Часть III.Рекомендации: здесь собраны разного рода советы и рекомендации, а также есть разбор основных ошибок.
В конце книги вы найдете список литературы по самообразованию, работе мозга, процессам запоминания, преподаванию и анализ нескольких книг про иностранные языки.
Готовы?
Тогда вперед!
Часть I. Подготовка
Глава 1. 0% таланта,
или
Почему у меня не получается?
На прошлой неделе я была в гостях у своей двоюродной тети. Мы сидели в гостиной, поедали вкусный торт и вели разговоры о жизни. Внезапно речь зашла о моей работе и, как следствие, об изучении иностранных языков. К слову сказать, тетя моя очень мудрая женщина, помимо работы исполнительным директором в крупной компании она успешно ведет свой бизнес.
Поэтому я очень удивилась, когда услышала от нее фразу: «Анна, ну у тебя же талант к языкам, поэтому они даются тебе легко!»
Эээ На самом деле всё с точностью до наоборот. У меня 0% таланта к языкам. Но у меня есть упорство.
Однако именно наши стереотипы о том, что чего-то добиться можно, только имея талант в определенной сфере, мешают нам жить жизнью своей мечты. Конечно, так легко оправдать всё талантами: этот человек талантливый бизнесмен, у того талант работы с деньгами. Всё уже распределено от рождения! И напрягаться совсем не надо, ведь нам заранее НЕ ДАНО.
Мало кто догадывается, сколько работы кроется обычно за «талантом». Да, способности разные у всех. Другой вопрос как мы их будем развивать. Можно иметь 1% таланта и 99% упорства, и тогда всё получится.
Теперь давайте посмотрим на причины неудач в изучении иностранного языка.
Основные причины неудач в освоении языка
ошибочные установки;
отсутствие четкой реальной цели и мотивации;
недостаток ресурсов;
непродуктивные методы работы.
Теперь разберем каждый пункт отдельно.
Ошибочные установки
Итак, ошибочные установки. Это набор утверждений, который мешает нам поверить в собственные силы и приступить к действию.
Вот наиболее частые из них:
убеждение в том, что кому-то дано, а мне нет. О нем мы уже говорили;
взрослым уже поздно учить иностранные языки, надо было успевать в детстве;
вера в «магию и волшебство», или уход от ответственности.
Существует еще несколько мифов, связанных с изучением иностранных языков, но они, скорее, касаются самого процесса и его методики. Например, миф о том, что взрослые и дети должны учить языки по одному принципу, или что при изучении иностранного языка лучше не пользоваться родным. Однако ученые-когнитивисты развеивают эти мифы.
Авторы книги «Иностранный для взрослых. Как выучить новый язык в любом возрасте» Р. Робертс и Р. Крез утверждают, что, наоборот, взрослым гораздо легче выучить иностранный язык, так как у них уже сформировались модели родного языка и имеются обширные знания о мире в целом. У детей есть преимущество только в двух аспектах:
дети способны приобрести правильный акцент;
дети не беспокоятся о том, смогут ли они выучить язык.
Мифы о процессе обучения тоже не выдерживают критики. По мнению ученых, взрослым лучше опираться на уже имеющиеся знания и модели, чтобы овладеть новым языком.
Еще одно убеждение, которое мешает процессу, вера в сверхъестественное. Сюда можно отнести такие лозунги, как «Английский язык за три секунды», «Стань полиглотом во сне», «Прокачай свою память и стань Бэтменом» и т. д. Думаю, суть вы уловили. Основной принцип таких убеждений язык можно выучить быстренько и на халяву. Ребята, так не работает.
Можно выучить английский за месяц. Но тогда мы должны понимать критерии понятия «выучить». Да, через месяц интенсивных занятий вы не заблудитесь в аэропорту и сможете заказать себе пиццу в ресторане. Но вряд ли вы поддержите беседу о символизме в работах художников эпохи Возрождения. Да, Кэп, скажете вы. Но почему-то интернет пестрит подобного рода рекламой и роликами на YouTube, значит кто-то в это верит.
Думаю, с первым пунктом мы уже разобрались. Если вы всё еще сомневаетесь, очень рекомендую почитать книгу Энтони Роббинса о силе убеждений. Он приводит множество примеров, как позитивные или негативные установки в буквальном смысле меняли жизни людей1.
