Если уж я была не в восторге от своего имени, то фамилия нравилась мне ещё меньше: угораздило же маму найти мужа с такой фамилией Борькин! Ладно бы ещё человек был хороший, а то оставил её с маленьким ребёнком и уехал в Москву искать счастья и заработка, да так и не вернулся. Через несколько лет маме пришло от него письмо, что он нашёл себе другую женщину и живёт с ней, а она может считать себя свободной. Письмо было помятым, без обратного адреса и даже без почтового штемпеля. Мама поплакала, потом успокоилась и стала жить одна, а так как родила она меня довольно поздно, то никого себе уже не нашла
Больше всего меня злило то, что она дала мне его фамилию Борькина!
Что же это получается?! Сделал тебе ребёнка и исчез! Не воспитывал, не гулял, не кормил из бутылочки ничего! И ты за всё это ещё и род его решила продлить! сердито выговаривала я маме.
Не сердись, Полюшка, он твой отец, в тебе его кровь, хочешь ты этого или нет грустно отвечала мама, и я подходила к зеркалу, пристально вглядываясь в своё отражение: почему я не похожа на неё?!
Мамины тонкие черты лица, розовые полные губы, голубые глаза, рыжие волосы, пушистым облаком венчавшие её голову, ничего мне не досталось! Я похожа на отца. Даже не на отца, а на его мать, мою бабушку, которую я и видела-то всего несколько раз: у меня обычные серые глаза, правда, довольно большие, нос, немного длинноватый, на мой взгляд, волосы русые что хорошего? Нравится мне мой лоб высокий и чистый, без всяких там прыщей, и маленькие ушки. Но кто из мальчишек смотрит на лоб и уши?! Им нравятся губы, как у Анджелины Джоли, нос, как у Николь Кидман, глаза, как у Дженнифер Лопес, или как её Кейт Уинслет? Которая в «Титанике» вместе с этим лапочкой Ди Каприо?
И вот я, придирчиво глядя в зеркало, выпячиваю губы, втягиваю щёки, чтобы не были такими пухлыми, и домиком поднимаю брови. Получается карикатура сразу на всех звёзд, и я не выдерживаю, начинаю смеяться.
Борькина! Совсем с ума сошла?! вдруг слышу я голос физички, а Ксюха тычет меня локтем в бок.
Я вижу гневное лицо Ирины Юрьевны и понимаю, что мечты сыграли со мной злую шутку: смех на уроке физики до добра никого ещё не доводил! Судорожно пытаюсь придумать оправдание, но выручает как никогда вовремя прозвеневший звонок: я запихиваю тетрадь и учебник в сумку, бормочу что-то вроде:
Простите, Ирина Юрьевна, больше никогда обещаю! и под её уничижительным взглядом выскальзываю в рекреацию.
Ну ты, подруга, даёшь! восхищается Марина. Ирина нам тему объясняет, а ты ржать начала! Она тебе этого долго не забудет! Готовься!
Лин, ты на самом деле, с ума сошла, что ли? Ксюша возмущена и сердито смотрит на меня.
Да я это задумалась немного, вот я начинаю запинаться.
Знаем, знаем, о ком ты задумалась! хохочет Марина. О Ди-и-имочке Березине! поёт она.
Лина, Лина! Ксюха качает головой и так напоминает сейчас старую бабушку, клюющую носом над вязаньем, что я не выдерживаю и начинаю снова смеяться.
А теперь тебя что насмешило? укоризненно говорит она.
Я продолжаю смеяться, и постепенно моё безудержное веселье действует и на Ксюшку: она сначала неуверенно улыбается, потом хмыкает, сначала редко, потом хмыканье учащается, и, наконец, она тоже смеётся, отбрасывая со лба вьющиеся пряди.
Моя подруга удивительно красива: она словно опровергает расхожее утверждение, что зубрила-отличница обязательно должна быть мымрой! Ничего подобного! У неё восхитительные карие глаза, волнистые светлые волосы, жемчужные зубы, ровной дугой прячущиеся за яркими губами сердечком, которые она мажет только гигиенической помадой. Она блондинка, но очень целеустремлённая и умная, хочет поступить в финёк Санкт-Петербургский Университет экономики и финансов и поступит, можете не сомневаться! А ещё она высокая и стройная, с идеальными ногами и тончайшей талией словом, от подобных девушек ждут непроходимых глупостей, а не стремления стать финансовым гением. А ещё она очень смешлива, про таких говорят: видишь пальчик на посмейся!
Марина радостно подхрюкивала рядом, и так мы могли бы долго смеяться, но звонок прервал затянувшееся веселье: пора было идти на четвёртый урок литературу.
Литературу я любила, любовь к ней не могла отбить даже учительница, доставшаяся нам в десятом классе: странная дама, которая улыбалась приклеенной улыбкой, показывая лошадиные зубы и изо всех сил демонстрируя показное радушие. Обычно она уже в класс входила с жизнерадостной гримасой и тянула, потирая руки:
И-ита-ак, на чём мы остановились в прошлый раз?
