Эли отправился с Мастером Ключей в школу скульпторов.
По дороге они долго разговаривали о том, как победить ведьму, но на этот вопрос Мастер ответил так: «Нужно чем-то пожертвовать, чтобы победить ведьму и прогнать её из замка». Потом Мастер Ключей стал шутить: говорил, чтобы мальчик побольше каши ел, которую, как выяснилось, что он не особо любил. Тогда Мастер Ключей переменился в лице: его взгляд сделался серьезным и очень правдоподобным.
Тебе нужно собрать команду, которая будет способна решать различные задачи и разгадывать различные головоломки. Тут ты чужеземец, а я буду постепенно знакомить тебя с этим городом. Ты узнаешь многое.
А что именно? спросил Эли.
Тебя научат всему два учителя из разных школ. Конкретно скажу, что тебе предстоит решать: идти дальше и трудиться не покладая рук или пустить всё на самотёк. А вот и школа скульпторов
Подойдя ближе, мальчик увидел, что на парадной части школы стояли различные скульптуры, которые придавали школе серьёзный и очень привлекательный вид. Но, как Эли уже заметил, в школе было малолюдно. Там росли красивые цветы и кустарники в огромных ящиках, а природа возле школы была простосказочная: можно было часами слушать пение птиц, смотреть, как солнце садится и, прощаясь с днём своим сказочным закатом, озаряет всё своей красотой.
Мастер Ключей сказал мальчику:
Ну как, тебе нравится здесь?
Да, здесь всё так необычно, сказал мальчик в ответ.
Эли, послушай, я не смогу тебя взять пока к себе, а здесь тебе, надеюсь, дадут всё: и знания, и крышу над головой. Не чувствуй себя гостем: тут ты в безопасности, и тут ты дома. Но знай главное: что я буду приходить к тебе в определённое время, и наставлять своими советами. Слушайся всех.
Как скажешь, сказал мальчик.
Пройдя во внутрь школы, они услышали массу звуков: раздавался стук молотков и долота, переговаривались люди, порой слышался кашель от пыли. Но, несмотря на это, обстановка была немного напряжённой и рабочей, царили гармония и понимание.
Подойдя к классу, Мастер Ключей немного подождал и ударил в дверь: тук-тук-тук. Но пришлось постучать еще громче и выразительнее: тук-тук-тук. Дверь открыл ученик по просьбе учителя. Мастер Ключей сказал этому ученику:
Позови учителя своего, пусть подойдет на пару слов. Ученик сказал:
Я передам дословно всё то, что Вы мне сейчас сказали.
В классе было три мальчика и одна девочка, а учитель и его помощник-ученик уже с рабочим взглядом смотрели на Эли и Мастера Ключей.
Мастер Ключей заговорил:
Возьмите к себе в группу ещё одного ученика.
А что ж он раньше не пришёл, когда у нас формировалась группа и формировался коллектив? Нет, мы его не возьмем, сказал учитель, так как у нас нет времени возвращаться от пройденного материала к первоначальному.
У Эли стал грустный вид; он не знал, куда деть свои печальные глаза. Но Мастер Ключей настоял:
Я буду его наставником и буду помогать ему. Учитель сказал:
Хорошо, мы возьмём его, но только при одном условии: что он в течение недели будет обучаться у нас, мы будем его учить, но Вы должны будете дать ему азы обучения и объяснить правила, что правила едины для всех; а если он будет опаздывать на занятия и пропускать практические занятия, то мы его выгоним. Кстати, откуда он?
Он из чужеземных мест. Он недавно здесь, и первое время ему негде ночевать.
Как тебя зовут? спросил ученик помощник учителя.
Меня зовут Эли.
Хорошо, Эли. Я Умка, но ты меня так не зови, хорошо?
Хорошо, Умка.
Я же сказал: так меня не зови; зови меня «старший брат». Здесь все братья и сестры. Именами называют только тех, кого недавно взяли, то есть новичков.
Вот тебе задание, сказал учитель, ты должен будешь принести макет. Это может быть скульптура любого животного или человека решать тебе. Сделав эту задачу к концу недели, потом ты должен будешь пройти отборочный тур, в котором есть различные соревнования, испытания.
Хорошо, сказал Мастер Ключей, а потом проговорил вслух, я хоть и кузнец в прошлом, но я умею и у меня есть кое-какие навыки скульптора. Правда, в моих знания есть грубые пробелы, так как я работал с металлом в очень тяжелой обстановке.
Так значит, у нас всё получится! сказал Эли.
Да, я подскажу тебе и помогу сделать скульптуру из глины, сказал Мастер Ключей.
Учитель сказал:
Удачи вам в ваших начинаниях, и отправился в класс. Мастер Ключей сказал Эли:
Так значит, у нас всё получится! сказал Эли.
Да, я подскажу тебе и помогу сделать скульптуру из глины, сказал Мастер Ключей.
