Цель должна быть в правильной формулировке: дата, местоимение «я», глагол в настоящем или прошедшем времени и всё остальное. Звучит забавно, но именно так нашему сознанию будет легче ее воспринять.
Цель должна быть измеримой, то есть содержать четкие пункты и критерии оценки ее реализации.
Супервариант когда у вашей цели есть подцели, которые легко разбить на четкие задачи и потом проконтролировать их выполнение.
Цель должна быть достижимой! Если вы напишете, что через год будете владеть языком как носитель или за месяц с нуля выучите язык так, что можно сдавать международный экзамен, то эта планка станет вас только угнетать, а не окрылять. Будьте реалистами, однако занижать свои способности также не стоит.
Самое главное цель должна быть вашей, она должна получать отклик в ваших душе и сердце!
В формулировке цели должна быть сильная позитивная эмоция, которая вас будоражит и вдохновляет2.
Если у вас возникли сложности с формулировками, можно использовать метод мозгового штурма или мыслительной карты. Вы берете лист бумаги, лучше формата А4 или больше, и начинаете набрасывать на нем идеи. Но не хаотично, а рисуя определенное дерево. В центре рисуете кружок и пишете в нем: «Я знаю английский язык». Затем рисуете от кружка лучики, и около каждого нужно ответить на вопрос «Зачем?»
Например, я знаю английский язык:
чтобы понимать официанта;
чтобы не позориться перед почтальоном;
чтобы понимать важные документы;
чтобы найти работу по специальности;
чтобы выйти на международный рынок;
чтобы свободно путешествовать;
чтобы прочитать все книги Вальтера Скотта в оригинале;
чтобы иметь работу, не зависящую от страны, где я проживаю;
чтобы читать научные публикации, не дожидаясь их перевода;
чтобы защитить докторскую диссертацию в США;
чтобы ездить по миру с лекциями и семинарами;
чтобы наконец-то понять, о чем пели в начале 2000-х Backstreet Boys
Вы видите, что некоторые из пунктов списка можно объединить в одну группу. Попробуйте сформировать несколько больших групп, потом разбить их на составные и уже выделять основные моменты.
Когда у нас перед глазами наглядный пример в виде карты, легче сформулировать цель.
Примеры целей
Предположим, что вы только начали изучать шведский язык и сейчас 1 января 2023 года. Вы уже живете в Швеции и планируете со временем устроиться там на работу по своей специальности. При регулярных занятиях несколько раз в неделю реально достигнуть уровня В1В2 за 1,52 года. Вот так может звучать ваша цель.
Лаконичный вариант: к 30 декабря 2025 года я владею шведским языком на уровне В2, что помогло мне пройти собеседование в компании N.
Развернутый вариант: к 30 декабря 2025 года я кайфую от того, что умею говорить на шведском, понимать окружающих, смотреть фильмы, читать книги, знакомиться с новыми людьми и свободно чувствовать себя в общественных местах в Швеции, мои навыки подтверждены сертификатом уровня В2, и теперь я с легкостью прошел собеседование в компании N!
Однако два года это довольно большой срок, поэтому давайте напишем еще промежуточные цели, которые помогут нам не потерять мотивации и энтузиазма, а также приблизить далекую, недостижимую пока цель к состоянию «здесь и сейчас».
Промежуточные цели:
к 30 декабря 2023 года я успешно сдал экзамен по шведскому на уровень А2 по всем параметрам: устная и письменная речь, понимание текста, понимание на слух, грамматика.
Теперь добавим сюда задачи, которые помогут нам достигнуть целей. Они могут быть очень разными, полагайтесь на свой вкус и предпочтения.
Я прошел учебник уровня А1А2.
Я написал 35 текстов по 150 слов на разные темы.
Я посмотрел все эпизоды 2 сериалов в оригинале.
Я прочитал 1 книгу на шведском.
Я посетил более 60 занятий с преподавателем (в группе).
Я выучил 1 тысячу самых основных слов.
Я нашел 2 приятелей носителей языка, и мы регулярно общаемся.
Да, ребята, такие задачи звучат тухло, но цифры помогают нам измерить результат. И поставить галочку «сделано». Водянистые цели по типу «улучшить произношение», «увеличить словарный запас», «прокачать разговорные навыки», увы, не работают. Конкретика и четкость вот наше всё.
