Ощущение пространства в массовых сценах
1. Изобразите народную сцену борьбы. Помните о том, что артисты, изображающие борьбу, имеют право только одним пальцем касаться тех, с кем они сражаются, для подсказа того нападающего движения, которое они предпринимают. Партнер обязан принять этот подсказ, намек и развить его дальше, то есть показать, что бы он делал, если б его нажимала в определенном месте сильная рука противника. Но и побеждаемый может вдруг взять инициативу в свои руки и начать таким же образом нападать и теснить противника.
2. Разойдитесь по сцене и встаньте так, чтобы создать ощущение большой толпы.
3. Теперь встаньте маленькими группками.
4. Теперь сбейтесь в кучку, стараясь закрыть друг друга.
5. Встаньте в шашечном порядке.
Часто приходится с малым количеством народа давать иллюзию большой толпы. Вот что при этом в большинстве случаев получается:
Все скучиваются в тесную группу, закрывая друг друга. Впечатление маленькой группы. Теперь дайте впечатление более многочисленной толпы. Становятся шашками. Впечатление большой толпы. Такое впечатление более многочисленной толпы получается благодаря шашечному расположению, при котором никто не закрывает друг друга. Это требует от каждого из артистов внимания и ощущения себя во всей общей картине. Вот образцы такой тренировки. За кулисами необходима полная тишина. Между тем, в эти моменты бывают необходимы быстрые массовые перегруппировки.
Тишина. Тушится свет.
Все ученики со стульями исчезают в темноте. Свет.
Тишина. Тушится свет.
Все ученики со стульями возвращаются на свои прежние места.
То же при полном свете.
Этюды для физических действий
Придумайте этюды для следующих физических действий:
1. Лежание на доске или на столе, или на полу, устланном ковром, для исправления сутуловатых и для выпрямления спинного хребта. Ученики лежат и разговаривают. (Придумать этюд.)
2. Ученики встают и выворачивают ступни. (Придумать этюд.)
3. Положите под мышки резиновые мячики для исправления неправильного постава рук, ввернутых локтями внутрь, к телу.
4. «Говорите» кистями рук.
5. Ходите очень прямо, постоянно следя за осанкой.
6. Ходите: а) развязно; б) по-балетному; в) по-военному, чеканя шаг.
А если бы?..
Смысл этого упражнения заключается в том, что один из партнеров предлагает обстоятельства и меняет условия на ходу, а другой приспосабливается к этим обстоятельствам.
Я расскажу вам любимую игру моей шестилетней племянницы. Эта игра называется «Кабы да если бы» и заключается в следующем: «Что ты делаешь?» – спросила меня девочка. «Пью чай», – отвечаю я. «А если б это был не чай, а касторка, как бы ты пил?» Мне приходится вспоминать вкус лекарства. В тех случаях, когда мне это удается и я морщусь, ребенок заливается хохотом на всю комнату. Потом задается новый вопрос. «Где ты сидишь?» – «На стуле»,– отвечаю я. «А если бы ты сидел на горячей плите, что бы ты делал?» Приходится мысленно сажать себя на горячую плиту и с невероятными усилиями спасаться от ожогов. Когда это удается, девочке становится жалко меня. Она машет ручками и кричит: «Не хочу играть!» И если будешь продолжать игру, то дело кончится слезами. Вот и вы придумайте себе для упражнения такую игру, которая вызывала бы активные действия.[1]
Сыграйте любой этюд или мизансцену в следующих предлагаемых обстоятельствах и оправдайте их. Условия меняйте на ходу.
Если бы:
• Было не три часа дня, а три часа ночи.
• Было другое время года (зима, весна, лето, осень).
• Был другой город (не Москва, а Сочи).
• Был другой климатический пояс (Юг, Север).
• Вы были пилотами, потерпевшими крушение.
• Ночь застала вас в лесу, и вам нужно устраиваться на ночлег.
По-прежнему пишите письма, накрывайте обеденный стол, готовьте всевозможные кушанья, пейте воображаемый чай, шейте себе платья, стройте дома и проч. и проч. Но только отныне производите все эти физические действия беспредметно, с пустышкой, помня, что эти упражнения нужны нам для утверждения внутри артиста подлинной органической правды и веры через физическое действие.
