Он проходил в лаборатории, где испытывались деревянные конструкции. Там находились тяжелые прессы, способные переломить толстое бревно, словно спичку. На стенах висели маленькие модели ферм, куполов и прочих сложных конструкций. Пахло свежей стружкой и немного машинным маслом. Преподаватель вручил всем билеты. Дал время на подготовку, а затем начал опрос. По устоявшейся традиции, отвечать первым вышел парень, учившийся на отлично. Доцент взял его зачетку. Прочитал, что там написано, и спросил:
Кто из знаменитых людей носит такую же фамилию, как и ты?
Студент растерялся от необычного вопроса и ответил, что готов отвечать по билету.
Ты хочешь отвечать по предмету? заинтересовался мужчина. Да я в два счета докажу, что твои знания тянут лишь на единицу! Он засыпал бедолагу каверзными вопросами и быстро сбил его с толку. Через несколько минут парень стал красным, как спелый помидор, и был готов провалиться под землю.
Ладно, смилостивился преподаватель. Иди на место и попробуй вспомнить своих знаменитых однофамильцев.
Следующая за отличником девушка уже не спорила и отвечала на вопросы быстро и уверенно.
Как фамилия?
Булгакова.
Кого из великих людей с этой фамилией ты знаешь?
Писатель Михаил Булгаков.
Что сочинил?
Студентка перечислила несколько романов и пьес, созданных русским классиком.
Что можешь сказать о героях любого из этих произведений?
Девушка бодро описала Мастера, Маргариту и Воланда.
Молодец, пять! Вернись за свой стол.
Она села на место и принялась наблюдать за происходящим. Остальные тоже никуда не уходили до тех пор, пока не «отстреляется» вся группа.
Студентка по фамилии Жукова сообщила, что ее однофамильца великого маршала звали Георгием Константиновичем, и назвала фронты, которыми он командовал.
Ванечка Шугуров вспомнил мастера международного класса по художественной гимнастике Галиму Шугурову.
Преподаватель оживился и спросил:
Лента какой длины используется во время выступлений? Никто не смог ответить и, демонстрируя свою эрудицию, мужчина сообщил: Ровно пять метров.
Люся напрочь забыла о деревянных конструкциях и принялась лихорадочно рыться в своей памяти. В свою очередь села к столу преподавателя и назвала однофамильца:
Фигурист Юрий Овчинников.
Какие прыжки выполняет? последовал новый вопрос.
Тройной «тулуп», тройной «риттбергер» неуверенно пробормотала девушка.
Чем отличается один от другого?
Ммм запнулась Люся.
Педагог вышел из-за стола. Встал на свободное место и показал студентам, как выполняется «тулуп», а как «риттбергер». Поставил Люсе четверку и вызвал Александра Тамонова. Саша не смог отыскать знаменитых людей с такой же, как у него, фамилией. Услышал тяжелый вздох и слова:
Ладно уж, отвечай по билету.
Парень оттарабанил по заданной теме и, к удивлению присутствующих, получил «отлично».
Следом вышла его супруга Любочка.
Педагог увидел ту же фамилию и спрашивает:
Жена?
Да
Нельзя разрушать советскую семью! Пять, давай зачетку!
Ближе к концу экзамена к преподавателю двинулся худенький студент Вова Тютин. Учился он не очень хорошо и на всякий случай взял с собой толстый учебник Г.Г. Карлсена «Деревянные конструкции». Книга была толщиною в кирпич. Перед тем как идти в лабораторию, парень сунул ее сзади за ремень брюк. Вошел, да так и не вынул тяжелый фолиант. Теперь он торчал горбом на поясе и смешно оттопыривал пиджак.
Преподаватель заметил хорошо знакомый учебник, сильно развеселился и, показывая на незадачливого троечника, воскликнул:
Смотрите, смотрите, Малыш несет Карлсена!
Короче говоря, все сдали на «четыре» и «пять» и благополучно забыли о «деревяшках» на долгие годы.
В советское время строили намного больше, чем сейчас, и упор делался на индустриальные методы возведения зданий. Поэтому из древесины делали лишь окна и двери. Преподаватели «деревянных конструкций» хорошо знали о господствующей тенденции. Считали свой предмет «уходящей натурой» и не особенно надрывались. Кто же знал, что произойдет развал СССР и понадобятся специалисты по возведению деревенских изб?!
Александр Ралот (Краснодар)
Особенности сдачи зачета по «Аспирационным системам»
В середине семидесятых годов прошлого века довелось мне грызть гранит науки в Краснодарском политехническом институте и познавать азы специальности, которая тогда обозначалась номером 1001 «Сказки Шехерезады» и называлась «Технология хранения и переработки зерна».
Поток у нас был большой, аж 150 человек, а преподаватель дисциплины «Аспирационные системы» один на всех.
Компьютеров или тем более программируемых обучающих комплексов в то время в нашем институте не наблюдалось, однако стояла в одном из кабинетов удивительная машина, весьма внушительных размеров, по автоматической приемке экзаменов и зачетов. На день открытых дверей eе вытаскивали в холл и включали. Возрожденная к жизни громадина радостно мигала разноцветными лампочками. Преподаватели принародно отвечали на вопросы, вставляли ответы в прорезь агрегата, вызывая у машины одобрительное жужжание. Присутствующие мамы и папы будущих студентов слабо аплодировали. Любимые чада молчали, предчувствуя некоторые трудности в своей будущей студенческой жизни.
