– Что с тобой на самом деле случилось? – спросил Игорь заболевшего друга.
– Да так, ничего страшного, – ответил Владик. – Просто легкое недомогание, наверное, сезонная простуда.
Глава 4. После уроков
«Иногда случается нечто, что может изменить всю твою жизнь. Это заставляет думать тебя по-другому, заставляет по-другому смотреть на своё будущее. Это может случиться в детстве, а может произойти, когда ты уже станешь взрослым. Тогда человеку нужно принимать решение, сделать выбор, возможно самый важный выбор в его жизни…» – так наставлял дядя Олег Владика, когда они сидели на скамейке во дворе холодным декабрьским днём.
– Дядя, а в моей жизни это уже случилось? – спросил мальчик с серьезным видом.
– Нет, пока ещё нет, но возможно скоро этот день придёт.
– А если я сделаю неправильный выбор?
– Доверяй себе! Просто доверяй себе! – сказал дядя и пошёл домой, оставив Владика одного. Вероятно, мальчик должен был глубоко задуматься над словами дяди, но он подумал совсем о другом. Теперь, когда тётя всё или почти все ему рассказала, он понимал, что отличается, должен отличаться от других людей! Но чем? Какие у него есть способности? А может быть никаких способностей у него и вовсе нет, может он обычный мальчик, как и все? Прожив столько лет на Земле, он наверняка стал обычным землянином. Стоп! А почему у него должны быть какие-то способности, ведь это не фантастический фильм, в котором пришельцы часто более развиты и наделены сверхспособностями, чем люди, и способны создавать удивительные машины. Все это очень огорчило Владика, но ещё больше его расстроило то, что никому из своих друзей он не может рассказать о том, кто он такой. Конечно, кто поверит в то, что самый обыкновенный мальчик, не отличающийся внешне от других, с рождения живший на Земле, окажется жителем другой планеты и даже другой галактики. Это невероятно! Ему самому трудно в это до конца поверить.
«Ладно, надо будет слетать на ту планету, привезти что-нибудь такое, чего нет на Земле. И тогда мне все поверят», – подумал Владик и немного повеселел.
– Привет! Скучаешь? – вдруг за спиной мальчика послышался знакомый голос.
– Привет, Оля! – обернувшись и немного смущаясь, поздоровался Владик. Он всегда чувствовал себя неуверенно с ней, как и со многими другими девочками в школе. А почему? Ему это трудно объяснить. Говорить с Олей было не о чём, так, по крайней мере, ему казалось. И все же он всегда был рад, когда она к нему обращалась.
– Ты уже сделал математику? – просто спросила девочка, присаживаясь рядом с одноклассником.
– Нет. У меня ничего не получилось. Я думаю, что не смогу её сделать. Мне вообще она трудно дается. Ты ведь знаешь какие у меня оценки за все контрольные по математике.
– Хочешь, я тебе помогу?
– Нет. Я не буду её делать, просто скажу Нине Сергеевне, что математика мне не пригодится в жизни. И зачем мне её учить?
– Всё что мы учим когда-нибудь обязательно нам пригодится. Так говорит мой папа.
– Может быть.
– Я не советую тебе спорить с Ниной Сергеевной. – Оля говорила очень серьезной. – Она любит свою работу и требует уважения к предмету.
Владик немного помолчал, а потом ответил:
– Может ты права, но я всё равно не стану делать математику.
– Ладно. Поступай, как знаешь.
Они снова немного помолчали, потом Владик неожиданно спросил:
– Тебе кажется, что я совсем несовременный, да?
– Почему ты так решил?
– Потому что… Я не знаю. Потому что я говорю не так, как современные мальчишки, потому что моё поведение другое.
– Ты обыкновенный. Просто часто пытаешься рассуждать как взрослый, пробуешь поступать разумно, и в этом смысле ты немного отличаешься от ребят в нашем классе. Вот и всё.
Владик опустил голову. На минуту он подумал о том, чтобы рассказать Оле о своем инопланетном происхождении, но сразу отбросил эту идею. «Это глупо! – подумал он. – Ведь даже Игорь, мой лучший друг, не смог мне поверить. Оля тоже не поверит и ещё подумает, что я фантазёр или просто идиот».
