Галина Терлецкая, Сергей Терлецкий
Наука побеждать. Притчи
Глава 1
Все есть поток
Обыкновенное чудо
Все течет, все меняется
Гераклит
Была весна. Светило солнце и пели птицы. Учитель обратился к ребятам:
Сегодня я видел «обыкновенное» чудо! Видели ли вы его? Оно около двадцати сантиметров от земли, с маленьким шариком пуха на верхушке. И, если вы дунете на него, разлетится целая галактика звезд! А сейчас скажите, на что это чудо было похоже до того, как у него появилась эта «пушистая шевелюра»?
На желтый цветок, подобный маленькому солнцу, сказал Антон. С множеством трубчатых лепестковлучиков.
А как он выглядел до этого? спросил учитель.
Он был закрытым «зонтиком» в желтозеленую полоску, сказала Юля.
А чем он был еще раньше? продолжал учитель
Пучком зеленых листьев, выходящих из земли, сказал Артем.
А еще раньше?
Маленьким семенем на «пушистом парашютике», которое приземлилось, а потом укоренилось и проросло, сказала Наташа.
А прежде?
Он был семенем другого растения, сказала Настя. А еще раньше он был другим растением.
А теперь назовите, что это? спросил учитель.
Одуванчик! хором закричали ребята.
А скажите, срывали ли вы когдалибо одуванчик?
Да! дружно ответили все, кроме Данилы.
Тут явно какойто подвох, в задумчивости произнес тот. Вот нюхом чувствую, не так все просто с этим обыкновенным чудом! Хотя, по правде говоря, способ размножения у него на самом деле удивительный. Ветер подул детки разлетелись и расселились вокруг родителя. И образовалось плодовитое семейство одуванчиков!
Какой здесь может быть подвох? сказала Наташа. Все так просто и очевидно!
Подвох действительно есть, сказал учитель. Он заключается в том, что вы не можете сказать: «Я сорвал одуванчик!». Потому что одуванчик это не только цветок. Одуванчик это все те вещи, о которых мы только что говорили, и даже более того! Например, корни, которые скрыты под землей и работают, как насос, питающий растение, вы не упомянули, а ведь они являются основой растения. И, если вы сорвете цветок одуванчика, из корней вырастит новый росток, а у вас в руках останется лишь его часть, фрагмент. Понимаете? Поэтому мы не можем сказать, что сорвали одуванчик, потому что это не вещь, это процесс.
Так устроена жизнь все, что изменяется во времени и пространстве это процесс, это динамика. Благодаря этому постоянному движению наша Жизнь такая живая, наполненная и непредсказуемая, она искрится, переливается разными гранями, живо трепещет в бесконечном многообразии форм, цветов и оттенков! Она всегда в развитии, в движении, в трансформации, в преображении, в совершенствовании. А потому нельзя однозначно сказать: «Я сорвал одуванчик!», не погрешив против истины.
Хорошо, сказал Данила. Но я могу сказать иначе: «Я сорвал цветок одуванчика».
Верно, согласился учитель. Так действительно можно сказать. В данном случае ты совершил виртуальный поступок не просто сорвал цветок, а прервал процесс его роста. Скажи, ты совершил осознанное действие с оправданной целью? Ну, например, ты хотел использовать цветок в лечебных целях, размышляя так
Учитель, можно я расскажу, как я размышлял? опередил его Данила. Во-первых, всем известно, что одуванчик это сорняк. Хотя, не только сорняк. Не это важно! Важно, что он размножается активно и плодовито. Поэтому я был уверен в том, что весной опять появится множество новых одуванчиков. Так много, что их придется пропалывать на огороде, чтоб они не мешали расти другим растениям! Поэтому можно сказать, что я действовал осознанно на подсознательном уровне, когда срывал цветок. Вот если бы я увидел уникальный аленький цветочек1 в единственном экземпляре, я мыслил бы подругому и ни за что не сорвал бы его!
Хорошо, сказал учитель. Только подсознательно и осознанно не всегда совпадает. Подсознательно, как правило, это минуя длительные размышления, часто автоматически, по инерции, а осознанно это когда ты размышлял, прежде чем совершить действие. Но поскольку твои рассуждения логичны, и ты четко обозначил свою позицию, будем считать, что ты действовал осознано. В данном случае ты был уверен в том, что одуванчики снова будут радовать нас весной в большом количестве. То есть, ты понимал, что одуванчик, как вид растения, с лица Земли не исчезнет. Ведь что здесь главное? Чтобы в твоем поступке был смысл! Это важно, потому что, когда мы совершаем бессмысленные поступки, неосознанные, мы теряем статус Homo sapiens Человека Разумного.
