(2011). Фитнес-программа «долголетие» («50+»). Основные принципы и составляющие // Теория, проекты и технологии интеграции спорта с искусством: материалы междунар. науч. конф., посвященной 20-летию разработанного в ГЦОЛИФК проекта «СПАРТ» (1415 апреля 2011 г) / Под общей редакцией д.ф.н., проф. В.И. Столярова. М.: РГУКСМиТ. С. 207210.
Литвинов Е.Н. (1995) Новые формы организации и авторские программы физического воспитания // Физическая культура основа здорового образа жизни. Доклады, тезисы, материалы. М. С. 3439.
ЛихачевБ.Т. (1985) Теория эстетического воспитания школьников. М. 317 с.
Логинов А.В. (1997) Экологическая подготовка в системе физкультурного образования // Современные проблемы и концепции развития физической культуры и спорта. Ч. 2. Челябинск, 1997. С. 149150. /48/
Логинов В.Ф. (1994). Клуб но какой // Спортивная жизнь России. 11. С. 23.
Логинов С.И. (2005) Физическая активность: Методы оценки и коррекции. Сургут. гос. ун-т, Сургут. 344 с.
Логинов С.И., Егоров А.А., Гизатулина Л.В., Носова М.Н., Кинтюхин А.С. (2011) Интернет-изучение физической активности студентов на основе транстеоретической модели изменения поведения, связанного со здоровьем // Теория и практика физ. культуры. 10. С. 8991.
Логинов С.И., Ревдова Л.И. (2003) Стимуляция физической активности, связанной со здоровьем студентов сибирского севера, на основе транстеоретической модели изменения поведения // Теория и практика физ. культуры. 4. С. 2126.
Лопатникова Е.Н., Вишневский В.А., Юденко И.Э. (2011) Инновационный подход к формированию и саморазвитию культуры здоровья студенток специальных медицинских групп // Теория и практика физ. культуры. 12. С. 9395.
Лубышева Л.И. (1992а) Концепция формирования физической культуры человека. М.: РГАФК. 120 с.
(1992б) Теоретико-методологические и организационные основы формирования физической культуры студентов: Автореф. дис докт. пед. наук М.: ГЦОЛИФК. 58 с.
(1996а) Концепция физкультурного воспитания: методология развития и технология реализации // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1. С. 1117.
(1996б) Лекции по социологии физической культуры и спорта. Вып. 2. Концепция физкультурного воспитания: методология развития и технология реализации: М.: РГАФК. 26 с.
(2001) Социология физической культуры и спорта: Учеб. пособие. М.: Изд. центр «Академия». 240 с.
(2006) Спортивная культура в школе. М.: АНО НИЦ «Теория и практика физической культуры и спорта».
(2007) Физическая и спортивная культура: понятия, функции, технологии // Доклады первого междунар. конгресса «Термины и понятия в сфере физической культуры», 2022 декабря 2006 года, Россия, Санкт-Петербург. СПб. С. 229232.
(2009а) От физического воспитания к построению отечественной системы спортивного образования молодежи // Сб. материалов Междунар. научного конгресса «Молодежная политика: история, теория, практика» (2528 ноября 2009 г.). М.: Светотон. С. 223225.
(2009б) Спортивная культура в современной системе физического воспитания школьников // Столяров В.И., Бальсевич В.К., Моченов В.П., Лубышева Л.И. Модернизация физического воспитания в общеобразовательной школе. М.: Научно-издательский центр «Теория и практика физ. культуры». С. 203211.
(2010) Спортизация общеобразовательной школы новый вектор отбора и подготовки олимпийского резерва // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 3. С. 811.
(2011а) От теории физической культуры к теории культуры спортивной // Теория и практика физ. культуры. 10. С. 95.
(2011б) Педагогические условия формирования спортивной культуры личности в общеобразовательной школе // Теория и практика физ. культуры. 5. С. 3641.
(2012) Спортивное воспитание как основа формирования спортивной культуры личности // Теория и практика физ. культуры. 6. С. 9699.
Лубышева Л.И., Лотоненко А.В., Игнатьев А.С. (2000) Физическая культура и молодежь: Учеб. пособие. М.: ТиПФК. 182 с.
Лукьяненко А.Г. (2002) Оздоровительный фитнесс в системе физического воспитания учащихся колледжа: автореф. дисканд. пед. наук. М. 24 с. /49/
Лукьяненко В.П. (2001) Физическая культура: основы знаний: Учебн. пос. Ставрополь: Изд-во СГУ. 228 с.
(2002а) Исследование проблемы соотношения двигательного и интеллектуального компонентов содержания общего образования в области физической культуры// Теория и практика физ. культуры. 9. С. 4045.
(2002б) Теоретико-методологическое обоснование содержания общего среднего образования в области физической культуры: Дис докт. пед. наук. Майкоп. 529 с.
(2002б) Теоретико-методологическое обоснование содержания общего среднего образования в области физической культуры: Дис докт. пед. наук. Майкоп. 529 с.
(2005) Современное состояние и концепция реформирования системы общего образования в области физической культуры: монография. М.: Советский спорт. 256 с.
(2007) Концепция модернизации системы общего среднего физкультурного образования в России. М.: Советский спорт. 120 с.