На следующий день экспонат усилиями наиболее крепких студентов возвращался на прежнее место.
Так продолжалось из года в год, пока наш преподаватель «Аспирационных систем» не решил, ввиду большого количества жаждущих получить зачет, автоматизировать процесс сдачи оного предмета. Студентам было объявлено, что в назначенный день и час они будут подвергнуты «тестированию» (до повсеместного внедрения пресловутого ЕГЭ оставалось еще более полувека!). Будут выданы карточки с вопросами, имеющими четыре варианта ответа, один из которых правильный. Если студент отвечает на восемь и более вопросов, то милости прошу к столу с зачеткой. На каждый правильный ответ умная машина будет отвечать миганием одной лампочки. Тем, кто сомневается в искренности и честности агрегата, дозволяется сдавать зачет по старинке: лично преподавателю, но со всеми вытекающими последствиями для противника прогресса.
Сдавать зачет «бездушной железяке» было боязно, но ведь к ней прилагалась карточка с вариантами ответа, и можно было кое-что угадать или посмотреть по точкам и черточкам, которые оставили на бланках студенты ранее сдававших групп.
«Эх, да где наша не пропадала! На лекции я ходил (ну почти всегда!), предмет в целом интересный. К тому же, ввиду внедрения новшества, преподаватель допускал вторую, а в исключительных случаях даже третью попытку», размышлял я. А ноги сами собой вели меня в нужный кабинет.
Внимательно изучив карточку, я понял, что стопроцентно знаю ответы только на пять вопросов, остальные надо угадывать. Поскольку за моей спиной стояла приличная толпа желающих потягаться с «железякой», времени на гадание было не очень много. Поставив нужные галочки, я вставил карту в прорезь. Машина как-то необычно ухнула и возмущенно зажгла пять красных лампочек.
«С техникой не поспоришь, что знаешь, то и зажигаешь», с горечью подумал я и поплелся к выходу.
Эй, ты куда поперся? Вернись. Давай зачетку! услышал я за спиной голос преподавателя.
Я не поверил своим ушам, но тем не менее, повинуясь этому зову, на негнущихся ногах подошел к столу.
Преподаватель размашисто написал заветное слово «зачет», а потом с какой-то ехидцей на лице пояснил:
Техника новая, еще не доработанная. Она непонятно почему с сегодняшнего дня стала показывать не количество правильных ответов, а сразу высвечивать оценку за них.
Далеко, за океаном, в это самое время молодой Стив Джобс в гараже отца собирал свой первый яблочный компьютер.
Вадим Богуславский (Киев)
Последний экзамен
Мой друг, Паша Ткачук, принадлежал к категории студентов, которые постоянно балансируют между двойкой и тройкой и, если бы не кафедра физкультуры, давно совершал бы марш-броски в пехотных или саперных частях. Дело в том, что Паша был кандидатом в мастера по шахматам и играл за наш вуз на первой доске.
Всех людей Паша делил на две группы: профессионалы и любители. К первой группе он относил себя и ряд знаменитых гроссмейстеров, участвующих в международных турнирах. Остальные были любителями. К ним Паша относился с легкой насмешкой и презрением.
По моему убеждению, в студенческой среде каждому виду спорта соответствует определенный тип личности. Например, гимнасты, как правило, аккуратные, гладко причесанные и очень дисциплинированные студенты. Среди них много отличников, хотя в большинстве случаев они большими способностями не отличаются. Полной противоположностью гимнастам являются футболисты и баскетболисты. Они рассеянны, небрежны в одежде, часто не бриты. На занятия приходят редко, а если приходят, то откровенно скучают. Борцы и боксеры часто имеют склонность к уголовщине. Шахматисты отличаются большим чувством юмора и полным отсутствием дисциплины. Как правило, у них много вредных привычек: они курят, выпивают, играют на деньги в азартные игры. Учатся плохо, хотя имеют большие способности.
Впрочем, это все мои личные наблюдения, не претендующие на особую достоверность.
Так вот, трудные годы учебы остались позади. Оставался последний экзамен, диплом, и мы входим в самостоятельную жизнь. Судьба распорядилась так, что на десерт мы получили «Технику безопасности» и «Противопожарную оборону». После сопромата, теормеханики, трудных специальных дисциплин сдача такого экзамена представлялась легкой прогулкой. Принимали экзамен два преподавателя. Один высокий, худой, слегка флегматичный был специалистом по технике безопасности, а второй низенький, веселый, с круглыми боками по противопожарной обороне.
Преподаватели были настроены благодушно и ставили всем четверки и пятерки. Все было приятно и спокойно до тех пор, пока в коридоре не появился Паша. Глаза его горели, а на щеках пылал нездоровый румянец. Он нетвердой походкой подошел к группе студентов и спросил, кто сейчас идет. Несколько человек показали на меня.
Мужики, сказал Паша с каким-то странным акцентом, пропустите меня вперед!
С какой это радости? спросил я. Ты что, спешишь на заседание ректората?
Мой ехидный тон Паша оставил без внимания.
Мужики, продолжал он. Я только что взял на грудь бутылку самогонки. Ну, так получилось. Любители притащили. Надо срочно сдать эту фигню, пока меня совсем не развезло.