«Неужели мне нельзя тихо посидеть в коридоре?» подумал Малыш. Лучше всего было бы, конечно, ждать Филиппа под той дверью, за которой он сейчас учится, но где найдёшь Филиппа в этой огромной школе? Правда, если проникнуть внутрь школы и там отыскать куртку Филиппа, то по ней легко вычислить, где сам Филипп. Отличный план, решил Малыш и пошёл в школу.
На пути встала тяжёлая дверь. Малыш навалился на неё всем телом, она приоткрылась. Малыш вставил в щель ногу и снова нажал на дверь. Постепенно щель стала такого размера, что Малыш сумел втиснуться в неё.
Он знал, что на первом этаже искать не стоит, потому что Филипп сам говорил, что поднимется по лестнице.
Малыш тоже поднялся на один этаж и вошёл в длинный коридор, сплошь завешанный пальто и куртками. Малыш сроду не видел столько одежды сразу. У Филиппа куртка синего цвета, и самое плохое, что у всех остальных куртки тоже синие. То есть встречались красные и жёлтые, но они девчачьи. Найти нужную куртку будет нелегко, понял Малыш, но у куртки Филиппа обтрёпаны рукава и сбоку торчит выдернутая нитка. Вдруг она всё-таки отыщется?
Малыш двинулся вперёд, осматривая каждую синюю куртку. У некоторых тоже были потёртые рукава, но не так сильно, как у Филиппа. Вдруг где-то скрипнула дверь, и Малыш недолго думая юркнул в гущу курток и застыл. И правильно сделал, потому что это оказался тот директор, с которым Малыш познакомился во дворе. Попадаться ему на глаза ещё раз смысла не было. Но вот директор вошёл в другую дверь, а Малыш продолжил поиски и в конце концов сказал:
Вот она!
Он нашёл куртку Филиппа это точно она, и Малыш так обрадовался, что стянул её с вешалки, накинул на плечи и сел, прислонясь к стене. Куртка была тёплая, мягкая и пахла братом, а сам он наверняка в классе за стеной. Вчера Малыш поздно лёг спать, потому что они искали маму, а сегодня успел замёрзнуть и огорчиться, но теперь ему было так хорошо и тепло, что его разморило и он заснул. Урок тянется долго, и кому помешает, если он здесь тихонько подремлет?
Директор, зашедший в соседний класс, снова появился в коридоре. Он ходил по классам, слушал, чтобы подсказать потом учителям, как лучше учить ребят. Сейчас он шёл по коридору, напевая себе под нос, как вдруг увидел два башмака далековато от стены. «Странно, задумался директор. И башмаки очень маленького размера. Ой, в них чьи-то ноги!» Директор нагнулся и увидел куртку Филиппа. Куртка сидела, прислонясь к стене, а из неё торчали две ноги.
Что за чудеса?! удивился директор.
Он нагнулся ещё ниже и подхватил куртку вместе с Малышом.
Ого, да это ребёнок! Ничего себе, сказал директор и отнёс мальчика, завёрнутого в куртку, к себе в кабинет.
«Я видел его во дворе», вспомнил директор. Он снял с малыша ботинки и влажные носки, положил его на диван и рассмотрел куртку. На воротнике было написано имя Филиппа и класс. «Хорошо, подумал директор, но дело не к спеху». Он снял с Малыша шапку и шарф, повесил носки на батарею, а ботинки поставил под неё. А Малыш спал себе сладко и не догадывался, что лежит в кабинете директора.
А ближе к концу урока директор заглянул в класс и спросил, кто тут Филипп.
А, это ты. Я тебя помню. Выйди в коридор, пожалуйста.
Класс зашептался, всем было любопытно, а Филипп покраснел до корней волос. Что он мог такого натворить? Но директор ничуть не сердится, так что обойдётся, наверное.
Зайди в мой кабинет, пожалуйста, позвал тот Филиппа.
Филипп вслед за директором вошёл в комнату и увидел Малыша. Тот лежал и дышал редко и тихо.
