Оба рассмеялись. Принципиальная договоренность была достигнута.
Лекция от 17.09.2019
Здравствуйте. Сегодня мне будет помогать моя бывшая коллега Марина. Мы в прошлый раз закончили на теме химии, самое время к ней и вернуться, Борис Николаевич выступил с приветственным словом и всем своим видом показал, что передает слово Марине.
Добрый день, уважаемые студенты. Борис Николаевич, когда двенадцать лет назад меня второй раз отчисляли из очень классного химического университета, я тоже обещала, что к химии еще вернусь. И не обманула возвращалась неоднократно. Но уже не в ходе образования, а в процессе работы. Высшее образование вообще больная тема для меня9, так что преподавать академические дисциплины никогда не тянуло.
Но Марина, вы же знаете, почему вы здесь.
Да. Мне при поступлении на факультет кибернетики химико-технологических процессов шестнадцать лет назад рассказывали про прекрасное будущее, которое наступит через шесть лет. Ровно столько должно было продлиться обучение.
Вот это совпадение
В этом будущем колонизация Марса, наверное, еще завершена не будет, но зато все химическое производство и в стране, и в мире станет полностью роботизированным. Выпускник моего факультета, то есть я спустя шесть лет, будет сидеть перед большим дашбордом10 с кнопочками, мониторами и рубильниками и управлять всем, что происходит на заводе, со своего рабочего места. Если вы когда-либо бывали на Нью-Йоркской фондовой бирже в конце восьмидесятых, то можете представить, как моя работа должна была выглядеть.
Думаю, по фильмам представление у многих имеется. Про биржу-то.
Только вместо «продавай бензин», «покупай платину» у меня должно было быть «нагревай бензин», «добавляй платину». И без криков, а спокойным нажатием кнопочек.
Ну куда ж без криков
Те, кто в нагревании нефтепродуктов при добавлении платины опознали каталитический риформинг11 низкий вам мой поклон, химию в вашем вузе преподают не зря.
Марина рассказывала, а Борис Николаевич рисовал на доске схематичное отличие дашборда брокера от дашборда химика.
Очень похоже, Борис Николаевич. Реальность оказалась несколько иной. Самым высокотехнологичным прибором, с которым мне удалось познакомиться за шесть полных семестров обучения, была магнитная мешалка. Знаете, что это? Нет?
Марина, ну у нас же не такой химический вуз, как был у тебя. Потрать пять минут на объяснение.
Хорошо. Чтобы не воссоздать этот высокотехнологичный девайс дома не нужно выполнять следующую инструкцию. Возьмите блендер, вставьте насадку-нож, лучше тупой, так, наверное, безопаснее. Во-вторых, нацепите магнит на лезвие ножа, плотно накройте неметаллическим вторым дном, так чтобы магнит был максимально близок ко второму дну. Второе дно должно выдержать вес перемешиваемой жидкости. Теперь наливайте жидкость и кидайте в чашу металлический шарик. Включите это дело в сеть. Если оно не взорвется12, я только химию изучала, а в физике не сильна, магнит начнет бегать по кругу, шарик за ним, перемешивая неподвижную жидкость.
Марина, внимательный слушатель спросит: «А не мог ли это сделать блендер из коробки?»
Вот именно! Именно поэтому в своем сверхвысокотехнологичном образовании я была несколько разочарована. Опять же, по дисциплинам академическим, лабораторным, исследовательским, фармацевтическим и т. д. учили вполне достойно. В первую очередь из-за отсутствия невероятной динамики в данных направлениях. И выпускники этих факультетов могли куда-то даже устроиться по специальности.
Чем же отличалась кибернетика химических процессов?
Кибернетика же моя, к сожалению, была в таком отрыве от текущего состояния технологий, что до сих пор кажется она существовала где-то в параллельном мире. Поэтому я из параллельного мира наверняка прямо сейчас жмет на свои кнопочки в центре управления огромного завода. Но технологии, чтобы подтвердить это заявление фактами, у меня никогда не появится.
О, я как раз про это тоже рассказывал, спасибо. Марина, значит ли все это, что вы бойкотируете высшее образование?
Ни в коем случае. Я здесь с другой целью. Вернемся ко мне. Повезло ли только мне так? Про специальность, а не про параллельный мир. Люди не готовы меняться в работе. И продолжают делать то же самое, что делали двадцать лет назад, что делали их отцы, деды и прадеды. Образованием, к сожалению, тоже занимаются люди. И они продолжают делать это так же, как и много лет назад.
Как отец, дед и прадед признаюсь это так.
Ну, разве что уроки безопасности жизнедеятельности и патриотизма добавляются, заменяя гораздо более бесполезные точные науки. Высшее образование хорошо дает устоявшиеся знания те, которые были известны людям тридцать-пятьдесят лет назад.
Как отец, дед и прадед признаюсь это так.
Ну, разве что уроки безопасности жизнедеятельности и патриотизма добавляются, заменяя гораздо более бесполезные точные науки. Высшее образование хорошо дает устоявшиеся знания те, которые были известны людям тридцать-пятьдесят лет назад.
Что же не так с пресловутой кибернетикой?
С адаптацией под влияние времени дело обстоит гораздо хуже. Опять же, есть исключения, но Но в большинстве случаев, например на семинарах программирования (если они есть), дают изучать академические языки: бэйсики, паскали и плейн си. У вас же ведь то же самое ведь?
