Юноша проводил различные эксперименты, а ещё чаще, он воображал аппарат, но после либо сам юноша, либо кто-то ещё находил в идее ошибку. Так он и тренировался. Парень тренировался и на конструкторах. В те года, ему подарили компьютер, на котором он учился чертить ещё в 3 классе. Если спросите, каким он был учеником, то он всегда отличался от других своим представлением о мире. Тогда ведь у него были товарищи. И они были вместе, тогда ещё была дружба среди людей. Хотя, даже тогда уже появлялись эти глупые насмешки над идеями мальчишки, что он чудаковат или сумасшедший.
Он любил участвовать на различных олимпиадах, но тогда он не выводил свои изобретения и идеи. Тогда больше мальчик старался познать знания, чем творить. Ну, а потом, его перевели в другую школу. Это послужило можно сказать неким толчком или мотивацией. И за год, мальчик уже числился как самый активный учащийся, поскольку он участвовал почти на всех мероприятиях, заданиях, конкурсах и подготовках. Ну, а в 2016 году состоялся конкурс, который и помог выйти на новый уровень. Тогда как показывали подсчёты, он думал над 500-ым вариантом того устройства. До этого, были такие варианты, как заливка воды в резиновый сосуд в форме пружины, для вращения. Оборот солнечного света, на основе датчика лунного света. На основе кристалла и распыления света. На основе шестерней и многие другие виды.
А уже тогда он думал, что если прикрепить два магнита к пинцету и заставить их колебаться, а между пластинами пинцета расположить перекладину из перекрещённых двух пластиной, наподобие скрещения ножниц. А в центр этой перекладины вставить металлическую проволоку из алюминия, то она будет шататься, в результате амплитуда этих колебаний будет всё больше и больше. В результате, если под конец этой проволоки, который будет согнут, поставить сосуд с водой, то своими колебаниями он будет выливать оттуда воду, после чего, вода будет стекать на чаши весов снизу, из-за силы удара на чашу весов с одной стороны, вторая сторона вспрыгнет, а на ней будет расположен небольшой камешек. Вода на первой стороне весов из-за наклона этой стороны, стечёт в воронку, которая прикреплена к шлангу, который ведёт ко второму сосуду, который расположен на одном уровне с первым ведром.
А тот камешек, на второй чаше весов стукнется о деревянную палку, к которой прикреплена вторая горизонтальная палка с гирями, которые в свою очередь находятся на шприце с большим объёмом, к которому прикреплена пружина, заставляющая при разжимании всасывать воздух, создавая вакуум. Когда гирьки из-за удара камешка на вторую чашу весов отходили и совершали полный круг, шприц высасывал всю воду, а из-за колебаний проволоки на центре перекладины, которая била и по этому сосуду тоже, вода бы снова переливалась в первый сосуд.
И из-за этих 3 потоков воды, которые как было подсчитано, должны продолжать литься бесконечно, можно получать электричество. Тогда-то он и узнал про устройство и принцип работы генератора переменного электрического тока. В тот день, когда мальчик со своей учительницей прибыли на место конкурса – в парк, то изначально, они встретили остальных участников. Но как оказалось, это был фестиваль, на котором проходили и многие другие конкурсы. В том числе и тот, на котором должен был участвовать и он. Они ждали некоторое время, а после заметили, что начали расставлять столы. Приехали студенты со своими поделками. Одна группа студентов тогда принесла модель «умного дома», который при помощи телефона управлялся на расстоянии. Среди других моделей был и робот, который был сделан из пластика. А ещё одна студентка разработала устройство для метро.
Вскоре появились и члены жюри. Это были 3 человека средних лет, они осматривали и беседовали с каждым из участников. Юноша был в шоке, ведь он даже приблизительно не знал, что нужно было представлять проект в таком виде – с мини-макетом. Тогда учительница предложила возвращаться. Тогда они думали, что это просто мероприятие и не назначаются победители. Тогда он решил рискнуть и объяснить весь свой план просто – на бумаге. Достав черновик, он и объяснил свою идею, считаясь самым юным среди участников-студентов, возраст которых был гораздо больше. Жюри были удивлены.
Тогда один из членов жюри пригласил его в университет. Прошло время, и он совершенно случайно узнал, что фестиваль, на котором он принял участие был конкурсом и на нём он занял первое место! Конечно, он был очень даже удивлён. После этого они поехали с мамой в университет. Для него это казалось настоящим чудом. Ему показали различные лаборатории, кабинеты, он послушал различные лекции и чувствовал себя студентом, изобретателем! Это было великолепно! А как оказалось, через несколько дней должен состояться второй тур данного конкурса. Они приехали в назначенный срок. Но затем, им объявили, что конкурс отменяется на другой день. А когда он позвонил всего лишь через пару дней, оказалось, что второй тур уже прошёл. И там вместо него участвовал уже другой участник. В те свои годы, он не понимал этого, поэтому не обратил на это «поражение» большого внимания.