(2008) Терминологическое обеспечение развития физической культуры в современном обществе: монография. М.: Советский спорт. 168 с.
(2009) Концептуальное обеспечение формирования культуры здоровья у подрастающего поколения в процессе общего физкультурного образования. Челябинск: ЧГНОЦ УрО РАО. 84 с.
Лях В.И. (1990) Ориентиры перестройки физического воспитания в общеобразовательной школе // Теория и практика физ. культуры. 9. С. 1014.
(1995) Физическое воспитание в общеобразовательных школах западной Европы: состояние и перспективы // Теория и практика физ. культуры. 5/6. С. 5559.
(1998) Тесты в физическом воспитании школьников: Пособие для учителя. М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ». 272 с.
(2005) Физическое воспитание в современной немецкой школе // Физическая культура в школе. 5. С. 7579; 6. С. 7479.
(2008) Сравнительный анализ концепций и задач физического воспитания в общеобразовательных школах стран Европы и России на современном этапе // XII Междунар. науч. конгресс «Современный олимпийский и паралимпийский спорт и спорт для всех: материалы конф. Т. 1. М.: Физ. культура. С. 130131.
(2009) Обзор концепций, определяющих физическое воспитание в общеобразовательных школах Европы, голландский взгляд // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 6. С. 25.
Лях В.И., Зданевич А.А. (2010) Физическая культура 1011 классы. Методическое пособие. Базовый уровень. М.: Просвещение.
Лях В.И., Копылов Ю.А., МалыхинаМ.В., Протченко Т.А., Полянская Н.В. (1998) Физическое воспитание учащихся общеобразовательной школы: состояние, перспективы и пути реорганизации // Теория и практика физ. культуры. 9. С. 4951.
Лях В.И., Кофман Л.Б., Мейксон Г.Б., Копылов Ю.А. (1992) Передовой педагогический опыт в физическом воспитании школьников: научный анализ, проблемы, находки. М. 96 с.
Лях В.И., Майер Магдалена (2010) Обзор концепций, определяющих физическое воспитание в общеобразовательных школах Европы немецкий взгляд (статья два) // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1. С. 2732, 4950.
Майнберг Э. (1995) Основные проблемы педагогики спорта: Вводный курс/Пер. с нем. М.: Аспект Пресс.
Максименко А.М. (2007) Основы теории и методики физической культуры: учебн. пос. для студентов ВУЗов. М.: Типография 4-й филиал Воениздата. 320 с.
Максимова С.Ю. (2002) Методика физического воспитания на основе сюжетно-ролевой ритмической гимнастики для старших дошкольников с задержкой психического развития: дис канд. пед. наук. М.
Малинина С.В. (1999) Физкультурная деятельность как основа формирования физической культуры: Автореф. дис. канд. пед. наук. СПб. /50/
Малкина-Пых И.Г. (2007) Коррекция «Я-образа» тела методами ритмо-двигательной оздоровительной физической культуры // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 3 (25). С. 3237.
(2011) Исследование влияния ритмо-двигательной оздоровительной физической культуры на психологическое здоровье личности // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 4 (74). С. 122127.
Мальцева Л.П., Рудакова Г.А. (1985) Культура здоровья в общей культуре социалистической личности // Система культуры личности и ее значение для научно-технического прогресса: Тез. докл. к XIII межзональн. симп. Горький. С. 149151.
Манжелей И.В. (2001) Концептуальные основы дифференцированного физкультурного образования студентов системы среднего профессионального образования // Теория и практика физ. культуры. 3. С. 2224.
(2005а) Актуализация педагогического потенциала физкультурно-спортивной среды. Автореф. дис докт. пед. наук. Тюмень. 47 с.
(2005б) Педагогические модели физического воспитания. М.: АНО НИЦ «Теория и практика физической культуры и спорта». 280 с.
(2005в) Средо-ориентированный подход в физическом воспитании: Монография. Тюмень: Издательство Тюменского гос. университета. 208 с.
(2005в) Средо-ориентированный подход в физическом воспитании: Монография. Тюмень: Издательство Тюменского гос. университета. 208 с.
(2010) Педагогический потенциал физкультурно-спортивной среды // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 4. С. 25.
(2012) Модели физического воспитания // Теория и практика физ. культуры. 6. С. 100106.
Масалова О.Ю. (2012) Физическая культура: педагогические основы ценностного отношения к здоровью: учебн. пос. / под ред. М.Я. Виленского. М.: КНОРУС. 184 с.
Мастеров А.Г. (2002) Методика применения нетрадиционных оздоровительных средств на уроках физической культуры с младшими школьниками: дис канд. пед. наук. Волгоград. -183 с.
Матвеев А.П. (1997а) Концепция формирования основ учебного предмета физической культуры в общеобразовательной школе: Методич. пособие. М. 40 с.
(1997б) Очерки по теории и методике образования школьников в сфере физической культуры. М.: СПРИНТ. 120 с.
(1997в) Теоретико-методические основы формирования учебного предмета «Физическая культура» в общеобразовательной школе: Дис д-ра пед. наук в форме научного доклада. М. 92 с.
(2000) Физическая культура. 1-11 классы. Примерная программа. М.: Дрофа. 102 с.