Далее наука разделяет понятие «билингвизм» на 2 категории: естественный билингвизм и искусственный.
Первая категория это наши с вами дети, те, кто естественным образом усваивает сразу два языка в раннем детстве с родителями или в окружающей среде.
Вторая категория большинство родителей детей-билингвов, те, кто намеренно учит второй язык во взрослом возрасте.
А теперь минутка мировой статистики. Просто представьте, население всей нашей планеты это уже более 7 миллиардов людей, из них:
50% из общего числа населения планеты говорят на двух или более языках, приобретенных как естественно, так и искусственно;
20 стран мира с двумя и более официальными языками: Канада, Великобритания, Украина, Беларусь, Израиль, Индия и другие. В таких странах воспитание детей-билингвов с раннего детства общественная норма;
54% всей Европы уже говорят на двух и более языка как естественные билингвы, остальным приходится подтягиваться уже самостоятельно.
Мир становится более мобильным, люди все меньше привязываются к месту и больше передвигаются. Смешиваются браки и стираются границы. Билингвизм становится нормой в наше время подобно тому, как автомобиль стал нормой современной жизни, хотя еще во времена наших родителей машина была роскошью. А когда-то машина для людей была просто фантастикой!
В Австралии пока билингвизм не так популярен, как в Европе, и не так естественен, как в странах с двумя языками. Да, в некоторых районах учителя еще не знают, как работать с детьми-билингвами, и логопеды по сей день предлагают родителям отказаться от родного языка при малейших сложностях. Но и у Австралии есть своя позитивная статистика!
Начнем с того, что Австралия построена мигрантами. Первыми были англичане, за ними покатились волны миграции из Китая, Индии, Греции, России. Согласно официальному сайту статистики Австралии 2020 года тех, кто отнес себя к коренным австралийцам всего 25,4%, англичан 25,9%. Остальные же 48,7% отнесли себя к другим этническим группам. Цифры показывают, что половина населения Австралии это мигранты, а их дети и внуки до сих пор относят себя к родительской этнической группе.
Опираясь на данную статистику, правительство Австралии видит потребность населения в сохранении родных языков, осознает и поддерживает значимость данного вопроса. Отсюда национальные фестивали, комьюнити-школы и другие события, направленные на поддержку культуры и языков мигрантов.
Если вы живете за пределами Австралии, оглянитесь вокруг кем построена страна, в которой вы сейчас живете? Посмотрите на статистику этнических групп вашей страны. Наверняка вы будете удивлены количеству мигрантов и билингвов, что населяет ее так быстро сейчас люди меняют свое местожительство.
Изучая цифры, мы с вами видим, что воспитание детей-билингвов становиться все более естественным для современного общества, не важно в Австралии вы или за ее пределами.
Важно другое что для маленького ребенка естественным и нормальным двуязычие становится только тогда, когда он воспринимает это от своих родителей. Потому что семья, где живет ребенок до семи лет это его среда обитания. А среда, как мы знаем, определяет сознание.
Нам, взрослым, вроде все понятно. Но как двуязычие выглядит в голове маленького ребенка?
РЕЧЕВАЯ МАТРИЦА
Представьте, что у каждого ребенка встроен специальный «прибор в голове», который максимально эффективно работает исключительно с рождения и до пяти лет. Психологи и лингвисты называют такой прибор речевой матрицей. У него три простые функции:
Вычленить из всех звуков, что окружает ребенка, те, что относятся к речи,
Научиться дифференцировать их, понимать смысл,
И, наконец научиться воспроизводить!
Речевая матрица маленьких детей настроена таким образом, что ей все равно, какой язык воспроизводить и сколько вообще этих языков будет. Она будет работать одинаково хорошо и с одним, и с двумя.
Таким образом, с рождения до пяти лет, во время активной работы речевой матрицы, языки, окружающие ребенка, изучаются на слух. Поэтому маленькие дети учатся говорить так же легко и естественно, как дышать, бегать и изучать все вокруг. Отсюда вывод: чем раньше, тем лучше!
