Он отказался и попытался крепко схватить ее. Тогда она превратилась в лесную кошку, укусила его за руку и освободилась. Огромными прыжками она унеслась в лес и исчезла.
Работайте сообща и придумайте историю, которая имела бы такой финал. (30 минут)
Пусть желающие прочитают свои истории, а затем своими словами расскажите оригинальную версию.
Ученый и его жена жили неподалеку от городских ворот. Они жили в крайней нужде. Мужчина работал до самой поздней ночи. Однажды почти целую неделю у них не было еды. Поэтому мужчина послал жену в лес собирать каштаны. Женщина вернулась обратно с семью сухими каштанами в корзине. Вдруг дверь распахнулась и вошла еще одна женщина с корзиной, в которой было семь сухих каштанов. Женщины были похожи друг на друга как две капли воды.
Обе женщины, увидев друг друга, одновременно и с одинаковым выражением спросили: «Кто ты?» Ученый схватил их обеих и связал им запястья. Так они просидели втроем всю ночь. Тут пропели петухи и женщина, которая сидела справа от него
Вопросы для заключительной дискуссии
В каких отношениях с женой находится ученый?
Насколько неравномерно распределена власть в этих отношениях?
Могли ли женщины ответить на свой одновременный вопрос: «Кто ты?»
Насколько ученый пытался проконтролировать обеих женщин?
Что символизирует превращение двойника в лесную кошку?
Что означает укус руки?
Как можно представить дальнейшие отношения между ученым и его женой?
Что символизирует двойник? Что символизирует лесная кошка?
Альтернативы
«он открыл глаза. Марта все еще стояла рядом с ним. Она улыбалась. Из церкви на холме раздался звон колокола»
«скользнул за борт и утонул. Но ты и я знаем это лучше»
«Мартин? Он до сих пор живет в деревне, но уже не в таком большом доме. У него свой кабачок, в котором и началась вся эта история»
«крестьянин и коза увидели друг друга. Внезапно оба разразились громким смехом»
«мне кажется, что сегодня я многому научился», сказал он. Они обнялись и протанцевали весь день с утра и до самого вечера».
«после освобождения замка принц и принцесса стали править этой страной, как король и королева. Справедливость и порядок были снова восстановлены, и они любили друг друга до конца своих дней».
Миниатюры
В этом упражнении участникам предлагается очень короткая миниатюра, на основе которой нужно придумать интересную живую историю.
Инструкция
Сейчас я прочту вам короткую-прекороткую историю. Вы должны хорошо сосредоточиться, потому что я прочту ее всего один раз. Если хотите, можете делать заметки. Затем вам нужно будет воссоздать всю историю.
Соломоново решение
Король выслушал обеих женщин, а затем велел слугам разрубить ребенка на две половинки. Тут настоящая мать закричала: «Нет, не надо, отдайте этого ребенка другой женщине!».
Работайте парами, придумайте из этой короткой истории одну длинную. Когда ваша пара запишет свою историю, вы можете обменяться партнерами и послушать истории других пар. (20 минут.)
Пусть желающие запишут на доске свои истории. При этом рассмотрите истории как можно большего количества пар.
Прочтите готовый текст, чтобы проверить, не было ли упущено что-либо существенное.
Вопросы для заключительной дискуссии
Сегодня в суде предложили бы сделать генетическую экспертизу. В какой мере Соломоново решение лучше?
Как подействовало решение Соломона на мать-самозванку? Как подействовало его решение на настоящую мать?
Считаете ли вы решение Соломона мудрым?
Как подействовало решение Соломона на мать-самозванку? Как подействовало его решение на настоящую мать?
Считаете ли вы решение Соломона мудрым?
Как поступил бы Соломон, если бы настоящая мать не отказалась от своего решения?
Насколько эта история криминальна?
Какие мотивы могли быть у матери-самозванки, которая попыталась присвоить ребенка?
Королева, в частности судья-женщина, могла бы придумать другое решение, чтобы выявить правду?
Альтернатива
На вопрос жены о том, что означают его ночные прогулки, Джон быстро ответил, что он вор. Когда его жена захотела узнать, где же краденое, то Джон был вынужден действительно на некоторое время заняться воровством. Когда же он окончательно устал от всего этого стресса, то покинул жену, чтобы жить со своей возлюбленной. И тогда жена показала полиции те вещи, которые он действительно украл
Любовные истории
Сказка о Рапунцель используется как катализатор, благодаря которому участники могут вспомнить другие истории любви. Им предстоит рассказать друг другу эти истории.
Инструкция
А теперь я расскажу вам старую историю любви.
Жили однажды на свете муж да жена. Из окна спальни жена увидела в соседнем саду прекрасный рапунцель. И захотелось женщине во что бы то ни стало отведать его. Сначала муж и слышать не хотел об этом, так как их соседкой была ведьма.
Наконец муж уступил просьбам жены. Когда он пошел за рапунцелем, то ведьма его поймала. И он был вынужден пообещать колдунье ребенка, которого родит его жена.
Когда ребенок родился, муж отдал девочку, которую назвали Рапунцель, колдунье.
Когда девочке исполнилось двенадцать лет, колдунья заперла ее в башне на краю леса. В этой башне не было двери. И Рапунцель заплетала из своих длинных волос косу и вывешивала ее из окна. По этой косе колдунья утром карабкалась в башню, а вечером спускалась домой.
