«Смешные слова». Предложить детям выбрать по два кубика и сложить их вместе. Прочитать, что получилось: ЗО-МА, КУ-ДЫ
«Пропой кубик и беги». Проговариваем каждый кубик и кладём в коробку.
Рефлексия. Какие бывают кубики?
Раздел 2. Запоминание складов (21 час)
Занятие 2.1
Буква и звук А. Моё имя
Цель. Учить припевать золотые кубики, развивать графические навыки, мелкую моторику пальцев рук. Закрепить знание о гласных звуках, формировать понятие «гласный звук». Закрепить зрительный образ гласных букв. Дифференциация понятия звук буква. Учить петь своё имя по таблице.
Материалы и оборудование: Таблицы шесть листов Н. Зайцева, кубики: два больших «золотых» кубика, два маленьких «золотых» кубика.
Методические приёмы: Игры «Звуки и буквы», «Песенки на лесенках», «Телефон», «Назови первый звук в словах», «Пропой своё имя на таблице».
Артикуляционная гимнастика «Ворота».
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, вы знаете, что все слова состоят из звуков, и мы с вами будем знакомиться со звуками, которые живут в словах.
Игра «Звуки и буквы»
Мы с вами уже познакомились на прошлом занятии со звуком А.
Артикуляционная гимнастика «Ворота»
Рот это домик язычка, губы ворота открываются, закрываются (5 раз).
А теперь давайте произнесём звук А, сначала долго, затем отрывисто, громко тихо, высоко низко.
Когда мы произносим звук А, у нас рот широко открыт, и звук свободно выходит из горла. Поэтому он гласный звук и обозначать мы его будем красным кружочком.
Если при произношении звуков воздух во рту не встречает препятствие, такие звуки называют гласными.
А теперь мы познакомимся с буквой А.
Посмотри, как выглядит буква А. Большая буква А.
Маленькая буква а.
Звук и буква в словеБуквы все как на подбор,
Всех их 33.
В каждом слове их найдёшь,
Ну-ка, посмотри.
Все буквы состоят из палочек и кружочков.
Чтобы написать букву А, сколько нам понадобится палочек? (3)
Написание буквы
Посмотрите, как пишется буква А.
Вот два столба наискосок,
Между ними поясок.
Перед нами буква А.
Алфавиту голова!
«А» как лесенка стоит
Перед входом в алфавит.
Написали букву А три раза. Подчеркнули букву красным карандашом, все гласные буквы будем выделять красным цветом.
Игра «Песенки на лесенках»
А.
У
Поем звук А столько раз, сколько точек, соединяем звук А с У получился слог АУ, а потом назад УА.
Игра «Телефон». Развитие фонематического слуха
Повтори за мной ау, уа, ауа, уау, ам, ум
Сколько звуков я сказала, какой 1-й звук, 2-й, 3-й.
В каком кубике живёт буква А?
В большом «золотом кубике» живут гласные буквы У О А Ы Э, давайте их пропоем вместе.
Найдите букву А на кубике.
Игра «Назови первый звук в словах»
Аист, альбом, аптека, абрикос, автомобиль.
Сколько звуков А в слове ананас? (3)
Прочитали на таблице эти слова.
(Выходят к таблице по четыре ребёнка и вместе с воспитателем читают слова в таблице)
В каком кубике живут буквы А и У (в большом «золотом» кубике»)?
Снова написали букву А и послушайте сказку про эту букву.
Жила-была на свете буква А, скучно ей было одной, решила она прогуляться, пошла буква по тропинке (рисуем тропинку), а навстречу ей буква У.
Давай с тобой дружить, предложила буква А букве У, буква У согласилась и пошли они вместе, взявшись за руки.
А..У > АУ (Дети записывают)
Что у них получилось? АУ! Как дети кричат в лесу?
А если буквы поменяются местами, что у них получится? УА! Кто так кричит? (Младенец)
Буква А в начале слова:
Аист, айсберг, апельсин, абрикос, ангел, арбуз.
Буква в середине слова: Мак, бант, часы, краб, рак, шар.
Буква в середине слова: Мак, бант, часы, краб, рак, шар.
Буква в конце слова: Лупа, юла, кукла.
