Так что, во-первых, материнский инстинкт стартует не у всех, а во-вторых, суррогатная мать часто лишена каких-либо прав. Кормилицей бывает другая женщина или ребенок будет на искусственном вскармливании.
Я – психотерапевт, работаю с такими семьями, но с такими детьми практического опыта работы пока мало. Все еще впереди.
Вопрос: «За рубежом есть такая информация, у нас пока нет, но за рубежом хотят внедрить в жизнь положение, что детей будут рожать мужчины через операцию».
Я думаю, что это нам не грозит, к счастью или к несчастью. Но в этом есть будущее. И я понимаю, почему мужчины к этому могут стремиться. Потому что мы можем оказаться совсем не нужны. Вот я сторонник того, чтобы мужчины максимально широко сдавали свой генетический материал в банк спермы. Потому что сейчас берут сперму от спортсменов, красавцев, качков и т. д. Это же глупость! Нужно, чтобы все мужчины, по их желанию, сдавали сперму, а потом можно было бы выбрать: «сперму олигарха», «сперму лауреата Нобелевской премии», министра или даже президента. Чтобы не только по фоткам выбирали и т. д.
В Китае этим уже занимаются.
В Китае была страшная ситуация, когда можно было иметь только одного ребенка в семье. Многие дети были жутко перекормлены. Было огромное количество детей без имени, отчества, не зарегистрированные. Страшная ситуация. При чадолюбии китайцев. Сейчас это завершено.
9. Когда вы пришли в школу в 1-й класс, вы пришли:
А. Без подготовки.
Б. Подготовленным к обучению.
В. Хорошо подготовленным.
Г. Другой ответ.
Когда сейчас мои клиенты учат детей трем языкам, начиная с 2-х лет, я это очень приветствую. Причем это такие родители, которые сами знают три языка. И они, не нанимая педагогов, сами учат детей языкам. Дети придут в школу блестяще подготовленными, и что с ними делать? Сажать в 5-й класс, где его сразу побьют за то, что он такой маленький и такой умный? Или что с ним делать?
Индивидуальное обучение?
А какова будет социальная адаптация?
Ко мне привели клиента 198 см, весь в мышцах – и боится ходить по улице. Потому что 1 сентября он пошел в школу и вернулся с разбитыми очками и синяком. Плачет и жалуется папе: «Мне сказали, что я еврей и очкарик». Папа вспоминает, что ему так же говорили, те же слова. «Сынок, будет тебе школа только для тебя». И все 11 лет охранник сажает его в машину, везет, и вся школа только для него.
И если мальчик или девочка с 11 до 15 лет ни разу не дрались, то этого навыка нет. И они просто боятся. Они действия людей всякого рода на улице воспринимают как агрессию. Тема сложнейшая для новейшего времени.
Мне часто задают вопрос, когда нужно ребенка отдавать в детский сад? Когда-то отдавали в 3 месяца, 9 месяцев… Традиционная точка зрения – с 3-х лет. Сейчас дети растут значительно быстрее. Раньше в 3 года начинались ролевые игры. Сейчас в нашем мегаполисе они играют уже в 2–2,5 года. Поэтому первая позиция – отдавать нужно с 2–2,5 лет. Вторая позиция – с частичным пребыванием. Сначала на 2 часа, потом 2,5, потом на 3, и с полным пребыванием за год до школы. Можно отдавать за год до школы. Но в сад нужно отдавать обязательно.
А дети моих клиентов живут за заборами и никого не видят, кроме персонала и охраны. А потом попадают в школу и, к сожалению, дезадаптируются.
10. Как проходило ваше обучение?
А. Обучались на старых знаниях.
Б. Обучались на современных верифицированных знаниях.
В. Обучались искать новейшие знания.
Г. Другой ответ.