Обращалась к нам она в основном по именам, причём в уменьшительно-ласкательной форме: Машунька, Полинка, Ксюшка но почему-то в ласковость её не верилось, казалось, что она, с этой приклеенной улыбочкой, сглотнёт тебя одним махом и не подавится. Поэтому мы дружно прозвали её Удава.
Сегодня Удава запаздывала, и мы сидели, болтая ни о чём. Ксюшка повторяла доклад по теме: «Особенности изображения русского характера в повести Лескова «Очарованный странник» ей нравились подходы, которые требовали глубокого анализа, и она с лёгкостью строчила рефераты, похожие на диссертации.
Хватит! Марина неожиданно выдернула у Ксюши папку. Много будешь знать плохо будешь спать!
Отдай! Ксюха нахмурила брови это был грозный признак.
Да ладно тебе, Марина тряхнула головой. Успеешь свою пятёрку получить!
От этого движения звякнули серьги в её ухе. Серёг было много: она начала прокалывать уши в седьмом классе и никак не могла остановиться; сейчас, когда у Маринки случалась очередная трагедия, она сразу отправлялась в салон и делала очередную дырку. Ещё у неё был проколот нос, бровь и нижняя губа, на язык она пока не покушалась. Одевалась Марина во всё чёрное, презрев требования о школьной форме, но готкой себя не считала:
Я неформалка, прошу с готами не путать! заявляла она.
К тому же Марина была талантливым музыкантом: играла на гитаре в подростковой рок-группе, которую они создали собственными усилиями, называлась группа, кажется, «Вены» что-то в этом роде.
Ксюха раздражала её стремлением учиться.
Выскочка! говорила она.
Уродина! платила её обоюдной любовью Ксюша, которая не могла понять, зачем человеку делать в своём теле дырки сверх предоставленных ему природой.
Однажды она даже подарила ей на Восьмое марта дырокол, чтобы та устроила пирсинг на дому. Марина шутки не поняла и разобиделась всерьёз, так что мне целую неделю пришлось курсировать между ними в качестве парламентёра. Хорошо ещё, что ни той, ни другой не пришло в голову потребовать от меня выбора между ними: видимо, понимали, что отказаться от какой-то из них я не смогу.
Они нравились мне обе: обе были талантливы и интересны, я считала их неординарными личностями, но вот что такое они находили во мне? Не знаю
Мне удалось унять чуть не разгоревшуюся ссору, и вовремя: в кабинет вползла Удава, на сей раз без обычной улыбочки и своего любимого «И-ита-ак!»
Здравствуйте, дети! сказала она. Хочу напомнить вам, что скоро мы пишем мини-сочинение по творчеству Лескова, а завтра у нас будет контрольный срез по линии Управления Образования, поэтому сейчас займёмся русским языком!
Ну-у-у! по классу пронёсся общий вздох разочарования.
Наталь Пална, зачем русский? Мы и так завтра всё напишем! общую точку зрения выразил Андрюха Бережной, высокий, лохматый, мелированный и обаятельный шутник и балагур.
Ты, Андрюша, может быть, и напишешь, а вот Лёша Сотин сильно сомневаюсь!
Ну, и позанимайтесь с Лёхой дополнительно! не унимался Андрюха, по прозвищу Дрон. А мы хотим Ксюшин доклад послушать!
Ксюшка аж подскочила на стуле, обернулась, и вперила в Андрея негодующий взгляд. Он выдержал его, не сморгнув, и в ответ, подвигав бровями, послал ей самую обаятельную улыбку из своего обширного арсенала. Ксюша фыркнула и отвернулась.
Ксюшин доклад мы послушаем обязательно! уверила Удава. А сейчас давайте повторим сложные случаи правописания суффиксов, приставок и корней с чередованием! Глыжина, иди к доске!
А почему я? вопрос был скорее данью школьной традиции, чем протестом, имеющим реальную силу.
Иди, Марина, иди, не ворчи! Тебе надо двойку закрывать!
И Марина, позвякивая серьгами в ухе, поплелась к доске.
После занудного, длиннющнго урока, был ещё один, последний, но тоже русский, поэтому мальчишки, собравшись на задней парте, всерьёз стали обсуждать перспективу побега.
Интересно, почему у неё на уроке такой бардак? задумчиво спросила Ксюша, весь урок прилежно записывавшая и объяснявшая правила.
Потому что в башке у неё то же самое! Марина была недовольна, потому что двойку она закрыла тройкой. И на башке!
Я молчала, сравнивая Наталью Павловну с Юлией Александровной, которая вела у нас русский и литературу до десятого класса. Молодая, эмоциональная, но главное, знающая и умеющая увлечь своим примером, она влюбила нас в Пушкина и Лермонтова, Грибоедова и Гоголя; мы с жаром устраивали на уроках суды над литературными героями (форма, как она по секрету сказала нам, уже устаревшая, но дающая пищу для размышлений), писали нестандартные сочинения, инсценировали «Ревизора», «Недоросля» и «Горе от ума», к слову сказать, Дрон был прекрасным Чацким, да и вообще Почувствовали вкус к литературному слогу