Не совсем, современные языки тоже есть. Но позже и, наверное, не в том объеме, в котором хотелось бы.
Важно понимать, что в вузе вам могут заложить базу, понимание алгоритмов, логики. Но настоящая работа разработчиком или системным инженером очень далека от вузовской программы. И если вы сами параллельно не изучаете другие языки, не следите за трендами и технологиями, то устроиться по специальности вам будет очень и очень тяжело. Просто потому, что между вашим первым и пятым курсом технологии ускачут в недосягаемые дали. И хорошо, если вузовская программа устарела лишь на пару лет.
Спасибо, Марина. Но для гуманитарных специальностей погружение в мир ИТ происходит по следующему сценарию: «Дети, это компуктер. У него есть монитор, манипулятор типа мыш и клавиатура. У компьютеров есть операционная система виндовхз 7 и икспи. Когда мыш кродёться к программе, она открывается. Есть следующие программы: ворд, эксель, косынка попроще, паук посложнее, еще сапер и интернет експлорер. Интернет експлорер служит для того, чтобы серфить на просторах всемирной паутины».
Теперь схему рисовала уже Марина.
Спасибо, Марина. Очень похоже. На лекциях для других потоков, к своему сожалению, я и преподаю так же. Сложно преподавать компьютерную грамотность, ее основы как-то по-другому. Но давайте вернемся к промышленности. Как с ней дела обстоят?
А промышленность А что с ней?
Что с ней с точки зрения технологий?
А С промышленностью я много сталкиваюсь по работе. И с нефтехимической, и с металлургией, и с обрабатывающей. И готова сказать, что с ней-то как раз все хорошо.
На каждом заводе дашборд с одним оператором, который управляет всем производством?
Нет, конечно. Но, постепенно к этому идет. Очень многие вещи уже автоматизированы и цифровизированы.
А какие?
В первую очередь контроль качества и безопасности. Сюда прям очень сильно вкладываются предприятия. На самом деле, это все действительно сильно сокращает количество несчастных случаев. Ну и брака на производстве.
Как именно?
Ну, например, когда на цистерне установлен термометр. Одно дело когда он, условно, ртутный и, чтобы узнать, что цистерна перегрелась, нужно стоять около него.
А цистерна в этот момент сделает «бум»!
Другое же дело, когда термометр сообщает о перегреве тому самому оператору за дашбордом. И он, например, может удаленно снизить давление, открыв клапан. Или срочно отправить туда бригаду пожарных с ледяной водой. Или еще что-нибудь.
То есть в нашей промышленности не все так плохо?
Если сравнивать с промышленностью десятилетней давности все просто великолепно. Технологии постепенно вытесняют
Людей?
Нет, не людей. А опасность. Ошибки. Не со сверхзвуковой скоростью, но все же вытесняют. Когда вы закончите этот вуз, вы, ну то есть многие из вас смогут познакомиться с нашей промышленностью поближе. И вам должно понравиться то, что вы увидите.
А как дела обстоят по другую сторону границы?
А примерно так же, как и у нас. Есть суперцифровые заводы, которые очень близки к концепции одного дашборда. А есть предприятия, которые в штате держат несколько сотен бухгалтеров и нормировщиков исключительно для ежемесячного расчета зарплаты всему заводу. Это есть и у нас, и у них.
Значит, нашим студентам еще хватит точек приложения усилий.
О, да. Всегда есть куда развивать, всегда есть что автоматизировать и цифровизировать.
Да Именно поэтому человечество на грани
Что?
Это я так. Марина, спасибо. Уважаемые студенты, до встречи через неделю.
Пузырь знаний
В этот вторник разговор с деканом и проректором был уже несколько в других тонах. Проректор в явном виде негодовал, гневался, махая руками. Махал бы и ногами, но возраст. Декан просто сидел с красным, как кровь после свеклы, лицом и старался абстрагироваться от происходящего в его кабинете.
Пузырь знаний
В этот вторник разговор с деканом и проректором был уже несколько в других тонах. Проректор в явном виде негодовал, гневался, махая руками. Махал бы и ногами, но возраст. Декан просто сидел с красным, как кровь после свеклы, лицом и старался абстрагироваться от происходящего в его кабинете.
Борис Николаевич! Вы совсем из ума выжили? Во-первых! Во-первых, приглашение абсолютно непричастных к вузу людей на лекцию. Да еще и без хоть какой-либо ученой степени!
Михаил Сергеевич, это была лекция в формате интервью, пытался отмазаться Борис Николаевич, но понимал, что это лишь подольет масла в огонь. И не ошибся.
Хрентервью! Что вы хотели этим доказать? Почему ваша гостья в явном виде бойкотировала процесс обучения в нашем вузе?
Ничего она не бойкотировала
Она рассказывала про устаревшие программы обучения! Мы же, наоборот, каждый год их обновляем! Что значит невозможность устроиться на работу после диплома у нас?
Такого никто не говорил
Не спорьте! У нас прекрасная система встраивания выпускников в крупнейшие ИТ-компании страны и мира!
Беларусь не в счет
Есть еще Казахстан!
Ну да, другое дело
Что вы мне пытаетесь доказать? Многие наши студенты работают начиная со старших курсов. По специальности работают, а не на кассе стоят!
Да, именно об этом и речь была.