Вот я обучался в основном на старых знаниях. Я до сих пор помню, к нам приходил историк по фамилии Тяжкороб, он был высокого роста. Он рассказывал, как во время войны он был в Италии, и там все мужчины маленькие, черненькие и кудрявенькие. До сих пор помню. А учителя начальных классов были людьми со средним образованием. Поэтому я обучался на старых знаниях. Да, приехав в Италию, убедился, что не все итальянские мужчины такие.
Есть люди, которые обучались на современных верифицированных знаниях. Когда я обучался в Советском Союзе, все были условно равны. Стали появляться физико-математические классы, физико-математические школы. Туда собирали лучших учеников и, конечно, детей партийной и советской элиты. Как лучших, на всякий случай.
А когда я учился в медицинском институте, уже на первом курсе у нас полностью подавили логическое мышление. Если начинаешь думать, тебя выгонят, потому что ты не сможешь запомнить тот огромный материал, который тебе нужно сдавать на экзаменах. И тогда уже было понятно, что он не пригодится в будущей работе в таком большом объеме. А вот на третьем курсе начали требовать клинического мышления. А откуда оно возьмется, если мы как машины все запоминали.
11. Впервые вы начали работать:
А. Начал(а) работать рано (школа, институт).
Б. Начал(а) работать сразу после окончания образования.
В. Несколько эпизодов начала работы, порой на протяжении долгого времени не имел(а) постоянной работы.
Г. Другой ответ.
Я начал регулярно работать с третьего курса института. До этого эпизодически пытался работать сторожем, дворником, чистить снег с крыш. До шестого работал медбратом в нервном отделении. Я работал на 1,5 ставки. На лекциях спать хотелось. Вечером снова на работу. Не знаю, хорошо это или плохо.
12. Как вы выбрали свою профессию?
А. Продолжаю дело своих родителей.
Б. Выбрал себе профессию самостоятельно и пытаюсь преуспеть в ней.
В. Одно место работы не для меня, я люблю менять места работы, а порой и род занятий.
Г. Другой ответ.
Этот вопрос немного некорректно звучит, потому что для новейшего времени характерна и позиция А. Еще 5–7 лет назад мы жили в стране огромных возможностей. Каждый мог стать кем угодно. Сейчас все изменилось. Если ты не наследуешь дело своих родителей, не идешь к ним работать, то твои возможности преуспеть в жизни значительно меньше. И опять же сильно зависят от материального и социального статуса родителей. Но тем не менее множество людей пробует себя на разных местах. Многие пробуют разный род занятий, и у многих зачастую образование не соответствует той деятельности, которой они занимаются сегодня. Далее это будет еще более представлено.
13. В работе для меня главное – это:
А. Выполнять свой долг.
Б. Достичь совершенства в избранной профессии.
В. Максимально адаптироваться за счет своей профессии.
Г. Другой ответ.
Вот здесь очень ярко представлены три эпохи. В традиционное время люди выполняли свой долг. В новое время люди достигают совершенства, выполняя свою профессиональную деятельность, зарабатывая деньги. В новейшее время люди максимально адаптируются за счет своей профессии. Поэтому в новейшее время кто у нас главный герой? Блогер?
У меня были две клиентки – девушки. Они хотят стать журналистами. И обе ориентированы на то, чтобы писать романы. А я им говорю: «Романы будете писать на пенсии, а сейчас нужно писать в Интернете, вести блоги». Одна из них была у меня в прошлом году, в этом году пришла и говорит: «У меня столько подписчиков! Я такая известная. И теперь у меня такие-такие запросы».
Самый главный герой нашего времени – это чиновник. Потому что это тот человек, который, как теперь говорят, заточен на то, чтобы приспосабливаться. Его принцип: тем, кто идет наверх, говори «да», тем, кто «вниз», говори нет. И все будет хорошо в твоей жизни. Попадешь в номенклатуру – все! Ты будешь там крутиться, и все в твоей жизни будет хорошо. Поэтому чиновники – главные герои нашего времени.
14. В своей работе я обычно ориентируюсь на:
А. Старые, проверенные временем знания.
Б. Ищу новые, научно доказанные знания.