Учитель сказал:
Удачи вам в ваших начинаниях, и отправился в класс. Мастер Ключей сказал Эли:
Я тебя оставлю потом, отойду ненадолго. Ты осмотрись тут, познакомься со сверстниками.
Учитель разрешил всем ученикам выйти и сделать перерыв. После тяжелого урока из класса вышли три мальчика и одна девочка. Мальчики веселились и смеялись. Девочка была бойкого характера, она шпыняла мальчиков и отвешивала им тумаки и шелбаны. Ей не хотелось искать друзей, её все устраивало, а мальчики за это с ней не общались. Эли подумал: «А что если мне с ней подружиться?»
Эли дождался, когда все разойдутся по сторонам и девочка будет смотреть в другую сторону. Тогда он подкрался к ней сзади и дёрнул её за косичку. Она ойкнула, но не испугалась, а повернулась и сказала: «Ты чего шпыняешься?»
Немного погодя картина была следующей: девочка, засучив рукава, накинулась на Эли с кулаками. Тут началась борьба. Мальчики сбежались на зрелище и то и дело хлопали в ладоши, а потом стали смеяться: они не хотели их разнимать. Девочка вцепилась в волосы мальчику и повалила его на пол. Она сказала: «Я научу тебя манерам!» Но Эли не хотел с ней драться, он хотел одного познакомиться и, если получится, то подружиться с ней.
Мальчики зашумели: «Вот это зрелище! Хорошая картина!» А другой мальчишка добавил: «Дерутся, как девчонки». Девочка
схватила Эли за щёку и ущипнула его так сильно, что Эли вскрикнул: «Ую-юй-й, как больно! Пусти!»
Борьба продолжалась недолго, на жалостливый голос пришёл учитель. Он спросил:
Что здесь происходит?! Мальчишки ответили:
Да тут небольшая драка, новенький первый начал.
Я не верю, что новенький начал первым, сказал учитель.
Что вы не поделили? Я накажу тебя, Виолла, за это.
Он первый начал, сказала девочка, а через несколько секунд добавила: Я правду говорю!
Эли встал с пола, когда она его отпустила щёку.
Виолла, в чём дело?! сказал учитель. Тебе чего, ребят в классе мало, которых ты шпыняла и щипала? Зачем ты вцепилась в новенького ученика?
Виолла покраснела, она не находила слов, боясь того, что учитель всё-таки её накажет. Но Эли поступил благородно. Он сказал:
Я первый начал. Она ни в чём не виновата, не наказывайте её, накажите меня.
Хорошо, серьезного наказания не будет, но она за то, что побила тебя, поможет тебе сделать скульптуру. Виолла, ты поняла, что я сказал?
Да, учитель, я всё сделаю, как Вы сказали мне!
Так тебя зовут Виолла?!
Виолла, да. А что?
Меня зовут Эли.
Странное обстоятельство знакомства, сказала она.
Да и не говори Так ты поможешь мне?
Даже и не знаю, что сказать. А давай так: ты сначала принесёшь глину, а потом мы что-нибудь придумаем с нею и слепим.
Учитель подошёл к Эли тогда, когда все ученики разошлись по комнатам кто куда, а потом сказал:
Я покажу тебе твою комнату, в которой ты будешь жить!
Отлично, сказал Эли, пойдёмте.
Следуй за мной, сказал учитель. Мальчик пошёл за учителем смотреть комнаты. Проходя по коридору, он увидел, что двери всех комнат окрашены в разный цвет. Он призадумался, а потом спросил:
А почему двери в комнатах покрашены в разный цвет? Учитель ответил на вопрос, который задал Эли:
Понимаешь, если ты отличник, то у тебя дверь в комнату будет окрашена в красный цвет; а если ты будешь плохо учиться, то твоя дверь будет окрашена в зелёный цвет. Для девочек яркие цвета, а для мальчиков тёмные. А для новеньких двери всегда бесцветные, то есть не покрашены.
Учитель смотрел на двери и не знал, куда поселить мальчика, но потом сказал:
Так как комнат у нас мало, и они были раньше заняты под классы, то выбор небольшой, а именно всего две комнаты. Комната Виоллы разделена на две части. Можешь сначала пожить с ней. Ах да, я же забыл: вас же сегодня за дракой застали. Тогда вариант второй: кладовая комната пустует, но там нужно разбирать, наводить порядок и принести матрас с кроватью и одеялом.
Учитель сказал:
Слушай, Эли, иди к Умке и попроси его, чтобы он помог тебе в переоборудовании кладовой комнаты в спальню для тебя.
Хорошо, я пойду к нему. А как его найти? В какой он комнате живёт?
Иди прямо по коридору; увидишь дверь, окрашенную в красный цвет. Постучи в неё и тебе откроет Умка. А я пойду, у меня сейчас другие дела, сказал учитель.