Логика и последовательность действий
Изучайте привычные действия, время от времени вспоминайте их и описывайте словами. Добавляйте к ним вымысла, спрашивайте себя: а как бы я совершал эти действия, если бы?
Например: ученик познал в совершенстве физический процесс одевания. Спроси его: «Как вы одеваетесь в свободный день, когда не надо торопиться в школу?»
Пусть он вспомнит и оденется так, как одевается в свободный день.
«Как вы одеваетесь в рабочий день, когда вам еще много времени до начала занятий?»
То же, когда он опаздывает в школу.
То же, когда в доме тревога или пожар.
То же, когда он не у себя дома, а в гостях, и т. д.
Во все эти моменты люди одеваются физически почти одинаково: совершенно так же каждый раз натягивают штаны, завязывают галстук, застегивают пуговицы и проч. Логика и последовательность всех этих физических действий почти не меняется ни при каких обстоятельствах. Эту логику и последовательность надо раз и навсегда усвоить, выработать в совершенстве, в каждом данном физическом действии. Меняются предлагаемые обстоятельства и магические или другие «если бы», среди которых происходят одни и те же физические действия. Окружающая обстановка оказывает влияние на само действие, но об этом нечего заботиться. Вместо нас об этом заботится сама природа, жизненный опыт, привычка, само подсознание. Они сделают за нас все, что надо. Нам же следует лишь думать о том, чтобы само физическое действие выполнялось правильно в данных предлагаемых обстоятельствах, логично и последовательно.
Отношения и действия
По заданию преподавателя ученик меняет отношение к предмету. Оправдывайте действия вымыслом:
Книга – ваша, библиотечная, книга Ермоловой и т. п.
Комната – ваша, музей, фабрика с гремящими машинами, клуб, лес и т. д.
Получаете телеграмму: 1) о смерти матери; 2) о свадьбе вашей бывшей невесты; 3) о приезде друга.
Выигрываете в лотерею; заново сравниваете номер и выясняется, что вы ошиблись на одну цифру.
Шьете, получаете письмо из учреждения о заболевшем муже в командировке.
Читаете в газете о смерти товарища.
Приходите домой усталая после большой нагрузки, находите письмо долгожданное.
Входите в комнату товарища, ждете его, читаете случайно попавшееся в книге письмо.
Хотите отнести в ломбард золотую цепочку и не находите ее.
Ждете человека, которого давно не видели и который сильно опаздывает.
После концерта – одеваетесь, чтобы ехать домой, обнаруживаете, что украли кошелек и перчатки.
Возвращаетесь домой и видите, что из сумки исчезли кредитные карточки и деньги.
Возвращаетесь из бассейна. Приходите домой, находите случайно в кармане брюк чужие вещи: оказалось, что в спешке надели чужие брюки.
Получили от портного новый костюм, который оказался испорчен.
В читальном зале. А хочет познакомиться с В, приняв его за известного писателя. В удивлен, что А ему мешает.
Ищете железнодорожный билет, опаздываете на поезд.
Ищете театральный билет.
Рвете с прошлым.
Возвращаетесь домой: исключили из студии.
Пишете письмо, запечатываете и забываете написать самое важное.
Через окно забираетесь в чужую квартиру и воруете.
Приходите к врачу с мнимой болезнью сердца, необходим отпуск на один день.
Убегаете от догоняющего брата, баррикадируете двери, прячетесь, потом садитесь работать.
Скоро отпуск, обдумываете план поездки и денежные возможности.
Работаете, но страшно хочется спать.
Ждете мужа со службы, беспокойтесь, звоните по телефону.
Купили трикотажную кофту, меряете, идете показать соседке.
Зачитываетесь, опаздываете на урок.
Ждете авто, уезжаете в Кисловодск.
1905 год: ждете обыска. 1938: ждете ареста.
Заблудились, стучите в сторожку, она пустая, остаетесь ночевать.
Стучитесь в квартиру, чтобы передать срочный пакет, очень спешите, никто не открывает, просовываете его в дверь, обнаруживаете, что не тот номер квартиры.
Двое у газетного киоска, А вглядывается в В и старается вспомнить, где он его встречал.
А должен сказать В очень тяжелую для него вещь и не решается, В видит, что с А что-то происходит, и тоже не решается начать разговор.
В приемной врача встретились А и В, которые когда-то были знакомы, каждый не хочет подать вида, что узнал другого, и боится, что тот его узнает.