В. В зависимости от обстоятельств. Пытаюсь предугадать тип информации, который понадобится в будущем.
Г. Другой ответ.
Старые проверенные знания дают надежные и не очень высокие результаты. Новые знания позволяют достичь большего. А вот постоянное приспособление дает самый большой результат.
15. Мое отношение к информации:
А. Опираюсь на проверенную информацию, иногда ищу новую. Чаще доверяю проверенному.
Б. Постоянно ищу новую информацию, доверяю только новому.
В. У меня пресыщение от переизбытка информации, обычно избегаю избыточной информации.
Г. Другой ответ.
Миф нашего времени – наука спасет мир. Я много езжу в Индию, учусь там. На Западе считается, что это не научно проверенные знания. Я отвечаю, что традиционные знания имеют не меньшее право на жизнь, а даже большее, чем научно-проверенные.
В традиционное время мы искали информацию. Мы наслаждались и не могли напитаться ею. Это было время дефицита. А сейчас защищаемся от избыточной информации.
16. Что вы наиболее всего цените в окружающих вас людях?
А. Следование традициям.
Б. Достижения человека.
В. Умение адаптироваться к изменяющимся условиям.
Г. Другой ответ.
Конечно, люди, живущие традициями, заслуживают уважения. Только они, все-таки, немного скучные. Вот люди достижений, каким бы путем ни были получены результаты, – они наши герои. И их сегодня сменяют те, кто умеет лучше других адаптироваться к постоянным изменениям.
17. Что вы думаете об отношениях между мужчиной и женщиной?
А. Одна женщина должна познать только одного мужчину, а мужчина – только одну женщину.
Так формулируется идеал традиционного общества. И даже во времена строго соблюдения традиций это было лишь идеалом.
Б. Любовь определяет семью.
Вот это прекрасное, но хрупкое и легко разрушимое чувство, которое называется любовь, возведено нами в культ. Потому что в советское время никаких личных духовных ценностей не оставалось. Только любовь была допустима.
В. Сексуальные, эротические и семейные отношения – это проекты, сменяющие друг друга.
Приходит клиентка и говорит: «Я меняю жизнь. У меня есть 4 проекта – меняю работу, машину, квартиру… А 4-й проект – выхожу замуж на 4 года, за это время рожаю 2-х детей, за это время муж мне надоедает, я от него освобождаюсь». Такое проектное мышление. Все временно, все в форме проектов.
Г. Другой ответ.
18. Что для вас значат мужские или женские роли?
А. Мужчина – вожак, сильный, смелый, глава семьи, мужчины не плачут и не жалуются. Женщина – мягкая, женственная, хранительница очага, ее проект – это семья и дети, она подчиняется мужчине.
Здесь все понятно и все стабильно, и все регулируется моралью и традициями.
Б. Сложно ответить на вопрос, потому что нет четких рамок.
Это самое сложное, потому что не определенное. Потому что даже в одной семье мужчины и женщины понимают по-разному. И нужно много обсуждений и переговоров для создания консенсуса.
В. Мужские и женские роли – это что-то четко не определенное, не закрепленное половыми рамками и изменяющееся в зависимости от обстоятельств.
Здесь много свободы, много возможностей, путей достижения успеха и счастья. И, конечно, нужны знания и умения в области построения гендерных отношений.
Г. Другой ответ.
Конечно, это не только мужские и женские роли. Это и понимание, как нужно воспитывать детей: мальчиков и девочек.
19. В супружеских отношениях для меня важнее всего – это:
А. Исполнять супружеский долг, нести ответственность за отношения, быть верным.
Б. Максимально реализовывать и развивать отношения.
В. Отношения с партнером для меня являются проектом, главное – максимально адаптироваться к партнеру.
Г. Другой ответ.
Здесь три варианта наиболее часто встречающихся супружеских отношений. Иногда бывает трудно выбрать один из трех. И тогда допустимо выбирать два.
