат как раз неглавную, второстепенную, информацию, хотя она может и не быть неверной вообще. Содержанию текста эти, неверные, ответы более-менее соответствуют, но там говорится о чём-то второстепенном.
Также неверные ответы могут содержать и прямо неверную информацию: речь там может идти о том, о чём в тексте вовсе не говорится. И так бывает чаще всего, даже почти всегда (хотя в задании почему-то не говорится об этом).
Рассмотрим это на конкретном примере.
(*тест взят отсюда: https://rus-ege.sdamgia.ru/test?id=19618401)
Задание. Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
Обратите внимание: «варианты». То есть их как минимум два (может быть, и три). Предлагается 5 вариантов: получается, из них 2 или 3 неверные.
Текст такой: (1) Чтобы защитить окружающую среду и исключить поступление газовых выбросов производства в атмосферу, на пути газового потока устанавливают специальные фильтры. (2) В качестве фильтрующего материала хорошо зарекомендовали себя ткани из тонковолокнистых полимеров на марлевой основе: они устойчивы к воздействию кислот, щелочей, высокой температуры и органических растворителей. (3) Основной недостаток таких фильтров низкая пылеёмкость, потому на производствах, <> содержание пыли в газовых выбросах превышает допустимую норму, дополнительно устанавливают фильтры грубой очистки с волокнистыми насадками.
Варианты ответов: 1) Защита окружающей среды приоритетное направление деятельности многих предприятий, поэтому очистительные фильтры должны быть устойчивы к воздействию кислот, щелочей, высокой температуры и органических растворителей.
2) В наше время используются различные средства очистки: на предприятиях установлены фильтры из тонковолокнистых полимеров на марлевой основе или фильтры с волокнистыми насадками.
3) На производствах с превышением содержания пыли в газовых выбросах наряду с хорошо зарекомендовавшими себя специальными фильтрами из тонковолокнистых полимерных тканей на марлевой основе устанавливают обладающие бо́льшей пылеёмкостью фильтры грубой очистки, что обеспечивает защиту окружающей среды.
4) Для защиты окружающей среды от газовых выбросов на производстве устанавливают не только фильтры, изготовленные с применением тонковолокнистых полимерных тканей на марлевой основе, но и обладающие большой пылеёмкостью фильтры грубой очистки, обеспечивающие защиту в местах с превышением пыли в газовых выбросах.
5) В мировой практике очистки жидкости большое внимание уделяется специальным фильтрам, которые изготавливаются только из хорошо зарекомендовавших себя материалов и способны удерживать любые вредные элементы, что особенно важно для современных предприятий.
Сначала вы читаете текст. Тексты тут скучные, поэтому, прочитав текст, сразу переходите к вариантам ответов, даже если вам кажется, что вы не совсем поняли, что же тут главное. К тексту вы снова вернётесь потом, когда будете рассматривать варианты.
Сначала вы читаете текст. Тексты тут скучные, поэтому, прочитав текст, сразу переходите к вариантам ответов, даже если вам кажется, что вы не совсем поняли, что же тут главное. К тексту вы снова вернётесь потом, когда будете рассматривать варианты.
Некоторые варианты могут быть очевидно неверными.
Например, тут 1-й вариант именно такой. Про то, что защита окружающей среды «приоритетное направление», в тексте нет ни слова. Логика 1-го варианта тоже странная: раз это «приоритетное направление», значит «очистительные фильтры должны быть устойчивы к воздействию кислот, щелочей, высокой температуры и органических растворителей». (Примерно как: «Я живу на девятом этаже, поэтому моя бабушка умерла от инфаркта»). В тексте всё это говорится про очистительные фильтры, но совершенно по другому поводу: объясняется, почему в фильтрах используются «ткани из тонковолокнистых полимеров на марлевой основе», а не какие-то другие материалы.
2-й вариант менее очевидный. Обратите внимание на союз «или». Тут говорится, что устанавливают или «фильтры из тонковолокнистых полимеров на марлевой основе, или фильтры с волокнистыми насадками». Но в тексте сказано, что фильтры второго типа устанавливают «дополнительно» к первым (так что не «или», а «и» те, и другие).
3-й вариант вполне соответствует содержанию текста, хотя говорится тут только о фильтрах 1-го типа: о 2-м типе фильтров ни слова. Но мы помним, что нам нужно выбрать как минимум 2 правильных варианта ответов, а не один.
4-й вариант идеальный: тут сказано и про первый тип фильтров, и про второй всё точно по тексту. Это верный вариант.
Но мы пока не уверены в 3-м варианте, так как он верный, но неполный.
В 5-м варианте речь идёт об «очистке жидкости», а в тексте о защите окружающей среды «от газовых выбросов»: при чём тут «жидкости»?
Получается, ответ неверный. Значит, 3-й вариант придётся указать как верный, потому что только один правильный ответ нас не устраивает, нужно два.
Как видите, выполнение теста требует внимательности. Нужно научиться замечать детали (что очищают? жидкости? воздух? Устанавливают и такие, и такие фильтры одновременно либо выбирают или такие, или такие?).
В остальном, тест несложный. Ошибки при решении этого теста возможны, но встречаются редко. Много времени на тренировку не требуется.
Тест-2
Самый лёгкий тест. Здесь нужно подобрать подходящее слово (союз или союзное слово («союзными словами» называют местоимения, которые иногда используются в предложении как значимые слова, а иногда как союзы, например: кто, что, где, который и пр.)), чтобы связать предложения или части предложения.
В нашем тексте это слово пропущено в 3-м предложении: (3) Основной недостаток таких фильтров низкая пылеёмкость, потому на производствах, <> содержание пыли в газовых выбросах превышает допустимую норму, дополнительно устанавливают фильтры грубой очистки с волокнистыми насадками.
Достаточно очевидно, что тут требуется слово «где».
Иногда слова, которые предлагается вставить, указаны в задании, иногда их нужно подобрать самостоятельно.
Ошибки в этом тесте крайне редки.
Тест-3
Также несложное задание, для успешного выполнения которого достаточно просто внимательно прочитать текст и варианты ответов.
В 1-м предложении нашего текста говорится: (1) Чтобы защитить окружающую среду и исключить поступление газовых выбросов производства в атмосферу, на пути газового потока устанавливают специальные фильтры.
Нужно указать значение слова «поток». Предлагаются такие варианты:
1) Тип производства, характеризуемый непрерывным выполнением всех операций (спец.). Перевести (поставить) производство на п. Модель снята с потока.
2) Стремительно текущая водная масса. Бурный п. Горный п. Глубинный п. (подводное течение).
3) Движущаяся масса чего-н. П. лавы. Воздушный п. П. частиц. П. света. Людской п. Транспортный п. П. слёз (перен.). П. слов (перен.).
4) Часть общего состава учащихся, разделённых для проведения каких-н. занятий, испытаний. Сдача экзаменов в два потока.
Разумеется, нам нужен «воздушный поток». Если внимательно прочесть все варианты ответов, сложно допустить ошибку.