– Ладно, мне пора домой, – сказала Оля, встав со скамейки. – Сегодня мой папа приехал из командировки. Меня ждут родители. Завтра увидимся в школе, пока!
– Пока! – тихо произнёс Владик.
«Родители, – задумался Владик, – интересно, а что стало с моими родителями? Почему они решили отправить меня на Землю, и какая опасность мне тогда угрожала? Мне обязательно нужно это выяснить. Может они ждут меня там, на далекой планете. Я это непременно выясню, а пока здесь меня ждут тётя и дядя», – последнюю фразу Владик проговорил вслух и быстро пошёл домой.
На следующий день в школе на уроке математики у Владика не спросили домашнее задание, но это нисколько его не обрадовало. А точнее, ему вообще было всё равно, будет у него двойка или нет. С тех пор как стало известно, что он родился не на Земле, все его мысли были заняты той далекой планетой, откуда его увезли много лет назад в младенческом возрасте. Он думал о том, когда теперь попадет туда, какая она… «Какие там люди? А может там совсем не люди? Нет, но тогда и он должен быть не человеком. А он человек! Может ему просто сделали операцию для того, чтобы сделать похожим на человека, и чтобы его приняли за обыкновенного землянина?..» Тут неожиданно Игорь толкнул его в бок и тихо проговорил:
– По крайней мере делай вид, что слушаешь её. – Игорь сделал едва заметный кивок в сторону объясняющей тему учительницы. – Сейчас ты первый пойдешь к доске решать задачки. Для тебя они сложные, а мне за тебя решить их не дадут.
– Прекратите разговаривать, – тут же обратилась к друзьям учительница математики. – Кому не интересно, может выйти из кабинета.
«А почему бы и не выйти? – подумал Владик. – Математика мне не интересна. Нет, я всё же дослушаю тему, а то она оставит меня на дополнительные занятия.» Владик терпеть не мог дополнительные занятия. Ему казалось, что это бессмысленная трата времени и для ученика, и для учителя, особенно если ученик не увлечен этим предметом. Но Нине Сергеевне, по-видимому, было всё равно, нравятся детям её уроки или нет. Она была твердо уверена, что математика нужна всем.
– Послушай, Игорёк, – Владик тихо обратился к другу. – Тебе это нравится?
– Музыка! – строго назвала фамилию ученика учительница. – Если ты всё знаешь, может быть ты будешь объяснять урок вместо меня? Или сразу пойдешь решать задачи? Встань!
Ученик поднялся. В это время Игорь провел рукой по своему лбу, и Владик заметил у него небольшую шишку под чёлкой над левым глазом.
– Иди к доске! – сказала учительница требовательным тоном.
– Зачем вы вызываете меня, если сами знаете, что я ничего не смогу решить? Чтобы я просто при всех стоял у доски и молчал?
В классе была полная тишина: все ожидали, что произойдет дальше.
– Почему ты не слушаешь? – неожиданно спокойно спросила Нина Сергеевна.
– Потому что… – Владик посмотрел на Олю, которая делала вид, что читает учебник. – Я просто задумался.
– Ладно, Музыка, останешься после урока. У вас ведь сегодня больше нет уроков?
Мальчик покачал головой.
– Отлично! Садись!
Теперь оставалось дождаться окончания урока. Вскоре прозвенел звонок, все стали собираться. В это время к нему подошла Оля и незаметно для остальных кинула в его рюкзак записку. Владик быстро развернул её и прочитал: «Просто оставайся самим собой!»
Эта записка очень обрадовала его.
«Почему я не дружил с ней раньше?» —начал сожалеть он.
Ученики вышли, и в классе остались только учительница, Владик и Игорь, который не торопился уходить.
– Воробьёв, позови, пожалуйста, Наталью Алексеевну, – обратилась к другу Владика педагог.
– Хорошо, – ученик вышел, аккуратно закрыв за собой дверь.
Тем временем Владик сидел перед самой строгой учительницей в школе и понятия не имел, о чём она хочет поговорить. Если бы она желала поругать его за поведение, то сделала бы это при всех учениках. Так, по крайней мере, ему казалось.
– Какие у тебя, Владик, оценки по другим предметам? – спросила Нина Сергеевна, на удивление мальчика назвав его по имени, наверное, в первый раз.
– У меня хорошие оценки по всем предметам, кроме…
– Математики?