20. В каком возрасте вы женились или вышли замуж?
А. Я создал(а) семью рано, как и мои родители.
Меня расстраивает, когда я вижу, как вчерашние школьницы сегодня идут уже с колясками. Они без проживания молодости. Из детства сразу во взрослость. Это делает их жизненный путь особым. Они зачастую приобретают опыт на своих ошибках.
Б. Я создал(а) семью, как только смог достаточно обеспечивать семью. Жил(а) долго гражданским браком.
Это второй распространенный вариант. Люди избегают вступать в брак, пока не «встанут на ноги», не обретут материальную самостоятельность.
В. Создать семью для меня тяжело, я боюсь принимать на себя ответственность.
Это третий, все более распространенный вариант. Молодые мужчины все чаще принимают такое решение. За ними следуют молодые женщины, пока не очень понятно, насколько добровольно.
Г. Другой ответ.
21. Как бы вы охарактеризовали свои отношения с людьми?
А. У меня много близких друзей, часто мы дружим целыми семьями.
Б. У меня несколько близких друзей.
В. У меня один друг или вообще нет друзей. Имею очень много различных и нужных знакомых.
Г. Другой ответ.
В традиционное время люди жили кланами, а дружили целыми семьями. Дружба ценилась. Она была необходимой частью жизни каждого человека. Более того, самодостаточность человек приобретал, окруженный друзьями. Мы гордились своими друзьями. В новое время люди стали более избирательно подходить к выбору друзей. Друзей стало меньше. Дружба складывалась в подростковом, юношеском и молодом возрастных периодах, затем только поддерживалась. В новейшее время люди особенно самодостаточны и часто обходятся без дружеских отношений.
22. Ваше отношение к сексу?
А. Секс важен только для воспроизведения потомства.
Б. Сексом желательно заниматься по любви, мужчина более сексуально свободен.
В. Секс имеет самостоятельную ценность и легко доступен.
Г. Другой ответ.
В очень далекое традиционное время секс воспринимался как действия, необходимые для деторождения, продолжения рода. Секс с иными целями рассматривался как грех и характеризовался обидными эпитетами. Например, блуд. А люди, им занятые, – блудники или блудницы. В современную эпоху секс все еще табуирован, впрочем, с определенными условиями широко допустим. В новейшее время он отрывается от любви и даже эротики, легко доступен и не табуирован.
23. Ваша основная жизненная ценность:
А. Всем следует придерживаться основных моральных ценностей.
Б. Достижения – это основная ценность.
В. Нужно уметь адаптироваться ко всем изменениям.
Г. Другой ответ.
В этих вопросах прямо отражаются три эпохи. Главенство моральных ценностей в традиционное время. Успехи и достижения как главная ценность нашего времени. Это, в том числе, меняет и мораль. И адаптация как главная ценность новейшего времени.
24. Ваше жизненное кредо:
А. Ничего не ново под луной. Все новое – хорошо забытое старое.
Б. Наука спасет мир.
Мы действительно в это верим, что научные открытия ведут к выживанию человечества. Только все большее число людей разочаровывается в этом!
В. Стабильны только изменения.
Мы начинаем ощущать это и на себе, и вокруг, каждый день! Все меняется, более того, все непредсказуемо меняется. Важно иметь устойчивую установку благополучия, чтобы адаптироваться: выживать, жить и даже процветать в эту эпоху перемен.
Г. Другой ответ.
25. Ваше отношение ко всему новому:
А. Осторожное и недоверчивое.
Б. Позитивное.
В. Избирательное.
Г. Другой ответ.
Мы часто слышим, особенно от очень взрослых людей: «Ничего нет нового под луной»; «Все новое – хорошо забытое старое» и т. д. Такой консерватизм позволяет оставаться в границах привычного, а значит – покоя. Другая крайность – позитивное отношение ко всему новому. И взвешенный подход – избирательное, внимательное, оценивающее отношение к новому.
26. Что вы наиболее всего цените в своей жизни?