Мячик
Мячик
1
Прыг да прыг, поскакал,
Словно польку заплясал.
Хлоп о землю и вскачь
Разрезвился чудо-мяч.
Высоко, далеко
Ему прыгать так легко.
Прыг да прыг, скок поскок
Ты поймай его дружок.
2
Мячик бодрый и смешной,
Хоть не очень и большой
К крошке в руки прилетел,
Подружиться захотел.
Надо мячик наш обнять,
Пожалеть и приласкать.
Потом дальше мы играем,
Маме в руки мяч кидаем.
Она мячик обняла,
И волшебные слова
Прочитала, ввысь бросает,
С милым крошечкой играет.
3
Эй, волшебный резвый друг,
Что распрыгался ты вдруг?
Скачешь, скачешь целый день,
Неужель тебе не лень?
Я скакать не устаю,
Очень уж летать люблю.
И хочу дружить с тобой,
Поиграй малыш со мной.
4
Бойко-бойко в небеса,
Вон какие чудеса.
В синь торопится наш друг,
Чтоб потом нежданно вдруг
Бац о землю. Засмеялся
И стрелою ввысь умчался.
Опускай-ка вниз свой взгляд,
Мяч опять летит назад.
5
Мячик в руки к нам летит,
Веселится и шалит.
Не поймали не беда,
Он подпрыгнул без труда.
Эй, малышка не зевай,
Мячик шустренький хватай.
Мягкие игрушки
1
Мишка плюшевый игрун,
Говорун и хохотун.
Спал всю ночку сладко-сладко,
Просыпается кроватка
И тебе пора вставать
Будем весело играть.
Открывай скорее глазки,
Ночью ты досмотришь сказки.
Косолапый, не зевай,
Утро светлое встречай.
2
Слоник розовый пострел,
Кушать кашку захотел.
Фартук слонику завяжем,
Аккуратным быть накажем.
С ложки кормим мы слона,
Чудо-кашка так вкусна.
3
У зайчишки ушки чутки,
Как у каждого малютки.
Он не хочет больше спать,
Хочет прыгать и играть.
Ты зайчонок не спеши
Поиграем от души,
А пока шустренок мой
Будем завтракать с тобой.
4
Очень я люблю мишутку,
Причешу мишутке шубку.
Чтобы был малыш наш милый
И опрятный, и красивый.
5
Колобку пора гулять,
Чудеса пойдем искать.
И возьмем с собой лисичку,
Нашу рыжую сестричку.
6
Бабю-баю обезьянка,
На кроватку хулиганка.
Спать давно уже пора,
Спит веселая игра.
Спят проказы, спит и смех,
Сон укутал нежно всех.
7
Кот из плюша очень важен,
Он прилежен и отважен.
Без каприз, без слез, без бед
Ест он вкусный свой обед.
Ложечка кота большая
И удобная такая.
Я кормлю кота-дружка,
А потом и молока
В чашку котику налью,
Накормлю и напою.
8
Моя белая собачка,
Очень милая чудачка
Любит лишь в коляске спать,
Надо крошку укачать.
Баю-баю, баю-бай,
Отдыхай, засыпай.
Баю-баюшки, баю
Для собачки я пою.
Неваляшки
1
С боку на бок,
На бок, в бок
Наваляшечка плывет,
Песни звонкие поет.
Вверх и вниз
Назад вперед
Набирает полный ход.
И зовет туда-сюда,
Не уймется никогда.
2
Мы качались и качались
С неваляшкою игрались.
Вправо-влево, вниз и вверх,
Разливался счастья смех.
3
Вверх и вниз, вперед назад,
Покачнемся без преград.
Музыкальная игрушка
Очень сланная подружка.
Ее звук качнул крылами
Раскачался вместе с нами.
4
Звон да звон, тили-бом
Ты качайся с нами дом.
Верх-низ, низ-верх
Покачнемся без помех.
А потом вперед-назад.
С нами дом плясать был рад.
Машинки
1
Ох, машинка, то какая!
Эх, машинка грузовая!
В кузове прокатим зайку,
Эй, лисичка, догоняй-ка!
Мчится зайка и сопит,
Белым ушком шевелит.
Ты машинка не гони,
Зайку не переверни.
2
Легковая, беговая
Ух, машинка-то какая!
Рядом с ней другая,
Малая такая.
Дни машинок не легки,
Ездят наперегонки.
3
Эй, машинка быстрей,
Под названием газель.
Мчится по паласу важно,
А не слишком ли отважно?
Эй, прохожий, берегись,
От машинки сторонись.
4
Он вместительный, большой,
Разукрашенный такой.