Однажды принц проезжал мимо и услышал, как Рапунцель поет. Он понаблюдал за колдуньей, увидел девушку и влюбился в нее. Он стал приходить к ней каждый день.
Однажды днем колдунья застала их вдвоем. Она отрезала косу девушки, и принц выпал из окна. Он упал на колючки и ослеп. Три года принц бродил как нищий и просил подаяния. Рапунцель покинула свою тюрьму и повсюду искала принца.
Наконец в пустыне они нашли друг друга. Заплакала Рапунцель, и когда ее слезы коснулись глаз принца, он прозрел.
Они пришли во дворец короля, поженились, и родились у них дети.
Закройте глаза и подумайте о тех историях любви, которые вы знаете и которые имеют для вас особое значение. Это может быть история, которую вы прочли или которую вам рассказали, когда вы были ребенком; это может быть история из фильма или история людей, которых вы знаете. (3 минуты.)
Работая в парах, расскажите друг другу истории, которые пришли вам в голову. (10 минут.)
Пусть добровольцы расскажут перед группой истории любви, которые они вспомнили.
Вопросы для заключительной дискуссии
Существуют ли родители, которые не ошибаются?
Существуют ли дети, которые не делают ошибок?
Бывает ли любовь без преград? Что выигрывает любовь, проходя через преграды?
Что могут извлечь дети из ошибок родителей?
Что означает поговорка «любовь слепа»?
Какие чувства нужно пережить, чтобы любовь была крепкой?
Какие опасности угрожают любви?
Несправедливость
Есть тема, которая волнует всех, это несправедливость. Иногда мы чувствуем себя жертвами, иногда палачами. Если в детстве за шалости и проступки нас не всегда жестоко наказывали, то позднее в жизни нам гораздо легче принимать наши недостатки. Ханжой, как правило, становится тот ребенок, который испытывал огромный страх перед наказанием. Поэтому он избегает пристального внимания других к теневой стороне своего сердца.
В этом упражнении мы используем небольшую народную сказку в качестве катализатора историй о несправедливости.
Инструкция
Я расскажу вам небольшую историю.
Один мальчик просил отца, чтобы тот взял его с собой на работу. Отец отказывал, так как работа была очень тяжелой для мальчика. Мальчик продолжал настаивать. Наконец отец согласился.
Вдвоем они отправились из города во фруктовый сад. Отец сказал мальчику, что тот должен кричать, если его кто-нибудь увидит. Затем он перелез через стену и вскарабкался на яблоню.
Едва он протянул руку за яблоком, как мальчик закричал:
Тебя могут увидеть!
Кто?
Бог! Ведь то, что ты делаешь, неправильно!
Подумайте некоторое время, не напоминает ли вам эта история что-либо, что вы сами пережили. Возможно, у вас были ситуации, когда вы сами поступали неправильно. А может быть, несправедливо поступили с вами или вы наблюдали ситуацию, когда несправедливо поступили с кем-то еще. Подумайте несколько минут, чтобы освежить память.
Соберитесь в группы по пять человек и расскажите друг другу истории, которые вы вспомнили. Расскажите друг другу, что вы думаете об этих историях, какие чувства они у вас вызывают, как можно было или как надо было поступить в этой ситуации.
Вопросы для заключительной дискуссии
Как развивается нравственное сознание?
Можно ли обладать чрезмерным нравственным сознанием? Можно ли иметь недостаточное?
Какую роль играют родители? Как они помогают нам отличать справедливость от несправедливости?
Какую роль играют наши чувства?
Почему важны чувство сострадания и способность к сопереживанию?
Знаете ли вы людей, которые не стесняются своих неправильных импульсов и не подавляют их?
Как вы поступаете, когда видите, что кого-либо несправедливо обижают? Пройдете мимо? Придете на помощь?
Каковы ваши моральные принципы? Как вы никогда не сможете поступить?
Если вы кого-либо несправедливо обидели, будет ли вам легко признать вину и извиниться?
Почему важно исправлять ошибки?
Три сущности в одной истории
В этой истории мы используем три понятия (птица, металл и огонь) как ключевые. Для того чтобы пробудить фантазию участников, предложите им сначала угадать историю, о которой думаете вы. Затем, работая в парах, участники могут придумать свои истории.
Инструкция
Я загадал три слова, которые объединены интересной историей, которую я придумал. Вам необходимо отгадать, о чем моя история. Вы можете задавать вопросы, на которые я буду отвечать только «Да» или «Нет».
Совершенно простая история, где использованы эти три понятия, могла бы выглядеть следующим образом.
В Южной Африке есть равнины, на которых почти не растут деревья. Здесь часто возникают пожары, которые вызывают коршуны. Птицы садятся отдохнуть на металлические кабели электропередач. Когда они хотят взлететь, они раскрывают свои могучие крылья и часто касаются второй линии. При этом возникает короткое замыкание. Коршуна убивает током, а электрическая молния поджигает перья. Горящая птица падает на траву, и начинается пожар. Из-за этого часто возникают пожары на довольно обширных территориях.
Позвольте участникам задавать вопросы, пока история не будет полностью воссоздана.
Предложите участникам работать в парах, чтобы придумать историю, где фигурировали бы три понятия: птица, металл и огонь.