Автоматизация звука А
Чистоговорка
Заблудились мы в лесу,
Дружно крикнули: «А-А-А-У!»
Загадки
Что за чудо синий дом!
Ребятишек много в нём.
Носит обувь из резины
И питается бензином.
(Автобус)
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды из болота
Вытащил он бегемота.
Он известен, знаменит.
Это доктор
(Айболит)
На окне стеклянный пруд,
А рыбачить не дают!
(Аквариум)
Буквы все от А до Я
Наши верные друзья.
Чтобы лад был в той семье,
Их запомнить нужно все.
Работа с таблицей.
Игра «Пропой своё имя на таблице»
Каждый ребёнок по очереди подходит к таблице с карандашом и читает вместе с воспитателем своё имя.
Рефлексия
Кто сегодня приходил к нам в гости, что он нам принёс? С каким звуком мы сегодня познакомились, какой это звук, почему мы называем звук А гласным? Что мы читали по таблице?
Занятие 2.2
Моя мама
Цель. Познакомить детей с «железными» большими кубиками.
Учить составлять в ряд кубики с буквой А: БА-ВА-ГА-ДА и т. д.
Познакомить детей с белым кубиком, в котором живут знаки (!? .), показать знак «ударение», пропеть ряд с помощью ударения.
Познакомить детей с понятием «звонкие» и «твердые» согласные звуки, развивать общую и тонкую моторику, зрительное восприятие. Учить петь имя своей мамы по таблице.
Методические приёмы:кубики, картинки, таблица, плакат.
Игры: «Железный паровозик А», «Построй домик для буквы», «Буквы идут в гости», «Составь слово «МАМА» из кубиков».
Рисование двухэтажного домика для букв М и А. Рисование слова МАМА из палочек.
Пропой имя мамы на таблице.
Ход занятия
Здравствуйте, ребята. Мы с вами продолжаем знакомиться с Азбукой.
Чтобы знать буквы, нужно выучить азбуку или алфавит. В нашем алфавите 33 буквы. Все буквы алфавита можно складывать в слоги, а если слоги соединить вместе получатся слова. Потом мы сможем читать пословицы, стихи и сказки, а помогут нам научиться читать кубики Зайцева.
Буквы нам помогут писать и составлять слоги и слова, чтобы научиться писать и читать.
1. У нас есть кубики. Какие они? Назовите их. (Маленькие, большие, деревянные, золотые, железные, высокие двойные).
2. «Классификация».
Разберём кубики на маленькие и большие: мальчики выставляют большие кубики на один стол, а девочки маленькие на второй стол.
3. Перенесите на один стол звучащие кубики железные и железно-золотые, а на другой стол деревянно-золотые назовите их. Что мы сделали?
Показали звонкие и глухие кубики, то есть сравнили кубики по звучанию.
Ищем в золотом кубике букву А
4. «Паровозик А». Поставим на полку кубик А, а теперь несите мне все кубики с буквой А и ставьте их справа от него.
Прочитать наш паровозик поможет ударение, которое живёт в белом кубике со знаками. Берём белый кубик и ищем ударение среди знаков (!?. ;), нашли молоточек, который обозначает ударение. Как только молоточек-ударение коснётся кубика, наш кубик зазвучит. Давайте пропоём, что у нас получилось.
5. «Железный поезд». Строим поезд из железных кубиков. Принесите мне все железные кубики. Паровозик везёт большие кубики. Ставим ударение.
Читаем по слогам. = МА-ЗА-ГА-ЛА-РА
Какой поезд у нас получился? Звонкий или глухой? Твёрдый или мягкий?
Поезд был звонкий и твёрдый, потому что большие кубики у нас звучат твёрдо. А теперь прочитаем наш поезд по таблице. Читаем по таблице: БА-ВА-ГА-ДА-ЗА
6. Игра «Озвучь выбранный кубик».
Предложите ребёнку выбрать любой кубик и озвучьте его.
Например, если ребёнок выбирает в поезде кубик БА, он вместе с воспитателем должен его озвучить БА-БО-БУ-БЫ-БЭ, а затем найти в таблице этот кубик и с помощью указки его прочитать.