Наш автобус хоть куда,
Подвезет он всех всегда.
Едет-едет очень ловко,
Стой автобус, остановка.
5
Поезд вдаль летит чух-чух,
Напевает гулко вслух.
Рельсы-рельсы звяк да звяк
Подпевают дружно так.
6
Танк ползет как черепаха
И совсем не знает страха.
Если злобный враг бежит,
Из ствола наш танк палит.
Устрашает грозный бой,
Руки вверх, на месте стой.
Да уж танк-то наш таков,
Напугает всех врагов.
Юла
Юла
1
Ты крутись, резвись юла,
Заводная в пляс пошла.
Ох, как быстро ой-ё-ёй,
Не угнаться за тобой.
2
Заводись-ка наш волчок,
Отлежал ты свой бочек.
Танцевать учись, учись,
В плавном вальсе закружись.
3
Наша бойкая юла
В непрерывный круг пошла.
Закружила, завертела
И ничуть не надоела.
4
Закружила круговерть
Как за ней смотреть успеть?
Вьется, вьется, не уймется,
В воздухе рисует солнце.
5
Ход по кругу озорной
Не угнаться за тобой.
Это шустрая юла
В непрерывный пляс пошла.
6
Кружит на ноге одной
Ты куда волчок? Постой!
Он кружит-ворожит
Униматься не спешит.
Глава 5. Стихи для развития артикуляции
Данная глава поможет взрослым познакомить малыша со звуками и по возможности выработать их правильное произношение. Малышу необходимо повторить окончание каждой строчки стихотворений. Следует отметить, что все сочетания звуков с гласными буквами произносятся на выдохе. Такие занятия способствует раннему выявлению дефектов речи, при серьезных отклонениях необходимо обратиться к логопеду.
Звуки разные бывают
1
Змейка шепчет, притаилась шшш, шшш
А листва в саду резвилась ш-ш-ш, ш-ш-ш.
Ходит стрелка часовая тик-так, тик-так,
Повторяем и играем так-так, так-так.
2
Слоник важный идет топ-топ, топ-топ.
Бегемот разинул рот вот-вот, вот-вот.
Белка резва в колесе оп-оп, оп-оп,
А собачка во дворе гоп-гоп, гоп-гоп.
3
Звуки разные бывают дзынь-дзынь, дзынь-дзынь,
Колокольчик подпевает динь-динь, динь-динь.
А водица в речке плещет плюх-плюх, плюх-плюх,
А подушку заполняет пух-пух, пух-пух.
4
Малыш радостный шагает топ-топ, топ-топ,
А ладошки ритм играют хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.
Танк игрушечный стреляет пах-пах, пах-пах,
Мама радость проявляет ах-ах, ах-ах.
***
Поезд радостно поет чух-чух-чух, чух-чух-чух,
Миски со стола полет бух-бух-бух, бух-бух-бух.
А машины за окном тар-тар-тар, тар-тар-тар,
Утюжок нам выдает пар-пар-пар, пар-пар-пар.
5
В ванной плещется малыш плюх-плюх-плюх, плюх-плюх-плых.
Что ж ты маленький шалишь? Ух-ух-ух, ух-ух-ух.
Дверь восторженно поет хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп,
За игрушкой скачет кот оп-оп-оп, оп-оп-оп.
Повторяем разговоры
1
Помяукаем как кошка мяу-мя, мяу-мя.
С нашей кошечкой пушистой мы друзья, мы друзья.
2
Тявкнул маленький кутенок тяв-тяв-тяв, тяв-тяв-тяв
Этот радостный ребенок проявляет бойкий нрав.
3
Хрюшка строгая ворчала хрю-хрю-хрю, хрю-хрю-хрю
Ее хрюканье сначала повторю: хрю-хрю-рю.
4
Слышно блеянье барашки бе-бе-бе, бе-бе-бе,
Подыграем ей на дудке или лучше на трубе.
5
Курочка кричала важно ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Петушок сел на заборе высоко-высоко.
6
Утка в тазике плескалась кря-кря-кря, кря-кря-кря,
Так старалась, отмывалась нет, не зря, нет, не зря.
7
Ходит пегая корова му-му-му, му-му-му,
От чего так невесела не пойму, не пойму.
8
Лошадь важная кричала и-го-го, и-го-го,
С края поля на начало ей бежать так легко.
Песенки листочков
Деревца, деревца
Сморят прямо в небеса.
Распускают почки
Яркие листочки
Листья весело живут,
Песни звонкие поют.
Запевает лист дубовый а-а-а, а-а-а,
Поддержал его кленовый у-у-у, у-у-у.
Песнь листочков у осины ы-ы-ы, ы-ы-ы,
У березовых красивых и-и-и, и-и-и.
