Профессор, забыв о своем почтенном возрасте, буквально бросился защищать грудью бесценное оборудование своей лаборатории. Прикрывая приборы от падающих капель, он истошно кричал: «Товарищи, товарищи, помогите!»
Но монах, до конца не понимая причины его крика, продолжал неистово кропить святой водой все, что попадалось под руку.
Молоденькая лаборантка профессора сначала замерла в углу, потом побеждала в коридор, также прося о помощи.
Впрочем, помощь не понадобилась. Спустя еще несколько минут монах, решив, что его миссия выполнена, из лаборатории удалился.
Эту историю потом еще долго обсуждали в университете и преподаватели, и студенты. А ученый и монах с тех пор больше не разговаривали, даже здороваться друг с другом перестали.
История десятая. «Ты почему мальчика не воскресила?» кричал на меня преподаватель
У многих из нас есть забавные истории из студенческой жизни. Ведь у каждого эта жизнь была насыщена событиями: веселыми, грустными, добрыми и смешными.
Мои студенческие годы пришлись на самое начало 2000-х годов. Время это для высшей школы было трудное. После массового обнищания в 90-е годы большая часть преподавателей влачила жалкое существование. При этом само высшее образование получало много студентов, однако большинство делало это не по зову ума или души, а «для галочки»: авось в будущем пригодится.
Преподаватели это понимали и открыто говорили, что по профессии нам работать вряд ли доведется.
При этом находились «преподы», которые на своих занятиях от души веселились.
А что им было еще делать?
Так вот один из таких «веселых доцентов» лет 65 от роду вел у нас предмет, который назывался «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни».
Вел свои занятия он очень забавно. Любил пофилософствовать, попутно сообщая слушателям, что все они больные люди, правда, болеют каждый чем-то особенным.
Но любимым занятием этого преподавателя был обряд «воскрешения мальчика».
Заключался он в том, что пластмассового манекена нужно было оживить, сделав ему искусственное дыхание. Если процесс «оживления» проходил удачно, то у манекена загоралась на голове лампочка, которая свидетельствовала об успехе операции.
«Мальчик» был весьма потрепанный, поэтому механизм его барахлил. И вот если кому-то из студентов (вернее, студенток, в нашей группе было всего 2 молодых человека, остальные 22 это представительницы прекрасного пола) не мог «воскресить мальчика», то выслушивал целую отповедь от преподавателя, которая была посвящена его безграмотности.
В тот день «мальчик» воскресал у всех хорошо, но когда подошла моя очередь, то, сколько я ни дула в его пластмассовые губы, заветная лампочка не загоралась.
Преподаватель почувствовал, что этот случай можно превратить в пламенный спич, поэтому уже был готов высказать все, что обо мне думает.
Когда я поднялась обессиленная, а «мальчик» так и не ожил, он произнес примерно следующее: «Ты почему мальчика не воскресила? Ага, не можешь ничего. А представь себе, что у тебя в классе ребенку станет плохо. Что тогда будешь делать? Караул кричать? Нет, милочка, будет уже поздно».
Он говорил еще минут 5, а я смотрела на него грустными глазами и думала о том, что вряд ли буду когда-нибудь работать в школе, а тем более, с детьми
Между прочим, в школе мне поработать довелось. И вообще я всю жизнь в педагогике. Хотя и устала от своей деятельности больше некуда.
Кстати, делать искусственное дыхание мне, слава Богу, никому из детей или взрослых не пришлось
А сегодня раз в 23 года я хожу на курсы повышения квалификации и «воскрешаю там разных мальчиков», каждый раз вспоминая своего веселого преподавателя
Я тогда на него обижалась, а теперь вспоминаю по-доброму.
История одиннадцатая. КОРОВАвирус, или «страшилка» из школьной жизни
Несколько лет уже мучает наших школьников и родителей тень вируса, от которого нужно носить маски и всячески его остерегаться.
Но особенно трудно пришлось школьникам осенью 2020 года. Обстановка тогда во многих классах складывалась нервная, а тут еще возникали немного комические ситуации.
Об одной из таких ситуаций я и хочу рассказать.
Произошла эта история в одной из школ нашей необъятной Родины. Ее участником стал семиклассник Коля И., который неудачно пошутил, и его шутка дорого ему стоила.
Об одной из таких ситуаций я и хочу рассказать.