Его приняли в ряды командиров «Камалак». Это была молодёжная организация, где он также часто выступал. Тогда он смог выучиться на курсах компьютерных технологий. Он представил целый ряд различных идей и проектов, которые могли помочь в развитии молодёжи. Что после случилось с этими проектами ему было неизвестно. После лишь он узнал, что с этими проектами выступили другие, но он был рад, что его труды принесли пользу хоть кому-нибудь. Ну, а что касалось его проекта, который в те времена назывался «Вечный двигатель», никто не захотел помочь.
После второго тура, ему удалось придумать целых 34 разновидностей его «Вечного двигателя». Тогда он верил в их достоверности. А после этого, решил использовать квантовую технологию, чтобы увеличить эффективность. И это ему удалось, в тот год, он спроектировал и создал трёхмерную модель, обучившись за четыре дня работе в AutoCAD. Именно тогда проект получил своё знаменитое имя – «Электрон», поскольку тогда он сталкивал именно электроны. И он предполагал, что если столкнёт два электрона с достаточной силой, то он сможет их разорвать, в результате чего, оттуда бы вылетели две частицы – её центр и вращающаяся вокруг частица. Тогда он смог найти первую фотографию электрона, сделанную в Америке. И основываясь на этом снимке, он предположил, что в центре электрона расположена частица, которую я назвал в честь своей бабушки Раънохон – Раънон. А вокруг Раънон, вращается другая частица, которую он назвал в честь своей мамы Умидахон – Умидон. Тогда ему удалось написать несколько научных статей и опубликовать их в научных журналах. Но ему хотелось воссоздать свой проект и построить этот ускоритель, который выделяя Раънон и Умидон, сможет завязывать два электрона. И тогда связались бы два атома, благодаря чему, если это был кислород, то воздух сам бы по себе нагревался, либо возникал бы поток ветра в сосуде, который никогда бы не остановился. А после этого, ему удалось дойти до академика физико-математических наук в одном из университетов. И к его удивлению, он лишь сказал:
– Ваша теория неверна. Прекращайте свою работу. Это лишь бессмысленная трата времени!
Ему было тогда очень даже больно, ведь знать, что творение, которое создавалось на протяжении такого времени – ничто, было ужасно! И было плохо ещё то, что он отправил свои рукописи в министерство инновации. К нему приехал директор центра электрообеспечения области, он рассказал, что не понимает настолько квантовую физику, насколько её понимал он. И затем он отправил его запрос обратно, после чего пришёл ответ, что проект – лишь фантастика! Это был кошмар! Тогда его маме ещё заявили, что если он не прекратит свою работу над проектом, то он может сойти с ума! Это был один из самых ужасных дней в его жизни. Именно тогда погиб один из вариантов «Электрона».
Он долго выходил из депрессии, а потом смог разработать новый вариант, в котором сталкивал уже только электроны. А потом только электроны и позитроны. Где он только ни был! Кому он только не показывал! Все либо смеялись и говорили, что это утопия, говорили, что это лишь сказка, что это невозможно. Кто-то лишь говорил: «Возможно через лет 10, а может и 50, но не сейчас». Кто-то же давал надежду и говорил, что поможет, а на самом деле – пропадали. Ему было очень даже обидно. Он разговаривал даже с заместителем президента академии наук этой страны. В ответ специалиста именно по квантовой физике, академика физики атомного ядра и элементарных частиц, он услышал: «Я не разбираюсь в квантовой физике». Видели бы Вы тогда его лицо! Скольким инвесторам он предлагал этот проект. Ему каждый раз говорили лишь: «Возможно»…
Глава четвёртая. Как побывать в прошлом?
Электростанций, корпорации строительства электростанций, поставщики электричества, академия наук страны, научно-исследовательский институт квантовой физики, физики атомного ядра и элементарных частиц, государственные университеты, политехнические университеты, академики, директоры центров по помощи молодёжи, организации помощи молодёжи, изобретателям, предпринимателям, редакции научных журналов, министерства инновации, инвестиций, приёмный аппарат президента – лишь малый перечень того, где он был для развития этого проекта! Сколько он трудился для его продвижения! И сколько вариаций он предлагал! В квантовой области, он предложил уже около 12 вариаций этого устройства.
В конце года, он разочаровался. К счастью, тогда он помогал одному кандидату наук, который тоже говорил, что возможно, но для того, чтобы продемонстрировать ему путь создания изобретения, предложил ему участвовать в реализации его нового изобретения – ветрового аэратора для рыбных водоёмов. Хотя, его каждый раз раздражало то, что многие из учёных, в отличие от этого кандидата, говорили ему, что его идея невозможна, было забавно услышать, что если этот проект с данным состоянием государства, науки и экономики будет осуществлён, это будет равноценно тому, что Солнце взойдёт с запада! Как же ему надоедало слышать от учителей, что они не разбираются или не понимают в моей сфере! А этот его учитель, он же кандидат наук говорил ему, что «возможно», но хоть старался его хоть чему-либо обучить.