А только что узнал о В что-то очень плохое, В понял это, думает, как оправдаться, и каждый ждет, когда другой заговорит.
После сильной ссоры: А виноват и не хочет подойти, В хочет помириться.
А сидит на бульваре, хорошая погода, В – воришка – хочет у него что-то украсть.
В сидит в парке культуры и отдыха, он здесь должен встретиться с Д, подсел на скамейку А, читает газету, В хочет, чтобы он скорее ушел.
Два соседа по комнате, один готовится к экзамену по математике, другой – по пению. Первому это страшно мешает.
В вагоне. А едет в Москву учиться, В хочет с ней познакомиться.
Двое пришли поступать на место, знают, что примут только одного, ждут ответа.
В гостях, едят. Каждый знает, что среди них есть душевнобольной, каждому хочется узнать, кто именно.
Все пришли на урок в первый раз в студию. Все незнакомы, только что держали экзамен, ждут объявления результатов.
Преподаватель дает предлагаемые обстоятельства, участвующие берут подходящие задачи:
Женское общежитие: комсомолка, служащая, молочница, каждый находит себе задачу.
Две сестры. Старшая проходит с младшей урок иностранного язык.
Шляпницы на дому, приходит заказчица с соответствующими задачами.
Арест рабочего в 1905 г.; арест ученого в 1937.
Вас просят освободить комнату, другой приносит на нее ордер.
Фотограф. Каждый клиент приходит со своей задачей.
Свидание на бульваре, мимо бегут прохожие.
Ссора между мужем и женой в 1933 г. и, как параллель, в 1910 г.
Читальный зал библиотеки Ленина.
Общее собрание – на темы сегодняшнего дня.
Трамвай сегодняшнего дня.
Стучит в чужую квартиру, ругаются и не отпирают.
Выставка картин. Все посетители, один руководитель.
Нанимаетесь в домработницы или поступает на службу.
1902 г. Гимназист ждет на свидание гимназистку.
А ждет к себе В, а приходит С, не вовремя.
Двое не получили паспорта, продают обстановку, к ним приходят покупатели.
Справочное бюро, дающее ответы на все вопросы граждан.
Крупная ссора между товарищами.
Пропажа в доме, хозяйка обвиняет домработницу.
Портниха, к ней приходят заказчики.
К А приходит В, дает письмо и ждет ответа, они не знакомы.
А – известный актер, его приглашают на концерт в модный клуб.
А приходит к В занять деньги. В отказывает.
Приходят посетители. По объявлению в газете «сдается угол».
А, читая газету, видит подходящие условия для перемены своей комнаты на другую, звонит по телефону, сговаривается.
Местком учреждения, за столом секретарь, несколько телефонных звонков от разных лиц.
Колхозный рынок: продавцы, покупатели, милиционер и т. д.
День в учреждении: начальник, машинистка, уборщица и т. д.
Кабинет директора фабрики. А сокращают, В переводят на другую работу.
А сообщает В о смерти внезапно погибшего близкого человека.
А попадает ошибочно не в комнату товарища, а рядом, свободно в ней располагается, приходит хозяйка комнаты.
Студентка приносит свою работу профессору, оказывается – по рассеянности взяла половину от другой работы.
А идет по улице, сзади его неожиданно схватывают В и С, он думает – грабители, оказывается – его товарищи.
В очереди за билетами в театр.
В очереди в столовую.
Известный писатель в провинции, к нему приходят: А насчет литературного вечера, рецензент В, молодые писатели С и К и т. д.
Дочь безнадежно больна, вокруг семья.
А приходит к В, предлагает быть ее мужем, та отказывает.
Товарищ по службе просит телеграфиста, заваленного работой, отправить служебную телеграмму вне очереди, тот отказывает, происходит столкновение.
Повар и кухарка в кухне во время спешной работы объясняются в лирических чувствах.
А ревнует В к С, который достал ее трикотаж и т. п.
На заводе рабочему по телефону сообщили, что у него родился сын, он отпрашивается и бежит.
Двое сплетничают о жильцах.
Готовится к докладу, несколько стуков в дверь: телеграмма, газета, нищий, молочница и пр.
Закрытый распределитель.
Тяжелобольной, приезжает районный врач.
Начало репетиции: опаздывание, неприход, анекдоты, спят и т. д.