Произошла эта история в одной из школ нашей необъятной Родины. Ее участником стал семиклассник Коля И., который неудачно пошутил, и его шутка дорого ему стоила.
Дело в том, что Коля как самый настоящий подросток не очень любил, когда к нему пристают с вопросами, особенно если эти вопросы касаются его здоровья. Здоровья у мальчика крепкое, но вот беда периодически мучает аллергия в самой простой форме: начинается насморк, предательски текут слезы из глаз и т. д.
Как вы понимаете, со стороны парень выглядит жалко. Поэтому приступы аллергии он пытается всячески скрыть.
Итак, наш Коля пришел 2 сентября в класс и понял, что у него начинается то самое неприятное аллергическое состояние. Что стало причиной его неясно. То ли краска после ремонта не высохла, то ли цветы на столе у учителя пахнут не так.
Делать нечего, сидит на уроке, хлюпает носом, подкашливает.
С первой парты к нему поворачивается отличница Маша П. Девочка чрезвычайно правильная и при этом пугливая.
Ты чего? спрашивает у него она, беспокоясь, а что за неизвестную (или известную?) болезнь подхватил ее одноклассник.
Пару раз Коля предлагал Маше оставить его в покое, когда же она вновь повернулась к нему, он зло прошептал ей, что у него КОРОВАвирус.
Однако доблестная Маша Колю не расслышала. Ей показалось, что он сказал страшное слово «коронавирус».
Если бы девочка подошла к учительнице и все ей рассказала, возможно, эта история закончилась вполне благополучно. Но Маша на перемене стала звонить своей маме, которая тоже вируса боялась как огня.
Мама Маши не стала уточнять этот вопрос у учителя или директора, она сразу набрала номера известных служб медконтроля и Роспотребнадзора, чтобы сообщить, что на занятия в школу, где учится ее ребенок, допустили ученика, который болен коронавирусом.
Службы, естественно, должны были отреагировать.
В итоге вовлеченными в ситуацию оказались и сотрудники Роспотребнадзора, и медики местной поликлиники, и директор, и учителя, и Коля, и его испуганные родители, которых вызвали с работы.
Когда мама Коли добралась до учебного заведения, то она увидела машину скорой и врачей, облаченных как космонавты в настоящие «скафандры». Бригада уже уезжала, взяв материал для анализа.
Войдя в школу, она поднялась в медкабинет, где на кушетке одиноко сидел ее сын, хлюпающий носом, а в почтенном отдалении от него находилась медсестра в маске и перчатках. 5 минут маме хватило, чтобы разобраться в ситуации. Коля был обижен чрезвычайно. Ведь ему никто не верил, да боялись его как чумы.
Директор тут же предложил ребенку до результатов анализа перейти на дистанционное обучение. Родители, поняв, что им не готовы верить по поводу аллергии, согласились пока поучиться дома.
Через четыре дня пришел результат теста. Он оказался отрицательным. Коля снова пошел в школу. Но шутить на тему своей аллергии перестал.
История двенадцатая. Помогают ли студенткам слезы при обучении?
Из всех видов оружия, которые есть в арсенале представительниц слабого пола, самым сильным, пожалуй, являются слезы. Мужские слезы это знак слабости, а вот женские это потребность в защите, стремление к тому, чтобы окружающие тебя пожалели. Поэтому часто очаровательные девушки используют слезы для решения всех своих насущных проблем. А такие проблемы возникают и во время учебы.
Вспоминается мне один случай.
Я тогда только закончила вуз, получила работу на одной из кафедр и одновременно училась в аспирантуре. Помещение кафедры было очень маленькое, все заставленное столами и шкафами с книгами, но все-таки около двери нашлось место зеркалу, в которое преподавательницы смотрелись перед выходом «в свет» к студентам.
Однажды на перемене я зашла на кафедру и увидела там плачущую студентку. Около нее сидела завкафедрой, а рядом молодой преподаватель мой ровесник, полгода назад назначенный на должность ассистента.
Из рыданий девушки мне стало понятно, что она просит пересчитать сумму баллов, набранных ею за семестр по рейтинговой системе, так как полагает, что молодой преподаватель некоторые баллы не засчитал и теперь ей на «автомат» по предмету не хватает.
Завкафедрой рассеянно кивала головой, а молодой преподаватель покрывался краской. Девушка же продолжала рыдать, делая пребывание на кафедре для других преподавателей тяжелым испытанием.