– Ну да, – чуть смутившись, ответил ученик.
– А какой у тебя самый любимый предмет?
– Английский. С раннего детства тётя Настя учила меня ему.
– Мне кажется, что… – учительница не успела договорить, так как в дверь постучали, и вошла классный руководитель 5 «В» класса.
– Здравствуйте, Нина Сергеевна! Я как раз шла к Вам и встретила Игоря. Он сказал, что Вы хотели со мной поговорить.
– Да, Наталья Алексеевна. Я хотела потолковать об этом будущем профессоре. Как мне стало известно, ему очень нравится Ваш предмет. – Нина Сергеевна сказала это с улыбкой, и Владик ещё раз удивился, так как думал, что она вообще никогда не улыбается, да и не умеет это делать.
– У него по английскому одни пятерки, – сообщила Наталья Алексеевна, присаживаясь рядом с учеником. Она была намного младше своей коллеги и, по-видимому, относилась к учительнице математики с большим уважением.
– Наверное, тебе легче даются гуманитарные науки? – спросила Нина Сергеевна.
– Не знаю.
– Вот именно! Ты не знаешь. Ты не знаешь, потому что никогда как следует не пробовал заниматься математикой. Ты так никогда не узнаешь, что можешь, а что нет, если не будешь пробовать решать разные задачи. Разные! Не только математические. Это не значит, что ты должен заниматься всем сразу и пробовать всё. Определи для себя время, в течение которого ты приложишь все усилия, чтобы освоить новые знания. Но ты должен быть честным с самим собой и не останавливаться, даже если какая-нибудь задача покажется тебе трудной или вовсе нерешаемой. Не сдавайся, и, пока у тебя есть время, добивайся своей цели. А если время выйдет, и ты не добьешься успеха, то не считай, что проиграл, ведь ты был в поисках, многое узнал и приобрел опыт. Конечно, нужно заниматься в первую очередь тем, что тебе нравится. Однако, когда ты подрастешь, ты поймешь, что в нашей жизни, к сожалению, довольно часто приходится делать то, что мы совсем не хотим. Иногда приходиться заниматься и самым нелюбимым делом.
– Это значит, что я всё равно должен учить математику и другие предметы, даже если они мне не нравятся, потому что в будущем они мне могут пригодиться? – немного растеряно проговорил мальчик.
– Тебе решать, только тебе, – просто сказала Нина Сергеевна. – Подумай об этом.
– Он подумает, – ответила за ученика классный руководитель.
– И ещё! Владик, о чём ты постоянно мечтаешь на уроках. Сидишь какой-то задумчивый, и мне кажется, что не только на моём уроке.
– Да, Нина Сергеевна, – снова вместо ученика отвечала молодая женщина, – другие педагоги тоже делали ему замечания по этому поводу. И я…
– Поговорите с ним об этом, – прервала старшая по возрасту учительница.
– Хорошо, обязательно.
– Ну что ж. Это всё.
Владик и его классный руководитель попрощались с Ниной Сергеевной и вышли из класса. За дверью их ждал Игорь. Когда они втроем шли по коридору, Наталья Алексеевна рассказывала о том, как она относилась к точным наукам в школе.
– Я тоже не любила алгебру и геометрию. И, честно говоря, мне не очень нравилась сама учительница, но сейчас я её очень уважаю.
– А в какой школе Вы учились? – спросил Игорь, в голове у него мелькнула одна догадка.
– В этой, – улыбнувшись, ответила «англичанка».
– Вы учились в этой школе, и значит…
– Нина Сергеевна была моим классным руководителем. Однажды после уроков в беседе со мной она неожиданно сказала: «Наташа, я знаю, что ты терпеть не можешь мой предмет, но математика – это и не главное; главное другое. Ты поймешь это, когда сама станешь учительницей». Мне тогда, конечно, было непонятно, почему она решила, что я стану учительницей, и что же есть главное? Но так получилось, что я действительно выбрала эту профессию. Вернувшись в эту школу уже в качестве учительницы английского, я зашла к ней и спросила, как она узнала, кем я буду? Она мне ответила так: «Я была в этом уверена, Наташа. Мне трудно сказать почему, но я была в этом уверена». Видимо Нина Сергеевна очень хорошо разбирается в людях. Очень скоро я поняла, что все школьные предметы действительно необходимы, так как они развивают ученика. Самое главное для педагога – это научить ребят думать. Нина Сергеевна хочет научить вас не математике, если вам это не нужно, а научить вас думать. Развить хотя бы часть ваших способностей. А они у вас огромны. Потом вам останется лишь выбрать, чем вы на самом деле собираетесь заниматься в жизни. Вы должны научиться сравнивать, оценивать ситуации. Должны научиться решать уравнения, но не только математические. В жизни будет много неизвестного, и решать вам всё равно придётся.