Обсуждение премирования.
Фойе театра, несколько человек опоздали.
Сдача золота и серебра в ломбарде.
Ссора с газетчиком, который приносит не те газеты, что выписаны, или совсем не приносит.
Подготовка к 8-му Марта.
Занятия по политучебе.
Урок ликбеза.
Мотивация действий
Совершайте прежние простые действия, придумывая для них разную мотивацию.
1. Войти в дверь: а) чтоб повидать близких и друзей; б) чтоб познакомиться и представиться незнакомым; в) чтоб уединиться; г) чтоб скрыться от неприятной встречи; д) чтоб удивить и обрадовать неожиданным приездом; е) чтоб испугать; ж) чтоб незаметно подсмотреть, что делается в комнате; з) чтоб встретить любимую женщину или друга; и) чтоб впустить неприятного или опасного человека (врага, злодея, неизвестного, который стучится); к) чтоб понять, есть ли кто-нибудь за дверью или нет.
2. Поздороваться со всеми: а) чтоб гостеприимно приветствовать; б) чтоб показать свое превосходство; в) чтоб дать понять свою обиду; г) чтоб снискать к себе благоволение, чтоб подлизаться; д) чтоб, по возможности, не обратить на себя внимания; е) чтоб, напротив, показаться всем, обратить на себя внимание; ж) чтоб показать свою близость, интимность, запанибратство; з) чтоб рассмешить, развеселить, оживить общество своим появлением; и) чтоб выразить свое молчаливое соболезнование; к) чтоб поскорее перейти к делу.
3. Стоять: а) чтоб притаиться и не обращать на себя внимания; б) чтоб ожидать очереди; в) чтоб показываться; г) чтоб никого не пропускать (на часах); д) чтоб лучше видеть; е) чтоб дать с себя снять фотографию; ж) чтоб наблюдать; з) чтоб дать место для сидения другим; и) чтоб не дать сесть другим, низшим по чинам или по званию; к) чтоб выразить протест или обиду.
4. Ходить: а) чтоб обдумывать или вспоминать что-нибудь; б) чтоб скоротать время; в) чтоб доставить себе моцион на станции при остановке поезда; г) чтоб считать шаги или проверять расстояния, размеры помещения и проч.; д) чтоб караулить (на часах); е) чтоб мешать соседу и жильцам внизу спокойно спать; ж) чтоб умерить нетерпение, гнев, волнение, пробовать успокоиться; з) чтоб согреться, и чтоб взбодриться и не заснуть; к) чтоб научиться маршировать.
5. Вставать и садиться: а) чтоб приветствовать входящих почтенных людей или даму; б) чтоб обратить на себя внимание; в) чтоб подать свой голос при баллотировке; г) чтоб уходить, а, раздумав, остаться; д) чтоб показать свою легкость и изящество; е) чтоб показать свою лень и апатию; ж) чтоб подлизаться своим утрированным почтением; з) чтоб этим дать условленный заранее знак; и) чтоб протестовать; к) чтоб напомнить гостю или хозяину дома о позднем времени, что пора уходить.
Волшебные предметы
Возьмите какой-либо предмет и меняйте свое отношение к нему в зависимости от обстоятельств, в которые вы ставите себя в данный момент. Действия, отсюда вытекающие:
1. Зеркало: 1) смотрюсь; придумываю грим для роли; 2) прихорашиваюсь, чтоб идти куда-нибудь; 3) гадаю с зеркалом; смотрю в него, в нем должно отразиться, что меня ожидает; 4) смотрюсь и констатирую, что я очень постарел или наоборот, что молод и хорош; 5) антикварная ценность, хочу купить или продать; 6) полученное по наследству; украденное; откопанное в Помпее; волшебное зеркало из «Белоснежки»; из «Фауста»; большое зеркало в гостиной, я – прислуга и убираю комнату; 9) очень старое зеркало, на котором написано каким-то химическим способом и на китайском языке указание, где спрятаны огромные сокровища китайских мандаринов. Об этом я узнал из старых китайских книг, где были даны и приметы зеркала. Это зеркало я нашел у коллекционера, который, не зная тайны зеркала, не хочет все же мне его продать, так как оно очень старинное. Письмена выступают, если зеркало сильно нагреть; 10) зеркало – восприемник для фототипии. 2. Все, что в нем отражается, передается во все концы земли.