Отсутствие цели и мотивации
Второй пункт, о целях и мотивации, не менее важен. Чем четче задача перед вами стоит, тем легче приступить к ее выполнению. А ведь нет ничего ужаснее размытой формулировки «выучить английский язык». С какой стороны можно к ней подступиться и главное как понять, что результат достигнут? А мотивация?
Мне надо знать английский язык, потому что это модно, нужно, современно и т. д. А вы думали, ЗАЧЕМ и в каких ситуациях вы его будете реально ИСПОЛЬЗОВАТЬ? Ведь сам язык не может быть целью, это средство. Подробнее о постановке целей мы поговорим во второй главе.
Отсутствие ресурсов
Пункт три ресурсы. К сожалению, не все о них задумываются, когда ставят перед собой цели. Иногда провал идет именно от недостатка ресурсов. Основные ресурсы для изучения языка это время и деньги. Плюс сюда еще можно добавить умение учиться. От них будет зависеть скорость прогресса. Мы коснемся этой темы в третьей главе.
Неэффективные методы обучения
Четвертый пункт самый незначительный и оттого печальный. Бывает так, что, имея цель, мотивацию, правильную установку и ресурсы, мы всё равно не достигаем желанного результата. Почему? Да всё дело в том, что мы можем использовать неподходящие методы работы. Вспомните, например, школьные уроки иностранного языка. Учили все, а пользуются единицы. С методами успешной работы мы познакомимся во второй части этой книги.
А теперь давайте уже приступим к делу!
Глава 2. Цель и мотивация
Вижу цель не вижу препятствий!
Девиз российских ВДВ
Если вы уже сталкивались с целеполаганием и знаете его основные принципы, то эта глава ничего сверхнового вам не расскажет. Однако вы можете заглянуть в примеры целей в контексте освоения иностранного языка: вероятно, какие-то идеи станут вам полезны. Если же целеполагание и планирование новая для вас земля, то прочитайте, пожалуйста, этот раздел.
Перед началом работы нужно сформулировать четкую, емкую, измеримую ЦЕЛЬ.
Да, это нудно.
Да, это требует драгоценного времени, и, конечно, лучше уже начать тратить его с огромной пользой.
Даже если вас «томит неизъяснимая тоска по чему-то прекрасному» и в вашей голове этот образ напрямую связан с объектом вожделения новым языком. Если вы не можете заснуть от кучи приятных мыслей и вскакиваете в четыре утра, предвкушая занятия, я вас расстрою.
Всё равно надо писать цели
Какими бы очевидными ни были ваши мотивы. Пусть даже вы уже пять лет живете в другой стране и местный язык вам нужен ну прямо как манна небесная.
Пишите цель
Желательно в ежедневник, или записную книжку, или любое другое надежное место, где при нужде и желании вы легко сможете обнаружить эти записи.
Даже если вы личность творческая, к ограничениям не привыкшая, и широту души не впихнуть в узкие строки ежедневника. Всё равно пишите. Если цели нет на бумаге, значит ее нет в принципе. Здесь не будет работать вариант «держу всё в голове».
Для чего писать цель?
Цель поможет понять, чего конкретно вы хотите, и выделить главное. Говорить, читать, понимать, писать, смотреть фильмы и т. д. Согласитесь, что цели будут разными у человека, который переехал в другую страну, и человека, который занимается языком ради интереса.
Цель помогает выбрать оптимальный путь освоения языка и расставить акценты.
Соответственно, легче станет выбрать формат занятий и материалы.
Хорошо поставленная цель лучшая мотивация!
Цель помогает выбрать нужного преподавателя или группу.
Цель помогает сконцентрировать все усилия на главном.
Цель помогает держать фокус и не распыляться.
Цель помогает выделить время на занятия и не пустить всё на самотек.
Как писать цель?
Цель должна быть очень емкой, но лаконичной. Лучший вариант когда у вас есть две версии: объемная, детальная и подробная, со всеми нюансами и переливами, и очень лаконичный ее вариант, передающий только самую суть.
Цель должна быть в правильной формулировке: дата, местоимение «я», глагол в настоящем или прошедшем времени и всё остальное. Звучит забавно, но именно так нашему сознанию будет легче ее воспринять.