– А что решать? – не совсем понял Владик.
– Решать, как вам поступить в той или иной ситуации в жизни.
На этом короткий разговор закончился. Наталья Алексеевна зашла в учительскую, а ребята направились домой.
По дороге к дому Владик снова обратил внимание на шишку на лбу Игоря. Сам Игорь был в каком-то мрачном настроении.
– Где набил шишку, Игорёк? – старался как можно веселее спросить Владик.
Друг неожиданно произнёс:
– Папа постоянно пьёт с тех пор, как его уволили с завода. Завод закрыли. Мама работает на двух работах. Нет, папа меня не бьёт, – тут же сказал Игорь, видя, что Владик смотрит на потемневший бугорок возле левой брови, – но лучше бы он меня бил, было бы всё как в иностранных фильмах.
– Может быть, у твоего папы просто пропал интерес?
– Какой ещё интерес? – сердито спросил Игорь.
– Интерес к жизни, к работе и ещё к чему-нибудь.
Одноклассник только искоса посмотрел и грустным голосом произнёс:
– Это никогда не кончится.
– Мой дядя говорит, что приходит время, когда всё меняется.
– А мне сколько ждать? – в голосе Игоря чувствовалось раздражение.
– Мой дядя говорит, что нужно очень сильно этого захотеть.
– Захотеть и просто сидеть ждать?
– Дядя говорит, что ты никогда ничего не добьёшься, если будешь просто ждать. Надо…
– Да что ты заладил: мой дядя, мой дядя. У тебя нет своей головы?
– Есть. Просто дядя… – Игорь надул щеки и поднял глаза к небу. Владик всё же договорил.
– Дядя сказал, что очень многого можно добиться через труд, но не всем везёт. Что это значит – я пока не знаю.
– Я уважаю твоего дядю, но то, что он говорит, не поможет моим родителям, не поможет моему папе.
Друзья подошли к магазину, возле которого они обычно расходились, и Игорь молча повернул к своему дому.
– А откуда у тебя шишка? – снова спросил Владик, глядя вслед другу.
– Сегодня утром в подъезде поскользнулся на ступеньках и ударился об перила, – чуть обернувшись, ответил Игорь и пошёл дальше.
– Пока, Игорёк! – как обычно, сказал Владик.
– Пока! – прозвучало в ответ.
Владику очень хотелось помочь своему другу, но он просто не знал, что сделать. Уже давно было ясно, что у Игоря в семье проблемы. Но он не любил обсуждать то, что происходит дома, не любил говорить о своих трудностях.
Незаметно для себя, задумавшись, Владик дошел до улицы, ведущей к его дому. Навстречу по неровной дороге, шурша широкими шинами, двигалась красивая и, по-видимому, очень дорогая бордовая машина. Поравнявшись со школьником, автомобиль остановился. За рулем сидела привлекательная женщина с длинными русыми волосами. Она опустила боковое стекло и тонким голосом спросила:
– Мальчик, не подскажешь, как мне выехать на Дмитровское шоссе?
Казалось странным, что женщина специально завернула на эту тихую улицу, чтобы спросить дорогу. Но всё же Владик решил помочь ей и подошёл чуть ближе. Как только он оказался в шаге от машины, в глазах у него поплыло и потом всё резко исчезло.
Очнулся мальчик на просторном заднем сиденье роскошного автомобиля, который стоял возле его дома. Было уже темно. За рулем находился незнакомый мужчина. Немного болела и кружилась голова. Владик не знал, что и думать. Как он тут оказался? Что произошло? Ему вспомнилась бордовая машина, управляемая светловолосой женщиной. Она спросила его о чём-то, но он не успел ответить – у него закружилась голова и он упал. А что же было потом?