Листья слов не знают,
Звуки напевают.
Вот дубовый с песней новой ж-ж-ж, ж-ж-ж,
А за ним поет клиновый ш-ш-ш, ш-ш-ш.
И осиновый выступает д-д-д, д-д-д.
Лист березы завершает т-т-т, т-т-т.
Песенки цветочков
Гладиолус пел в саду у-у-у, у-у-у,
Поддержали ноготки и-и-и, и-и-и.
Роза важная царица пела ааа-а,
Ирис тут развеселился и-у-а, и-у-а.
А ромашки пели звонко ы-ы-ы, ы-ы-ы,
Роза песнь свою сменила фи-фи-фи, фи-фи-фи.
Гладиолус спел раздольно а-а-а, а-а-а,
А ромашка продолжала фа-фа-фа, фа-фа-фа.
Ноготки распелись громко о-о-о, о-о-о,
Ирис напевает бойко хо-хо-хо, хо-хо-хо.
Неужели, неужели,
Все цветы для нас пропели!
Заключение
Вот и подошло к концу наше путешествие по стихотворному миру для самых маленьких ребят. В этой книге мы рассмотрели, как с помощью стихотворений ознакомить малютку с этим огромным и еще незнакомым для нее миром. Нельзя не напомнить, что период раннего детства закладывает фундамент для дальнейшего развития человека, от того, как он освоит азы первых знаний и представлений об окружающей действительности зависит успешность усвоения школьной программы, да и вообще всей последующей жизни. Ведь именно на самых ранних стадиях развития формируются те основные качества, которые повлияют на интеллектуальное и личностное развития человека. Задача взрослого оказать ребенку максимальную помощь в ознакомлении с окружающей действительностью и осознании в ней своего места.
Песенки цветочков
Гладиолус пел в саду у-у-у, у-у-у,
Поддержали ноготки и-и-и, и-и-и.
Роза важная царица пела ааа-а,
Ирис тут развеселился и-у-а, и-у-а.
А ромашки пели звонко ы-ы-ы, ы-ы-ы,
Роза песнь свою сменила фи-фи-фи, фи-фи-фи.
Гладиолус спел раздольно а-а-а, а-а-а,
А ромашка продолжала фа-фа-фа, фа-фа-фа.
Ноготки распелись громко о-о-о, о-о-о,
Ирис напевает бойко хо-хо-хо, хо-хо-хо.
Неужели, неужели,
Все цветы для нас пропели!
Заключение
Вот и подошло к концу наше путешествие по стихотворному миру для самых маленьких ребят. В этой книге мы рассмотрели, как с помощью стихотворений ознакомить малютку с этим огромным и еще незнакомым для нее миром. Нельзя не напомнить, что период раннего детства закладывает фундамент для дальнейшего развития человека, от того, как он освоит азы первых знаний и представлений об окружающей действительности зависит успешность усвоения школьной программы, да и вообще всей последующей жизни. Ведь именно на самых ранних стадиях развития формируются те основные качества, которые повлияют на интеллектуальное и личностное развития человека. Задача взрослого оказать ребенку максимальную помощь в ознакомлении с окружающей действительностью и осознании в ней своего места.
Чтение стихотворных произведений не только хороший способ разнообразить досуг малыша, это проверенный веками метод развития речи, внимания, логики и творческих способности. С помощью стихов расширяется кругозор ребенка и в игровой форме осуществляется подготовка к школе.
Теперь взрослые с малышом смогут продолжить это увлекательное путешествие по стихотворному миру, самостоятельно подбирая потешки, прибаутки, пестушки, скороговорки, стихи, не забывая о том, что эти незатейливые произведения являются важнейшей составляющей на развивающих занятиях.
Сквозь сказку с солнцем по пути
Предисловие
Мы отправляемся в удивительное путешествие сквозь сказку с солнцем по пути. Теплые и ласковые лучики сказки озарят маленький и причудливый мир ребенка не только новыми знаниями и открытиями, но и заботливым участием взрослого в его личностном росте.
Сказки как метод нравственного воспитания явление уходящее корнями к нашим предкам. Известно, что их читали детям с древних времен. У каждого народа есть свои сказки, которые и по сей день поражают воображение житейской мудростью и актуальностью. Тот факт, что сказки влияют на сознание и подсознание детей на сегодняшний день подтвержден учеными.
Многочисленные исследования доказали, что с помощью сказки можно положительно влиять на развитие маленького человечка, на формирование его ценностной базы и основных нравственных представлений, а также эффективно устранять негативные качества, которые, к сожалению, часто наблюдаются у детей раннего возраста.