Проваленные экзамены можно пересдать дважды в течение года. Если не получится, ребенок возвращается в школу это закон.
ОГЭ и ЕГЭ сдают в том же порядке: прикрепляются к школе, идут на экзамен, получают аттестат государственного образца. Он ничем не отличается от аттестатов «обычных» школьников, так как форму обучения в нем не указывают.
Важно, что обязательной является только государственная итоговая аттестация по окончании 9-го класса (ОГЭ), после которой школьник получает свидетельство о среднем образовании. Промежуточные аттестации и ЕГЭ право, а не обязанность ученика. Это тоже закон[156].
Парадокс системы в том, что к итоговой аттестации не дадут допуск без промежуточных, то есть сдать их все-таки придется, но это можно сделать непосредственно перед итоговыми экзаменами, если так удобнее. В остальном в законах о семейном образовании пока нет ясности.
«Эта форма образования не получила ни подробного правового регулирования, ни внимания со стороны исследователей и проверяющих органов, говорит Надежда Княгинина, младший научный сотрудник Центра образовательного права Института образования ВШЭ. До сих пор возникают вопросы о том, нужно ли предоставлять таким обучающимся учебники, как определить, что родители не справляются с обучением дома, если ребенок учится в 1-м классе, где нет промежуточных аттестаций, почему в одних регионах выплачивается компенсация родителям за семейное образование, а в других нет»[157].
«Эта форма образования не получила ни подробного правового регулирования, ни внимания со стороны исследователей и проверяющих органов, говорит Надежда Княгинина, младший научный сотрудник Центра образовательного права Института образования ВШЭ. До сих пор возникают вопросы о том, нужно ли предоставлять таким обучающимся учебники, как определить, что родители не справляются с обучением дома, если ребенок учится в 1-м классе, где нет промежуточных аттестаций, почему в одних регионах выплачивается компенсация родителям за семейное образование, а в других нет»[157].
Многодетные протестанты с высшим образованием: какие родители обращаются в хоумскулинг
В мире не очень много статистики по семейному обучению. Одно из самых крупных исследований прошло в 2009 году в США[158]. Ученые опросили 11 739 родителей хоумскулеров (всего на тот момент их было около двух миллионов), и вот какие результаты они получили:
97,9 % опрошенных состоят в браке;
35,9 % воспитывают от четырех до шести детей, 26 % трех;
7579,9 тысячи долларов в год средний доход семей, сопоставим с доходом других семей с детьми в США;
19,4 % мам хоумскулеров работают, 84,8 % из них неполный день;
48,4 % мам и 37,6 % пап имеют степень бакалавра, степень магистра 11,6 % и 20 % соответственно;
82,4 % семей протестанты, 12,4 % католики. Меньше всего мусульман 0,1 %. Атеистов и агностиков 1,1 %.
Большинство семей хоумскулеров в США полные, минимум с тремя детьми. Родители имеют высшее образование, нормально зарабатывают, исповедуют христианство.
По России данных меньше. Наших хоумскулеров в 2017 году изучила ВШЭ[159]: большинству родителей от 25 до 49 лет, у них двое детей, они живут в городах (по некоторым данным, треть в Москве и Московской области[160]), имеют высшее образование и работу.
Плохое образование и семейные ценности: почему родители забирают детей из школы
Образ жизни семьиДома удобнее учиться, если родители много путешествуют или их работа связана с постоянными переездами. Иногда из школы уходят дети знаменитостей и дети-знаменитости, у которых из-за статуса проблемы с одноклассниками или просто нет времени осваивать программу. А для кого-то семейное обучение вопрос безопасности. «Внутрисемейный киднеппинг в России стал очень распространенным явлением, говорит адвокат Максимилиан Буров. Мать утром отводит ребенка в школу или детский сад, а вечером узнает, что ребенка забрал отец и увез в неизвестном направлении. Семейное обучение позволяет исключить подобные ситуации. Так учатся многие дети, которые уже становились жертвами похищения».
Желание быть ближеСемейное обучение помогает сблизиться с ребенком (или не отдаляться от него), разделять его интересы, передать семейные ценности, проводить больше времени вместе с нашим темпом жизни это становится проблемой. «Главный плюс семейного образования тесное общение с родителями, их участие в процессе и моральная поддержка, говорит Диана Авсюкевич, руководитель креативного отдела TutorOnline. Часто родители даже не догадываются, какие проблемы возникают у ребенка в школе. Дети, особенно в период пубертата, становятся скрытными, не хотят делиться своими страхами и переживаниями. В итоге между поколениями возникает пропасть, которую можно преодолевать годами».
Проблемы в школе
В этой категории десятки «подпричин». Но в основном детей забирают из школы из-за неподходящей программы (слишком сложной или простой), плохих отношений со сверстниками или из-за принципиальных расхождений во взглядах на преподавание. «В традиционной педагогической системе мы рассматриваем ребенка как объект воздействия, пишет Петр Щедровицкий, главный эксперт Института образования ВШЭ. И даже в педагогическом словаре написано, что таким объектом является "ученик, исполняющий указания учителя, занимающий ответную позицию и не имеющий реальных возможностей для собственного целеполагания". Такова традиционная концепция учебного процесса, которая заложена в основу всей институциональной структуры современной системы обучения. Она же как система принципов заложена в сознание всех тех людей, которые работают в сфере педагогического производства и занимают там разные позиции. Никаких возможностей быстро переделать или как-то существенно поменять укорененную педагогическую практику у общества нет»[161].