Другой вопрос как эффективно пользоваться речевой матрицей, когда ребенка окружают два или три языка. Это мы подробно разберем в следующих главах «Методики» и «Возрастные особенности». Но факт остается фактом запомните, что в возрасте до пяти лет мозг маленького ребенка максимально эффективно настроен на усвоение языка. И речевой матрице все равно, один это будет язык или несколько. Так устроено природой.
УПРАЖНЕНИЕ
В этом упражнении предлагаю вам проработать свои убеждения и установки на тему воспитания билингвов потому что уже в отношении к делу кроется большая часть успеха.
Например, молодая девушка собирается сесть за руль и отправиться в небольшое путешествие в соседний городок к любимой подруге. Если водить машину для нее страшно и мучительно сложно, во что превратиться ее путешествие? Поедет она вообще? И доедет ли до подруги?
Но если та же девушка относится к управлению авто легко? Тогда путешествие станет для нее интересным приключением. Доедет она до места назначения с бОльшей вероятностью, чем первая, и получит при этом массу позитивных впечатлений. Хотя разница была всего лишь в отношении к процессу управления автомобилем.
Каково ваше отношение к воспитанию детей-билингвов? Сформулируйте его в одном-двух предложениях «Воспитание детей-билингвов для меня это __________________».
Что это для вас на самом деле? Возможно:
Борьба. Труд. Проблемы. Затраты.
Или:
Любовь. Связь с ребенком. Семейные ценности.
Если вы увидели в вашей формулировке тяжелые слова из первой категории, давайте заменим их на легкие и позитивные слова из второй категории. Просто перепишите предложение.
В качестве примера возьмем установку про деньги, «Чем больше денег тем больше проблем». Меняем на «Чем больше денег тем больше возможностей». Так позитивная установка заменяет негативную. И дальше весь процесс, будь то путешествие, зарабатывание денег или воспитание билингвов становится намного легче.
Это возможно потому, что наш мозг перестает волноваться и начинает искать позитивные решения там, где раньше их не видел. И быстро приводит вас к результату!
Опора 4. Любить и гордиться
Июнь 2015 года. Бризбен. Мы в разгаре семинара проекта «Дети-Билингвы. Австралия». Ведущая Мила Снегурова, талантливый педагог из Сиднея, обучающая детей-билингвов. Разбираем тему «10 золотых правил двуязычия» и тут возникает вопрос:
А на каком языке говорить со своими детьми на детской площадке?
Следом из зала ответ:
Мы в общественных местах чаще всего говорим с детьми на английском! Но если надо сделать замечание ребенку, то перехожу на русский!
Дальше больше:
И мы тоже говорим с детьми на русском только дома, а за порогом на английском. Мы же в среде!
И зал взрывается бурными обсуждениями.
А я задумалась о количестве разногласий, откуда их столько? И откуда такое стремление говорить со своим ребенком на языке среды в общественных местах? Размышляя над этими вопросами, я вывела для себя две причины подобного поведения родителей:
Тревога родителей за ребенка он не понимает языка страны и у него могут быть проблемы в общении.
Родители стесняются своего происхождения и того, что они мигранты. Причины этого могут разные от политических до внутренних конфликтов и предубеждений.
В итоге в результате бурных обсуждений на семинарах и наших размышлений родилось еще одно золотое правило, которое стало Правилом 1: Любовь и уважение к русскому языку прежде всего!
Да, вопросы, на каком языке говорить со своим ребенком в общественных местах в англоговорящем обществе, возникают каждый раз, когда мы проводим семинар на тему двуязычия. Ответ тут банально прост: говорите со своим ребенком на своем родном языке всегда и везде! За исключением случаев, где вы должны использовать язык среды, чтобы вас понял другой взрослый, например, когда вы в присутствии ребенка разговариваете с врачом, воспитателем или учителем вашего ребенка, соседкой, коллегой и так далее. Удобно запомнить с ребенком на русском языке, со всеми остальными на том языке, на котором вам удобно.