Петька с Выселок. современная повесть - Виктор Бычков


Петька с Выселок

современная повесть

Виктор Николаевич Бычков

© Виктор Николаевич Бычков, 2016


Глава первая

Мальчик проснулся от сильной боли: голова раскалывалась, отдавало в виски, и ещё было ощущение, словно глаза тоже кто-то невидимый и неведомый выталкивает из глазниц. Перехватил горло пальцами вокруг кадыка, нащупал артерии, немножко сдавил: так становилось чуть-чуть легче, боль отступала на мгновение. Этой процедуре по снятию боли его научили старшие товарищи, те, кто уже был подвергнут принудительному лечению в этом заведении, только чуть раньше.

Вот уже несколько дней, как его привезли из детского дома-интерната в город, в психоневрологический диспансер для детей, и все время колют уколы и дают таблетки  это от них так сильно болит голова. Но он знает, что скоро все пройдет, лишь в голове останется сплошной гул, словно отзвуки колокольного набата. Потом и он уйдет, наступит полное безразличие, исчезнет желания не только что-либо делать, но и говорить, и даже просто открыть глаза не будет необходимостью. Да еще появится тошнота. Головная боль, шум и тошнота будут продолжаться две недели, пока не закончится курс лечения. Потом, постепенно всё сойдёт на нет, организм снова войдёт в обычное состояние.

Он не болен, нет! Это такой способ воспитания, способ усмирения непокорных.

Первый раз мальчика привезли сюда, когда он пошел в первый класс в начальной школе при детском доме.

В тот день у них был урок физкультуры. Учительница показала, как надо ходить «уточкой», присев на корточки и уперев руки в бока, переваливаться сбоку набок.

Мальчик очень хорошо помнит, какое отличное настроение было у него на том уроке: то ли оттого, что солнечный день; то ли оттого, что не надо читать и писать, а вот так бегать, ходить, развлекаться; то ли еще по какой причине, но ему было очень хорошо и весело. А еще ему нравилась учительница Наталья Павловна: высокая, стройная в спортивном костюме и, как ему казалось, очень добрая. Именно такой он представлял свою маму и где-то глубоко-глубоко, на самом донышке детской души жила надежда, что она и есть его мама, только до поры до времени по какой-то причине не хочет говорить об этом.

И вот на том уроке он решил сделать так, чтобы она обратила на него внимание и похвалила. Ему так хотелось. Он ходил «уточкой» не лучше и не хуже других учеников, но так хотелось, чтобы его выделила, заметила самая добрая и красивая учительница. Ничего такого выдающегося на ум не приходило, тогда мальчик встал на четвереньки, изображая собачку, и стал облаивать «утиное стадо»  своих одноклассников.

Учительница своеобразно оценила поступок мальчишки.

 Встань, тварь!

До него не сразу дошло, что это она так к нему обращается, назвала так его, Петьку Мохова. Потому-то и продолжал глупо улыбаться, стоя на четвереньках, глядя на Наталью Павловну. А она подбежала, схватила за ворот рубашки, оторвала от пола, отшвырнула Петю от себя. Подняла и бросила как какой-то гимнастический снаряд, а не семилетнего ребенка: жестоко, грубо, сильно и умело, словно ее учили этому всю жизнь.

 Встань, скотина, кому говорю!  красивое лицо вдруг исказилось, превратилось в грубое, страшное, неприятное. Даже накрашенные губы сморщились, рот искривился, глаза стали злыми-презлыми.

Оказывается, не такая она и добрая.

Мальчик очень сильно ударился коленкой и локтями о деревянный пол спортзала, но не заплакал, а только поморщился, сжав зубки от боли. Он привык к боли еще с детства, с первого дня пребывания в детском доме: если тебя бьют, и ты плачешь, значит, будут бить очень часто просто так, чтобы увидеть твои слёзы. А если стерпишь, не издашь ни звука, тогда от тебя отстанут и трогать больше не будут.

Он не плакал и в тот раз, это сами слезинки без его согласия покатились по щекам. Да совершенно другими глазами смотрел на учительницу. И были в том взгляде непонимание, разочарование и обида.

Но Наталья Павловна, возможно, увидела во взгляде ребёнка что-то другое, потому как закричала истошно:

 Уберите от меня это животное!  вопила она на весь спортзал.  Он сейчас набросится на меня. Это зверь!

И тогда до него стало доходить, что шутка не так понята, что учительница на самом деле рассердилась. Но ведь он ничего плохого ей не сделал и не собирался делать, а просто пошутил! Тогда почему она так плохо говорит о нем? Почему его ударила? Ведь она хорошая и похожа на маму. А разве мамы бывают плохими? Конечно, нет! Об этом расскажет любой детдомовец, кого ни спроси!

КОНЕЦ ОЗНАКОМИТЕЛЬНОГО ОТРЫВКА

Сначала прибежал учитель физики, сгреб его подмышки и вынес из спортзала. Мальчик даже не сопротивлялся: за время своего пребывания в детдоме он понял, что сопротивляться учителям и воспитателям нельзя  за это будут страшно наказывать. И старшим ученикам тоже не надо перечить  будут бить. Поэтому и молчал, а только изредка бросал взгляд исподлобья на учителей да слизывал капельки крови, что текли с локтя к ладоням. Ему было жаль собственной крови. Сильно саднили колени  через брюки тоже проступала кровь, они повлажнели и, подсыхая, прилипали к ранам, оттого мальчик не решался сдвинуться с места, чтобы не причинить себе лишнюю боль.

 Вот посмотрите, посмотрите на него,  кричала Наталья Павловна, тыкая в учительской в мальчика.  Разве умный человек будет лизать кровь? Нет, конечно! Это зверь, я вам говорю  зверь!

