Пример:
Потеря тренерского авторитета
Мало практики потеря мастерства
Повторное закрытие на карантин
Теперь, когда вы выписали свои слабые и сильные стороны, возможности и угрозы, начинается самая тонкая работа. Вам необходимо соединить все четыре категории и найти свои точки роста. Например, как вам отработать свою слабую сторону с помощью сильной, пользуясь своими возможностями? Здесь возникают новые идеи, о которых можно подумать. Иногда мы забываем о том, что среди родителей нашей секции есть мама, которая работает редактором в журнале. Можно попросить ее помочь вам с рекламным постом, хотя бы отредактировать его. Например, вы не умеете ставить программы, но можете писать фонограммы воспользуйтесь услугой по бартеру, предложите свое умение в обмен на необходимое умение другого человека. Это не всегда финансовый вопрос, скорее обмен опытом и умениями с бонусом в виде экономии. Ведь полученные деньги можно потратить на оплату smm-специалиста, который будет качественно и продуктивно вести ваши социальные сети.
Это и есть те возможности, которые всегда рядом: личные связи, обучающие материалы, помощь старших коллег, создание новых программ вариантов очень много. Опирайтесь на результат SWOT-анализа и действуйте.
Прежде чем понять, что делать, нужно определить зачем это делать
Умение задавать правильные вопросы и находить на них ответы важнейший инструмент для самопознания и поиска новых возможностей. Прежде чем начать что-то делать, чаще всего мы задаем себе вопросы:
как бы это сделать?
какой проект запустить?
каком мероприятии поучаствовать?
какого цвета будет афиша?
Предлагаю сместить фокус с вопроса «что нужно делать?» на «зачем это делать?» Когда вы честно ответите себе на вопрос «зачем?» увидите свою настоящую мотивацию, исходя из которой будет намного проще решить как, когда, с кем, где и так далее. Ответьте себе честно, это важно, потому что мотивация всегда определяет результат.
Мотивация бывает трех видов. Рассмотрим подробнее:
Мотивация выживание
Тренер с такой мотивацией работает только ради материальной выгоды. Кроме зарплаты этого работника ничего не интересует. Мотивация-выживание по природе своей не позволяет заработать больших денег. Чаще всего такой тренер пришел в профессию не потому что это его осознанный выбор, а потому что так сложились обстоятельства: «Я всю жизнь играл в баскетбол и больше ничего не умею, как мне еще заработать денег? Пойду тренировать». К сожалению, многие работают с безразличием, получая посредственные результаты, без сверхдостижений.
Однажды у меня был разговор с тренером по спортивной гимнастике:
Вы едете на сборы? спросила я.
Какие сборы, Олесь, какие сборы?! Столько возни! Ходить им сопли всем вытирать, с родителями координироваться, ну его. Потом добавляет с гордостью: вот был карантин, я вообще на работу не ходила, а зарплату получала.
Думаю, вы догадываетесь какие результаты у этой спортивной школы, а так же какие награды получают их воспитанники. Конечно, это личный выбор каждого, я не подвергаю его осуждению, но тогда не надо говорить, что вы хотите вырастить чемпиона, хотя при этом не собираетесь сделать чуть больше, чем входит в должностные обязанности. Так не работает.
Мотивация личные амбиции
У тренера с такой мотивацией есть не просто цель, а стратегия и сверхзадача. Например, стать тренером чемпиона. Такой человек работает лучше, потому что понимает, зачем пришел в профессию.
Если у вас есть цель, то результат вашей работы будет гораздо выше, чем у тех, кто просто ходит на работу.
Мотивация, исходящая из личных амбиций, приводит к высокому результату. Когда тренер готов делать больше, чем от него требуется это замечательно. Многие останавливаются именно на бескомпромиссном «хочу». Здесь в жертву идут дети и отношения с родителями. Главное для такого тренера добиться результатов. Причем неважно какими способами. Это темная сторона личных амбиций, здесь возникают ошибки.
Мотивация будущее нашей страны
Для меня важно не натренировать, а вырастить. Каждый раз, заходя в зал, я прихожу к людям, которых учу побеждать и проигрывать, ставить цели и преодолевать трудности. Я уверена, что такие навыки пригодятся в дальнейшем пути.