Он упал? перепугался Филипп. Он без сознания?
Нет-нет, он просто спит, ответил директор. Я хотел лишь предупредить, что он у меня, и спросить, что у вас происходит.
Филипп рассказал, что накануне поздно вечером мама попала в больницу и он не успел никуда пристроить Малыша на время уроков.
Но завтра мы что-нибудь придумаем, заверил Филипп.
Понятно, кивнул директор. Хорошо. А сегодня я отпускаю тебя с уроков. Думаю, у тебя много дел, раз ты в доме за главного.
Спасибо огромное! поблагодарил Филипп. Вы меня очень выручили.
Филипп рассказал, что накануне поздно вечером мама попала в больницу и он не успел никуда пристроить Малыша на время уроков.
Но завтра мы что-нибудь придумаем, заверил Филипп.
Понятно, кивнул директор. Хорошо. А сегодня я отпускаю тебя с уроков. Думаю, у тебя много дел, раз ты в доме за главного.
Спасибо огромное! поблагодарил Филипп. Вы меня очень выручили.
Пойди принеси свои вещи и посиди тут, пока он не проснётся, сказал директор. Будить таких малышей себе дороже, они только дуются и капризничают потом.
Филипп кивнул. Какое счастье, что директор умеет обращаться с маленькими детьми! Когда Малыш проснулся, рядом сидел Филипп.
Поехали домой, сказал Филипп.
Мне уже не надо ждать во дворе? спросил Малыш.
Нет, нас отпустили. Вставай, поедем домой.
На это Малыш с радостью согласился. Всё-таки для старшей школы он был пока маловат.
Филипп и Малыш
Как же хорошо было вернуться домой после дня в старшей школе! Филипп купил в магазине сосиски, хлеб, молоко, масло и пакетик кедровых орешков, а ещё позвонил в больницу и узнал, что мама чувствует себя гораздо лучше. Едва они вошли в дом, Филипп поставил воду для сосисок и сказал:
Знаешь, что мы сейчас сделаем? Снимем с тебя всю мокрую одежду, и ты посидишь в кровати, пока я делаю уроки. Идёт?
О-о, ответил Малыш.
У него очень замёрзли ноги, и посидеть в кровати, пока Филипп приготовит уроки, было заманчиво. Оказалось, что Малыш промок насквозь, и Филипп искупал его, чтобы пропарить. Посмотрев на красные пальцы Малыша, он сказал:
Надо растереть тебе ступни шерстяным шарфом. Это верное средство.
Потом он взял шерстяное одеяло с кровати Малыша, согрел его на обогревателе, завернул в него Малыша и отнёс его наверх. О, какое блаженство! Тепло и хорошо.
Посидите здесь с Щепкиным, поговорите, а я пока еду приготовлю, сказал Филипп и подложил Малышу под спину большую подушку.
Послушать рассказ о школе собрались на одеяле Щепкин, Корнеевна и Корешок.
Это старшая школа, в неё ходят только большие дети, как Филипп. А когда они шагают по лестнице, то она гремит как гром, и если они уходят со двора, то он кажется как целая площадь, и я по нему ходил.
Жалко, ты меня забыл, посетовал Щепкин. Но, может, и к лучшему, раз они такие огромные.
Они могли бы уронить тебя и наступить, ответил Малыш.
Ой нет, не говори даже!
Но директор там хороший, сказал Малыш.
Приятно слышать, кивнул Щепкин.
Появился Филипп с подносом в руках. На подносе стояли две тарелки. Видно, ему показалось, что веселее поесть наверху с Малышом, чем сидеть одному в кухне.
У-у-у, заурчал от удовольствия Малыш. Вкуснотища! Знаешь, какой я был голодный?!
Знаю, сказал Филипп. Я сам был такой же, представь себе. Теперь я разделаюсь с уроками, а потом помоем посуду.
У-у, снова сказал Малыш.