 Может, перебинтовать ему рану?  робко спросила учительница труда у девочек Елена Анатольевна.  Или обработать йодом?

 Заживет, как на собаке!  авторитетно заверил физик.  Дураки боли не чувствуют, это вам скажет любой мало-мальски образованный человек.

 Откуда ты к нам попал такой злой, такой ненормальный?  учительница физкультуры спрашивала, стоя на расстоянии, словно боясь подойти ближе.  Тебе надо было быть в дурдоме, а не в детском доме. Это психически неуравновешенный ребёнок, коллеги. Говорю вам авторитетно. Откуда ты такой?

 Я  Петька с Выселок! Петька Мохов!

В его памяти смутно-смутно всплывает эпизод, где видит себя на руках у какой-то старушки, вокруг них люди в форме, как он поймет позже  милиционеры, и много незнакомых тетенек. И голос бабушки: «Ты  Петька Мохов. С Выселок! Запомни, внучек!». А лицо бабушки морщинистое-морщинистое, все в слезах! И доброе! Это все, что помнит мальчик из своего детства.

Вот и сейчас он ответил именно так, как привык отвечать: Петька с Выселок.

В это время прозвенел звонок на перемену, и в учительскую стали входить учителя.

Он стоял в углу, зажавшись.

Это не первое посещение им учительского кабинета, опыт уже был. Мальчик приготовился к самому худшему  будут бить. В лучшем случае  надерут за уши. Это уже не так страшно. Не впервой.

 Что ж ты, нахаленок, начинаешь свою учебу с таких проступков?  учитель истории Мирон Семенович только что зашёл в учительскую, тыкал острым концом указки в грудь мальчишке.  Далеко пойдет юноша, если мы вовремя не примем меры, товарищи учителя,  обратился уже ко всем присутствующим.

К нему подошла Елена Анатольевна, присела, стала вытирать слезы надушенным носовым платочком.

 Тебе больно, Петя?  тихо, участливо спросила она, жалостливо гладя по голове.

Но он резко отстранился, весь сжался, нахохлился и застыл в такой позе, взирая на окружающих исподлобья.

 Ещё чего?  процедил сквозь зубы.

На самом деле сильно саднили локти и колени, однако мальчик заставлял себя не обращать на это внимания, терпеть. Только не показать, что ему больно и что он испугался  только не это!

 Я же говорю, что это звереныш!  Наталья Павловна в очередной раз рассказывала коллегам о том, как она спасалась от него на уроке. Из ее рассказа следовало, что он пытался наброситься на неё, и она была вынуждена защищаться.

 Это неправда!  наконец, закричал мальчик.  Вы врете! Я только полаял на своих одноклассников! Я пошутил!

 Вы слышали?  заверещала учительница.  Разве может нормальный ребенок лаять на уроке?

 Вы врете, врете!  мальчик понял, что его защищать здесь никто не будет и ему придется делать это самому.  Вы врете, я вам ничего плохого не сделал, а вы меня ударили!

 Вы слышали? А что я говорила?  Наталья Павловна тяжело опустилась на стул и схватилась за голову.

 Вы врёте!  стоял на своём Петя.

 Как ты смеешь так разговаривать с учительницей, с женщиной, наконец?!  учитель физики отвесил подзатыльника мальчику.  Извинись сейчас же!

В это мгновение дверь в учительскую приоткрылась, и в проеме появилась рыжая головка с бантиком.

 Петя, ты только не ругайся, не зли никого, терпи!  его одноклассница Анка Грязева по кличке Заморыш умоляюще смотрела на мальчика.  Я буду тебя ждать в коридоре,  громким шепотом успела сообщить она.

 Закрой дверь, негодница!  завуч Ирина Михайловна вытолкнула девчонку и с силой захлопнула дверь.  Мне все понятно, товарищи учителя. Сейчас сюда придет наш психоневролог Лидия Васильевна, и мы будем решать, что нам делать с этим типом. Вы правы, Мирон Семенович! Если не принять кардинальных мер сразу, потом мы с вами поплачем, и еще как!

КОНЕЦ ОЗНАКОМИТЕЛЬНОГО ОТРЫВКА

 Закрой дверь, негодница!  завуч Ирина Михайловна вытолкнула девчонку и с силой захлопнула дверь.  Мне все понятно, товарищи учителя. Сейчас сюда придет наш психоневролог Лидия Васильевна, и мы будем решать, что нам делать с этим типом. Вы правы, Мирон Семенович! Если не принять кардинальных мер сразу, потом мы с вами поплачем, и еще как!

Мальчик знал, что психолог Лидия Васильевна, которую все детдомовцы называют за глаза «психичкой» и страстно желали ей самой хоть раз полечиться у настоящего психолога, ни за что не станет разбираться, а сразу назначит лечение в психоневрологическом диспансере в городе. Так было всегда, и для него никто не сделает исключения. Поэтому ему всё вдруг стало безразличным, даже боль в коленках и в локтях как будто отступила и уже не так давала о себе знать.

 Выйди в коридор, Мохов, и дожидайся там, тебя вызовут,  завуч взяла ребенка за плечи и выпроводила из кабинета.

 Тебя не били?  Анка подбежала к мальчику, участливо заглядывая в глаза.  Тебе больно, сильно больно?

 Скажешь еще!  Петя шмыгнул носом, презрительно циркнув сквозь редкие зубы на крашеный пол коридора.  Да-а, по башке слегка физик прошел, а так ничего, не били.

 Вот и хорошо, Петя! Ты только не спорь с ними, тебе же хуже,  наставляла девчонка, ласково поглаживая его по спине.

Дальше