В один из дней, он вновь перечитывал «20 000 лье под водой». Была глубокая ночь, он и раньше имел эту привычку и сейчас её имеет – он ночью не любит спать. В это спокойное, приятное время он творит и занимается наукой. Когда он перечитывал «20 000 лье под водой», он увидел научную статью про квантовую запутанность. Квантовая запутанность – очень интересное явление, которое ещё носит название квантовая телепортации. Дело в том, что если провести свет через некоторые вещества и разделить луч на два, и расположить на этих лучах предметы, а точнее отдельные частицы, то они переместятся из той самой точки соприкосновения с лучом на конец второго луча.
Была мысль, что можно так перемещаться не только из одной точки в другую, но и во времени. Но точного подтверждения не было. В ту ночь он вновь не спал, но в результате, исписав три с половиной тетради, смог вывести доказательство, что переместиться во времени таким образом возможно! Ему оставалось лишь придумать как это сделать практически. Ему было достаточно одного дня в школе, после чего он поехал в университет. Он остался, чтобы помочь своему учителю в написании патента на аэратор. Лаборатория находится в подвале здания, и там работают лишь три человека. Учитель, ассистент и один из работников. Работник ушёл раньше всех в тот день, пока они с учителем писали информацию для подготовки патента, а ассистент ушёл тогда раньше, поскольку спешил домой. Это уже было вечером и успело стемнеть. Была осень 2016 года, а именно 13 октября 2016 года. Внезапно у учителя зазвонил телефон.
– Ты запиши эту часть описания, я на минуту – посмотрев на экран телефона заявил учитель и вышел из лаборатории.
Он решил воспользоваться моментом и осмотрел, есть ли все необходимые ему инструменты в лаборатории. К счастью, всё что ему было нужно имелось в наличии. В этот момент вернулся учитель.
– Извините, учитель, я хотел предложить одну вещь. Смотрите – я показал все чертежи – Я уже просмотрел, и у вас в лаборатории есть всё необходимое, чтобы собрать то что нам нужно! – с радостью заявил он.
– Хорошо, но сейчас я думаю, нам не стоит заниматься ненужными делами, а для начала подготовить патент на аэратор. Возможно, потом это сделаем.
– Когда?
– Возможно, потом. Всё равно, это на вряд ли будет. А теперь давай продолжим.
В этот момент он понял, что бесполезно говорить об этом учителю, он как всегда был вновь уверен в провале его замысла. Тогда они продолжили работу над патентом, но он принял решение – осуществить свой замысел. На следующий день, он вновь приехал в университет, чтобы помочь учителю. Когда время уже подходило к вечеру, к счастью, ассистент вновь сегодня ушёл раньше, поскольку его сын заболел. А работник вчера говорил, что на протяжении недели его не будет, и он будет на научном фестивале по своему направлению. И студенты уже ушли, поскольку пары для них уже закончились. Воспользовавшись тем, что они с учителем одни, он заявил:
– У Вас была книга, которую Вы оставили в библиотеке, когда мы шли сюда, насколько я помню, и именно оттуда надо вставить данные.
– А в интернете этого нет? – поинтересовался учитель.
– Я смотрел, но не смог найти эту книгу. Я бы нашёл, но Вы же знаете, что я не найду. А чтобы не тратилось время зря, Вы принесите её, а я пока подготовлю эту статью, ведь я так и не успел её подготовить – он показал на экране недописанную статью.
На что учитель согласился и направился в сторону библиотеки. Как только дверь закрылась, он рванул с места и запер дверь изнутри. После чего он взял все необходимые вещи и начал мастерить. Библиотека была на другом конце довольно большого университета, по этой причине у меня было время. И наконец, он закончил! То, что он несколько раз подряд представлял, как он будет собирать очень даже пошло ему на пользу.
Когда он запустил, вышел лазерный луч. Для эксперимента, он бросил на луч болтик, который лежал у него на столе. И… болт испарился! Он просто испарился! И тут же второй луч пропал, а за тем вновь появился! Это и было доказательством моей правоты! Теперь, оставалось направиться в прошлое. Он взял с собой книги, телефон, хлеб со сгущёнкой, который ему положила мама, вместе с бутылкой кипячённой воды. В его сумке было всё необходимое. От лекарств и книг, до еды. Он захватил аккумулятор, инструменты и он решил захватить новую солнечную панель, которую создал один студент, как он утверждал, это была высокоэффективная солнечная батарея и должна была выдавать энергии гораздо больше, чем другие батареи. Взяв всё необходимое, тепло одевшись, он взял небольшое стекло и, разбив его молотком, расположил осколки в нужном порядке перед лучом. Луч прошёл в несколько сторон и сфокусировался в одной точке. Получилось что-то наподобие гиперболоида. Затем он подошёл к столу и, достав один из черновиков, написал письмо.
Всё, что он делал, снимала камера ноутбука, который он расположил. Именно в этот день 13 октября 2016 года, было осуществлено первое перемещение во времени предмета, а именно металлического болта! И именно в этот день должно было быть совершено первое путешествие во времени человека! Он ощущал, что это начало новой эры! Конечно, он мог всё это рассказать, но теперь, после того, что эти люди сделали с его «Электроном», с тем как человечество растоптало его проект и смеялось над ним, он не мог пожертвовать и этой идеей, он должен был проверить эту идею сам. Уже не было времени проводить эксперименты на животных.