После обеда он стал шептаться с Щепкиным, но Филиппу их бормотание заниматься не мешало. Иногда он что-то повторял старательно вполголоса, и Малыш видел, что уроки движутся хорошо, значит, и настроение у Филиппа будет отличное.
Филипп просидел над уроками два часа, и всё это время Малыш умудрился ему не мешать.
Готово, сказал Филипп. Малыш, ты не хочешь встать и помочь мне мыть посуду?
Встаю, согласился Малыш.
Подожди, сейчас дам тебе одежду. Вот чистое бельё и ещё колготки, где-то я их видел в комоде.
Я буду воскресный чистюля уже в четверг, кивнул Малыш.
Только Малыш стал одеваться, как в дверь постучали. Филипп побежал открывать. На пороге стоял почтальон с телеграммой. Филипп никогда прежде телеграмм не получал, поэтому он принёс её наверх и прочитал Малышу вслух: «Приеду пятница вечер целую папа».
Пятница это уже завтра! обрадовался Малыш.
Осталось только придумать, где ты побудешь, пока я учусь, ответил Филипп. Так жалко, что тётушка Забота под Рождество всё время работает, да ещё у неё этот мальчик.
А столяр? спросил Малыш. Правда, он строит в Гампетрефе гараж, поэтому не всегда дома.
Что-нибудь придумаем, сказал Филипп. И Кнопки с её папой тоже дома нет, обидно. А в школу со мной ты, похоже, больше ходить не хочешь?
Нет, я лучше дома останусь, ответил Малыш.
Хорошо, подумаем об этом, пока моем посуду, предложил Филипп.
Хорошо, подумаем об этом, пока моем посуду, предложил Филипп.
Посуды накопилось много, но они работали в четыре руки и споро расправлялись с ней. В дверь снова постучали. На пороге стояла тётушка Забота, за ней прятался Лилле-Бьёрн.
Привет, поздоровался Филипп, заходите. Мы как раз кончили мыть посуду.
Молодцы, похвалила тётушка и стала расспрашивать, как дела у мамы.
Тётушка была в магазине и там узнала, что мама попала в больницу. Потом спросила, как они справляются, а услышав, что Малыш ходил с Филиппом в школу, всплеснула руками и сказала с укоризной:
Что же вы ко мне не пришли?
Вас же нет целый день, ответил Филипп.
Ну и что? Если я повсюду вожу с собой одного маленького мальчика, неужели я не могу привести двоих? Правда, сладенький мой? спросила она Лилле-Бьёрна.
Да, поддакнул Лилле-Бьёрн.
Кофе хотите? спросил Филипп.
С радостью. Давай я сварю, а мальчики пока в гостиной поиграют.
Тогда я пойду напишу маме письмо, сказал Филипп и ушёл к себе в комнату.
Тётушка Забота заглянула в шкафчик, нашла яйцо, ещё кое-что, и никто и глазом не успел моргнуть, как она уже пекла вафельные трубочки. А Малыш и Лилле-Бьёрн сидели в гостиной на стульях, друг напротив друга, и молчали. Малыш думал: «Надо же, столько раз я мечтал, что этот мальчик придёт ко мне поиграть, а теперь не знаю, чем бы нам заняться».
Би-бип, сказал он вдруг. Чур, стул моя машина.
А я плыву в Африку, ответил Лилле-Бьёрн, это мой корабль.
А на море большие волны, согласен?
Пока не очень большие, сказал Лилле-Бьёрн, но штурвал нельзя отпускать ни на минуту. А где Щепкин?
Наверху, я за ним сбегаю.
Здорово, тогда он поведёт второй корабль.
Малыш посадил Щепкина на диван.
Это как будто его корабль, сказал он.
Мм, промямлил Лилле-Бьёрн, похож на танкер.
Щепкин от этих слов прямо расцвёл. Он подумал, что танкер это морской танк, а водить танки доверяют только самым умным, вроде Щепкина.
Я тоже хочу плыть, решил Малыш. Чур моя машина превращается в корабль, и я плыву в Африку.
Давай мы как будто там встретились, сказал Лилле-Бьёрн.