если человек вдруг столкнется с диким животным, имеющим своих маленьких детенышей, то в этом случае, это дикое животное, как правило, обязательно «потребует» от человека, через использование насильственных способов «угроза применения насилия», и «применение насилия», немедленно уйти куда-нибудь подальше от детенышей.
И что вытекает из этих фактов?
Из этих фактов прямо вытекает, что у всех полноправных представителей «разумного мира», в процессе их взаимоотношений с представителями «животного мира» неизбежно возникает проблема защиты от действий всех представителей «животного мира», что означает следующее:
представители «разумного мира» здесь вынуждены защищать самих себя, и свои материальных блага от ограбления и обворовывания со стороны представителей «животного мира»;
и представители «разумного мира» при решения своих спорных проблем, и проблем заинтересовывания во взаимоотношениях с представителями «животного мира», -здесь вынуждены защищать самих себя от применения насилия со стороны представителей «животного мира».
И как вынуждены решать эту свою важнейшую проблему(проблему защиты от действий животных)все представители «разумного мира»?
Очевидно, что:
так как представители «разумного мира» здесь явно не могут защитить самих себя от ограбления и обворовывания, а также, от применения насилия (со стороны животных) с помощью использования чисто человеческих, ненасильственных способов (способов «просьба», «убеждение», «заинтересовывание рублем», «переговоры», «обращение в суд») (так как животные не могут использовать эти ненасильственные способы, и использование этих ненасильственных способов по отношению к животным является абсолютно неэффективным и невозможным);
то в связи с этим, представители «разумного мира» здесь вынуждены(и других вариантов у них здесь нет)использовать для своей защиты от действий животных(от действий представителей «животного мира»)хорошо знакомые животным, их родные, насильственные способы «угроза применения насилия», и «применение насилия».
Таким образом, в данном случае, все представители «разумного мира» не только могут, но и должны, обязаны, использовать насильственные способы для решения своей важнейшей проблемы защиты от действий представителей «животного мира».
И таким образом, использование любыми представителями «разумного мира», по отношению к любым представителям «животного мира», насильственных, животных способов является абсолютно нормальным явлением.
Второй момент.
Отмечу теперь такой факт: абсолютно все наши дети рождаются самыми обычными и самыми настоящими, животными (полноправными представителями «животного мира»), которые:
в момент своего рождения не имеют ни развитого головного мозга, ни развитого языка общения, и которые, в связи с этим, никак не могут использовать все вышеуказанные чисто человеческие, ненасильственные, способы (производство, переговоры, убеждение, и т.д.), в силу чего они, для решения своих основных проблем, вынуждены использовать насильственные, чисто животные, способы;
по отношению к которым (особенно по отношению к нашим детям младшего возраста) использование ненасильственных способов «просьба», «убеждение», «заинтересовывание рублем, долларом угощением», «переговоры», «обращение к посреднику» очень часто оказывается либо неэффективным, либо невозможным;
и которые, с момента своего рождения, и до достижения своего совершеннолетия, претерпевают процесс своего превращения из полноправного представителя «животного мира» (третьей основной группы обитателей нашей планеты) в почти(на настоящий момент времени)полноправного представителя «разумного мира» (четвертой основной группы обитателей нашей планеты), после чего они приобретают способность эффективно использовать уже чисто человеческие, ненасильственные способы решения своих основных проблем (производство, переговоры, и т.д.), и после чего по отношению к ним становится эффективным применение ненасильственных способов «просьба», «убеждение», «заинтересовывание рублем, долларом угощением», «переговоры», «обращение к посреднику».
Что следует из этого факта?
А из этого факта вытекают следующие выводы.
Первый вывод. Использование нашими детьми насильственных, животных, способов (и особенно детьми младшего возраста), является вполне нормальным явлением.
И второй вывод. Так как наши дети рождаются самыми настоящими полноправными животными (полноправными представителями «животного мира»), так как они лишь к своему совершеннолетию получают стопроцентную способность эффективно использовать чисто человеческие, ненасильственные способы, и так как по отношению к ним использование чисто человеческих, ненасильственных, способов становится весьма эффективным лишь к их совершеннолетию, то в связи с этим, использование взрослыми людьми насильственных способов по отношению к нашим детям (особенно к детям младшего возраста, которые в наибольшей степени являются животными) также является нормальным явлением.
При этом, использование здесь насильственных способов взрослыми людьми:
является весьма актуальным, по отношению к детям младшего возраста;
и является почти не актуальным по отношению к детям, почти достигающим своего совершеннолетия.
И третий момент.
К сожалению, из-за самых разных причин (в первую очередь, из-за отсутствия вышеуказанных знаний о человеке, которые изложены в моих книгах, в том числе, в данной книге,и соответственно, из-за отсутствия у нас, у людей, планомерной, и осознанной, работы по превращению наших детей(за первые 18 лет их жизни)из полноправных представителей «животного мира», в полноправных представителей «разумного мира») у нас очень большое количество наших детей:
так и не осуществляют (за первые 18 лет своей жизни) в полном объеме, на все 100%, процесс своего превращения из полноправных представителей «животного мира», в полноправных представителей «разумного мира»;
и соответственно, так во многом и остаются представителями более низшего «животного мира» (третьей основной группы обитателей нашей планеты), не умеющими, и не желающими, использовать (для решения своих основных проблем) чисто человеческие, ненасильственные способы, и использующие (для решения своих основных проблем) чисто животные, насильственные способы.
И к чему это неотвратимо приводит?
Отвечая на этот вопрос, отмечу ещё раз следующий факт: люди представители более низшего «животного мира» (так и не осуществившие за первые 18 лет своей жизни процесс своего превращения в полноправных представителей «разумного мира», и находящиеся на самых разных должностях в государстве):
для решения своих материальных проблем используют насильственный, животный, способ «добыча материальных благ у Природы, через её ограбление и загрязнение» (то есть используют насильственные способы «браконьерство», «незаконный вылов рыбы», «незаконная вырубка леса», «добыча воздуха и воды у Природы без использования очистных сооружений», и т.д.);
для решения своих материальных проблем используют также насильственный, животный, способ «добыча материальных благ у своих сородичей (то есть, у других людей), через их ограбление, обворовывание, через их обман, и т.д.» (при этом, здесь отдельно подчеркну, что в данном случае, речь идет не только об ограблении или об обворовывании, конкретного человека другим конкретным человеком, но и здесь речь также идет об ограблении одними большими группами людей, например, капиталистами, других больших групп людей, например, наемных рабочих,и здесь речь также идет об ограблении одними государствами, например, США, других государств, например, всех остальных государств мира);
и для решения своих спорных проблем (например, спорной проблемы раздела материальных благ, раздела территорий, спорной проблемы раздела власти в государстве, и т.д.), и проблем заинтересовывания (других людей, других государств, в совершении конкретных действий), используют насильственные, животные способы «угроза применения насилия» и «применение насилия» (при этом, и здесь отдельно подчеркну, что в данном случае, речь тоже идет не только о применении насилия другими людьми, по отношению к конкретным людям, но и о применении насилия другими государствами, по отношению к конкретным государствам).