Как вы видите, задачи могут быть очень разными, но главное они должны освещать ключевые пункты промежуточной цели на год. Соответственно, путем несложных математических действий мы можем поставить себе задачи на месяц, неделю и день.
Тогда, следуя нашим подцелям, задачи на месяц могут выглядеть так.
К 1 февраля 2023 года:
я прошел 1 главу учебника А1А2;
я написал 4 маленьких текста (на первых порах мы можем не обращать внимания на количество слов, постепенно наращивая его по мере освоения языка);
я выбрал интересный сериал и посмотрел 2 первых эпизода;
я выбрал курсы (преподавателя) и посетил более 4 занятий;
я выучил 80 новых слов.
Далее мы просто разбиваем их на задачи недели и потом уже планируем каждый день. Когда у нас есть конкретные цифры и критерии выполнения задачи, цель по освоению языка до уровня В2 уже не кажется такой заоблачной! Однако долгосрочные цели требуют постоянной подпитки энтузиазма и вдохновения, для этого нам нужна мотивация.
Как сделать цель измеримой. Общеевропейская шкала языковой компетенции (CEFR)
Очень сложно бывает ответить на вопрос «А я владею языком?» Если я научилась читать статьи на шведском, но при этом не понимаю фильмов; если я могу свободно узнать всё, что нужно, в международном аэропорту, но теряюсь при составлении деловых писем, знаю ли я тогда язык? Помочь в этом вопросе нам сможет CEFR, или общеевропейская шкала языковой компетенции.
Кто сталкивался с языковыми экзаменами по этой шкале, тот знает, что есть всего шесть уровней владения иностранным языком, от А1 до С2. Разные навыки у отдельно взятого человека могут существенно отличаться. Например, студент прекрасно понимает письменные тексты и читает литературу на языке оригинала без проблем, но это еще не делает его уровень равным С1 или С2, так как у него провисает понимание на слух или другая категория.
Всего есть 5 основных категорий, которые обычно оцениваются:
чтение (понимание текстов);
аудирование (понимание речи на слух);
письмо (здесь также учитывается правильная грамматика);
устная часть монолог (умение рассказать о чем-либо и выразить свое мнение);
устная часть коммуникация (умение правильно понять собеседника и активно участвовать в разговоре).
При оценке уровня владения иностранным языком учитываются все эти категории, поэтому нужно уделять достаточно внимания каждой из них. Это объясняет то, почему человек, изучая в школе и вузе иностранный язык, может совершенно на нем не говорить. Возможно, все эти годы он занимался только чтением текстов и грамматикой. Мы видим, что грамматика как таковая вообще ОТСУТСТВУЕТ в шкале критериев. Безусловно, она учитывается при проверке текстов или при оценке разговорной речи, но только как ОДИН из критериев, и, скажу вам честно, далеко не основной.
Уровень А1А2 помогает вам «не пропасть» за границей и подразумевает, что вы можете общаться на простые бытовые темы. В1В2 уже позволяет вам получить работу в другой стране, вы должны уметь поддержать беседу на профессиональные темы и знать связанный с этим набор лексики. С1С2 практически уровень носителя языка, подразумевает, что вы свободно читаете литературу разной тематики, понимаете идиоматические выражения и метафоры, а также можете вести разговор на любые темы без напряжения.
Существуют альтернативные шкалы измерения уровня иностранного языка, например шкала Института зарубежной службы США ILR (Interagency Language Roundtable). Эта шкала выделяет пять основных уровней владения языком, ее особенность учет еще одного важного навыка: навыка межкультурной коммуникации. Это означает, что, помимо чисто практических аспектов языка, человек еще должен понимать культурные особенности стран (ы) и умело их использовать, так как зачастую фразы и выражения, приемлемые в одной культуре, могут быть совершенно не приняты в другой.
Таким образом, зная требования для каждого уровня и свои потребности, мы сможем сформировать для себя четкую и понятную цель.
Мотивация наше всё
Когда вы четко определили долгосрочные и краткосрочные цели, знаете сроки и критерии результата, пора бы уже смело двигаться в путь, однако лучше чуть-чуть сбавить обороты и не пожалеть времени на написание хорошей мотивации.