Давайте вспомним какие навыки, полученные в детстве, нам больше всего пригодились в жизни? Мы все люди из спорта, наше становление не ограничивалось только школьной программой. В среднем 70% того, что давали в школе нам не понадобилось. Я ни в коем случае не обесцениваю систему образования, но я правда считаю, что если бы в школе были профильные уроки по целеполаганию, умению бороться со стрессом, самопрезентации, то молодежь выходила бы из школы совсем другой, более подготовленной к жизни. А ведь это мы и даем детям в своих залах, через спорт.
Мы работаем с человеком как технически, вырабатывая механику организма, так и ментально, прививаем ему желание трудиться, преодолевать трудности, работать в команде. Именно такие навыки им точно пригодятся в жизни.
Есть так же и сверхтренеры, их мотивация это воспитание детей и молодежи, формирование здоровых ценностей у будущего поколения. Такие тренеры играют важнейшую роль в истории нашего государства. Не так давно у нас было интервью с одной парой, титулованной в акробатическом рок-н-ролле. Пятикратные чемпионы мира, действующие спортсмены, тренеры и наставники, мои близкие друзья Иван Юдин и Ольга Сбитнева.
Слушай, Ваня, а зачем тебе столько лет оставаться в рок-н-ролле, для чего тебе это?
Моя цель, чтобы акробатический рок-н-ролл стал Олимпийским видом спорта.
Он произнес это твердо и уверенно, с полным пониманием, что это зависит только от него: «Это моя личная цель. Что я для этого делаю? Работаю в команде составителей программы, езжу за границу и обучаю новых спортсменов, привлекаю новые страны к акробатическому рок-н-роллу». Его миссия и сверхзадача прослеживается в каждом действии. С таким подходом его личные результаты, результаты его клуба и команды, заряженной таким порывом, являются сверхрезультатами.
Еще один мощный пример пара Алексей и Светлана Гавриловы. Они недавно были участниками проекта «Новые Танцы» на ТНТ. Когда их спросили, зачем они пришли на проект, будучи всемирно известными спортсменами, они сказали: «Мы хотим, чтобы буги-вуги получил большую популярность. Чтобы этим видом спорта занималось как можно больше людей. Нам это доставляет счастье». Вот такое у людей «зачем».
Есть ли в вашем окружении люди, которые работают на будущее всей страны в своем виде спорта? Те, кто не просто занимаются, а создают огромные события, развивают целый вид спорта в своей стране. Они точно такие же люди. Именно они являются лидерами и примерами для всех нас. Люди, которые делают больше, чем нужно.
А зачем вы этим занимаетесь? Зачем вам это? Для кого-то «зачем» это желание стать тренерами чемпионов мира. Ответьте себе на этот вопрос. Могу сказать о своих амбициях, я отдала столько времени тренерской деятельности, потому что для меня это невероятный обмен. Я ощущаю сумасшедшее чувство удовлетворенности, когда захожу в зал и чувствую, как дети горят, как я горю. Они отдают мне эту энергию. Я чувствую, что у меня все получается. Наивысшая награда для меня горящие глаза, когда у них что-то получается, когда они что-то делают с безумной увлеченностью. Это мое тренерское «зачем».
Добавляйте в работу смыслы, тогда вам все будет даваться намного легче. Если я работаю ради горящих глаз, то я сделаю все, чтобы они продолжали гореть. Когда вы работаете ради того, чтобы ваш спорт стал олимпийским, вы поддерживаете этот уровень и не смещаете фокус. Принципы формируют ваш вектор и определяют пункт назначения.
Какая мотивация сейчас движет вами? Для чего вы собираете людей в группы, зачем ежедневно приходите на работу? Подумайте как можно сейчас расширить свои горизонты, например, мечтать не о клубе в 20 человек, а о сети клубов, по всей стране. Люди, которые создают масштаб в своей сфере, точно не мыслят о клубе в 20 человек, не мыслят о результатах двух спортсменов. Стоит расширить горизонты и дать волю амбициям. Конечно, появляется страх, что стать тренером номер один невозможно, что собрать клуб в 500 человек это нереально. А что если попробовать? Если именно эту амбицию поставить перед собой?
Мне нравится один анекдот:
Стоят два приятеля и смотрят на простирающееся впереди поле. Один говорит другому:
Здесь ничего не вырастет.
Ну да, точно ничего не вырастет.
Да, а если посадить?
Упражнение:
Представьте ваш рабочий день через 5 лет