А мне интересно знать, как бы ты поступил с уникальным сказочным аленьким цветочком? спросил глубокомысленно Антон. Ведь под аленьким цветочком ты подразумеваешь уникальное растение, не виданное никем до тебя.
Вначале он сделал бы selfie2! улыбаясь, сказал Артем. Затем выложил фото в Instagram3! Это однозначно. Или ктото в этом сомневается?
Дети рассмеялись, зная склонности Данилы к публичности.
И это точно! Как хорошо вы меня знаете! Я рад этому, ответил иронично Данила. А что? Ученые увидели бы фоты, и пришли бы в восторг! Потом стали дознаваться, где растет этот аленький цветочек. И тут я на коне! Вопервых, я бы сразу стал популярным, вовторых, подумал бы о том, как сберечь цветок, чтоб он дал семена, а потом стал бы их дарить своим друзьям и подружкам. Еще можно было бы организовать эксклюзивную выставку «Данила-мастер и Цветочек аленький». При этом люди восхищались и восторгались бы не только цветком, но и мною. И это было бы по заслугам ведь цветок обнаружил я, а не ктото другой!
Ооо! воскликнул Антон. Как далеко мы зашли в своих мечтаниях, как «раздулись» от собственной важности. Но реальностьто иная аленький цветочек существует пока только в твоих мечтах! И как благородно с твоей стороны дарить его друзьям! Но я почемуто думаю, что ни твои друзья, ни подруги не узнали бы об этом цветке, пока ты не запатентовал свое уникальное открытие, и не стал бы продавать его семена по весьма выгодной цене.
Кстати, это отличная подсказка! Да и мечтать не вредно! Ты же сам сказал «пока только в мечтах», продолжал Данила. Да, я человек предприимчивый! А что в этом плохого? В любом случае я сделал бы все, чтобы сохранить этот уникальный редкий цветок. И это главное, все остальное не имеет значения. Я прекрасно понимаю, что аленький цветочек обитатель «Красной книги»4.
Хорошо, продолжал учитель. И все же, главное в этой виртуальной истории мотивы твоих поступков, твое отношение. Например, ты, Данила, говоришь о восхищении. Но подумай, от какого корня происходит это слово?
От слова «хищение», сказала Юля. Значит, те, кто восхищаются, просто чтото похищают!
Тебе еще хотелось, чтобы тобой восторгались, продолжал учитель. А какой корень у этого слова?
«Торг», «торговля», сказал Саша. И этим все сказано!
Учитель, я, в первую очередь, сообщила бы ученым о своей находке, сказала Наташа. Но сама бы ничего не делала, ведь цветок эксклюзивный и никто не знает, как с ним правильно обращаться. Можно и погубить ненароком.
Данила, есть еще одно универсальное слово, которое редко употребляется в современном лексиконе, сказал учитель. Это слово созерцать. В философском понимании созерцание это способность прочувствовать предмет без вмешательства в процесс его развития, без препарирования, взаимодействовать с ним на уровне энергий. Это слово в русском языке произошло от слова зерцало (зеркало) отражение.
Созерцать означает внимательно наблюдать, стараться увидеть не внешнее, а суть, попытаться понять явление или процесс в целостности, не торопясь действовать. А как вы думаете, что дает человеку созерцание?
Наверное, возможность более глубоко анализировать, получить наиболее полную информацию о предмете или явлении, на основе которой можно будет сделать более достоверные выводы и прогнозы, сказала Юля. Я поняла, когда мы становимся участниками процесса, мы являемся его созидателями. Например, если я посажу цветок, я буду холить и лелеять его, наблюдать, как он растет, как цветет; и обязательно захочу поделиться с другими этой красотой.
Верно, сказал учитель. Духовные учителя гуманистических религий, цивилизаций, традиций, народов всех времен призывали быть человека созерцательным. Почему, как вы думаете?
Наверное, потому что созерцательный (внимательный, наблюдательный) человек получает большее количество информации о том или ином процессе или явлении, сказал Антон. В результате он способен видеть и осознавать более тонкие взаимосвязи. Когда видишь взаимосвязи между предметами, явлениями, принципами, людьми, человеком и природой, начинаешь мыслить более объемно, системно, интегрально, получаешь возможность прогнозировать и предвидеть.