Исследование ВШЭ: 52 % опрошенных в России семей перешли на семейное обучение, потому что были недовольны качеством образования. Респонденты также отметили, что школа нерационально расходует время на изучение предметов.
Несмотря на то что по закону среднее образование должно быть бесплатным, учиться в школе довольно накладно. И вопрос здесь не столько в деньгах, а в том, на что они уходят: «С первого дня в школе начинаются поборы: давайте соберем на учебники, на окна, давайте купим диспенсер, диван, еще что-то, рассказывает психолог Анна Домченко. Одно дело тратить на то, чтобы твой ребенок лучше учился, но ты постоянно вынужден вливать деньги в благоустройство территории, которое вообще не сказывается на качестве образования».
ВЦИОМ в 2018 году подсчитал, что в среднем на подготовку к школе родители тратят 21 100 рублей. В эту сумму входят форма, обувь, ранец, учебники и канцтовары, взносы за охрану, питание, техоснащение и моющие средства.
По словам председателя национального родительского комитета Ирины Волынец, многие родители берут потребительские кредиты, чтобы собрать ребенка к Первому сентября[162]. Для сравнения: в одной из российских онлайн-школ учебный год с личным куратором с пятого по восьмой класс будет стоить 36 000 рублей. Получается больше среднего чека по стране, но в этом случае родители инвестируют непосредственно в знания. Строго говоря, они покупают услугу, а значит, имеют право предъявлять требования к ее качеству. Все знают, что с государственной школой такое обычно не работает: если вы недовольны результатами ребенка, виноват ребенок наймите репетитора (среди наших же учителей) или ищите другую школу.
К менее масштабным причинам, которые склоняют на сторону семейного обучения, относят плохое питание, недосып, неудобный график, множество бессмысленных правил и требований. Например, форма часто в ней некомфортно, да и просто детям она не нравится. Педагоги настаивают, что форма помогает замаскировать социальное неравенство, но в таком случае нужно также запретить ученикам доставать смартфоны (хотя к этому идем[163]) и общаться друг с другом.
Дима Зицер, педагог, автор книг, основатель Института неформального образования и школы «Апельсин»: «Родители должны понимать, что учеба в школе это огромный кусок жизни, а для человека в семнадцать лет это бо́льшая часть жизни. И в этом куске жизни он имеет право быть счастливым, понимать, как что устроено, получать удовольствие».
Выше баллы и самооценка: что дает детям семейное обучение
Исследования, проведенные в США, однозначно говорят о том, что хоумскулеры учатся лучше сверстников.
В 1998 году ученые из Университета Мэриленда проверили 20 760 школьников с первого по двенадцатый класс (с 6 до 16 лет по-нашему)[164]. Дети прошли тест базовых умений Айова (Iowa Test of Basic Skills, или IТBS), и оказалось, что «домашники» опережают учеников государственных и даже частных школ в среднем на 2030 пунктов.
Похожие результаты показало исследование 2009 года, о котором мы писали выше. Очевидно, что за 11 лет высокие показатели хоумскулеров (как тенденция) сохранились.
Исследование также выявило, что на академические результаты хоумскулеров не влияет совсем или влияет незначительно:
пол ребенка;
образование родителей или его отсутствие;
доход семьи;
формат обучения от максимально организованного до свободного;
степень госрегулирования домашнего образования в разных штатах.
При этом ученые отмечают, что перечисленные параметры имеют куда бо́льшее влияние на успеваемость в государственных школах.
Кроме того, профессор Брайан Д. Рэй обнаружил, что 24,5 % хоумскулеров знают программу на один и более класс выше своего возраста. В начальной школе опережение составило в среднем год, к восьмому классу уже четыре.
С другой стороны, далеко не все родители гонятся за высокими оценками. Сейчас на первый план выходит индивидуальность и эмоциональный интеллект, поэтому многих волнует, какие личные качества приобретает ребенок в процессе обучения.
«Модель семейного обучения способствует более свободному типу мышления, считает Дмитрий Еныгин, доцент кафедры иностранных языков 1 РЭУ имени Г.В. Плеханова. Ребенок учится самостоятельно выбирать, планировать свое время, проектировать свою жизнь. В этом возрасте уже появляются некоторые отголоски целеполагания. У ребенка, обучающегося на дому, будет меньше комплексов, но и социальных навыков меньше. Как показывает практика, после семейного обучения дети более свободны вообще по жизни, у них не так много страхов, ограничивающих установок, которые появляются в ходе обучения в традиционной школе».
«Модель семейного обучения способствует более свободному типу мышления, считает Дмитрий Еныгин, доцент кафедры иностранных языков 1 РЭУ имени Г.В. Плеханова. Ребенок учится самостоятельно выбирать, планировать свое время, проектировать свою жизнь. В этом возрасте уже появляются некоторые отголоски целеполагания. У ребенка, обучающегося на дому, будет меньше комплексов, но и социальных навыков меньше. Как показывает практика, после семейного обучения дети более свободны вообще по жизни, у них не так много страхов, ограничивающих установок, которые появляются в ходе обучения в традиционной школе».