Затем настал звездный час «почетного купчинского певца», при выходе на сцену традиционно начавшего махать своей знаменитой ленточкой. Издали мне показалось, что она стала заметно длиннее, по сравнению с прошлым годом.
В этот раз Исидор Трубов (так звали певца) решил спеть нам известную итальянскую песню «Confessa» захотелось ему вдруг, так сказать, погрузить нас в итальянскую атмосферу. Почему именно в итальянскую и какое это имеет отношение к 1 сентября спросите у Трубова. Хотя для него это, наверно, не важно; главное спеть. И он спел.
Представьте себе, что человек силами голоса издает звуки, эквивалентные звукам расстроенного контрабаса. Представили? Превосходно! Вот именно так Исидор Трубов пел в этот день песню из репертуара Челентано.
После столь блистательного выпендрежа раздались очень громкие и хорошо различимые аплодисменты директрисы, Людмилы Арнольдовны Барнштейн, ее заместителя, Чивер Тамары Семеновны, да парочки учителей. Аплодировал также наш классный (Читатель помнит, что им был физрук, Долганов К. В.).
Под конец линейки еще раз выступили артисты и появился некий парень, кое-как одетый в костюм Человека-паука. Судя по сценарию, он должен был проводить первоклашек в классы.
И началась процессия выхода. Так вышло, что следующими после первоклассников уходить со стадиона должны были мы, так как стояли в краю большой живой буквы «П». И вот тут случилось самое интересное.
Саня, еще не отошедший от такого неоднозначного празднования, начал эмоционально выплескивать накопившееся недовольство в диалоге с Костей.
Да это же просто бред! Ни логики, ни нормальной музыки, ни грамотного сценария, ни здравого смысла, ни фантазии ни хрена нет! Эти артисты сборище дебилоидов.
Бывает, успокаивал его Костя. Но как раз фантазии им хватило; жаль, что она была направлена не в ту сторону.
Не в ту сторону? не успокаивался Саня. Я бы сказал, что она была направлена в сторону жопы! Большой нескончаемой жопы!
В это время Саня так увлекся, что не заметил стоящего перед ним динамика. Он шел прямо на него и продолжал говорить с Костей. И вот, когда до колонки оставался всего метр, Саня, наконец, посмотрел вперед, но было уже поздно
Топоров как следует долбанулся о препятствие, причем так долбанулся, что динамик начал раскачиваться. В конечном итоге, он не устоял на траве и, окончательно покачнувшись, грохнулся аккурат на уже успевшего упасть Саню. В этот момент наш товарищ прокричал от боли несколько крепких ругательств, да таких крепких, что даже у нашего физрука волосы встали дыбом. На беду рядом стоял средних размеров микрофон, который прежде почему-то многими (в том числе и мной) остался незамеченным. Разумеется, что мат Сани, благодаря микрофону, слышали все присутствующие, и даже первоклассники, только-только начинавшие выходить со стадиона.
Конечно, динамик мы с Сани сняли. Но тут же в зону мата прибежали директриса и ее заместитель, и, как и можно было предположить, они сразу начали ругать нашего героя по полной программе; грозились даже исключить из школы (разумеется, это полный бред, основанный только на эмоциях). Подоспел и врач он поинтересовался, не ушибся ли пострадавший. Саня ответил, что все нормально, все хорошо; мол, даже если что-то не так, то все равно потом пройдет. Стеклись к месту происшествия и школьники из разных классов, но стоит ли удивляться, что они с любопытством взирали на все происходящее, иногда резко хихикая?!
Конечно, зайдя в школу, мы еще долго не могли выкинуть из головы тот конфуз. Да что говорить я и сейчас нередко вспоминаю об этом случае, и комичном, и неприятном одновременно, ибо, согласитесь, нечасто подобное увидишь. Но наибольшее впечатление весь этот инцидент произвел, безусловно, на Диму Ветрова. Он, кажись, отродясь не видывал ничего более курьезного, оттого и сидел за партой в фантастически недоуменном состоянии. Однако не будем этому чересчур сильно удивляться: во-первых, это Ветров, а, во-вторых, сам Долганов, подчеркну, некоторое время тоже был в шоке.
Нам огласили расписание на будущий год, а затем началось обсуждение ряда задач и целей на осень. Разумеется, одной из главных тем стала подготовка к ЕГЭ. Впрочем, в тот момент я еще мысленно находился на стадионе.
После окончания уроков мира Костя собрал некоторую часть Компании и предложил всем вместе вечером сходить в кино на какой-нибудь фильм. Конечно, все согласились и засим распрощались до вечера.
Вот так закончилась эта утренняя процессия. Интересно, что наконец-то прекратился дождь, и даже слегка выглянуло солнце.
Я шел домой. По пути меня нагнал мой знакомый из 5б класса, Ваня Кранов, и спросил:
Коля, а как зовут того парня, который ругался?
Я засмеялся и назвал ему имя героя.
Глава 4. Бандзарт
2 сентября наконец-то я перехожу к школьной хронике.
Впрочем, скажу еще несколько слов про наше вчерашнее кино, тем паче, что оно нам очень понравилось. В кинотеатр вечером пошло одиннадцать человек (увы, не все смогли), и мы все получили большое удовольствие фильм и впрямь вышел неплохим. После решили заглянуть в находившийся неподалеку суши-бар и, естественно, покинули его пределы только через два часа, а сама идея посетить данное место, конечно, принадлежала Мише. Японскую кухню, надо сказать, мы оценили по достоинству, но иначе и быть не могло, ибо, помимо Миши, с нами был Кирилл, также прекрасно разбирающийся в суши и роллах и быстро признавший экстра-класс тех блюд, что нам тогда довелось попробовать. Посетовали, правда, на не самые демократичные цены, но возмущения по этому поводу были недолгими.
После комбинации «кино + суши-бар» мы пошли гулять, и наша прогулка закончилась довольно поздно. Я пришел домой в 0:40.
Ну а теперь в школу! Вместе со мной, Читатель!
Прежде всего стоит опубликовать расписание 11б:
Как вы видите, оно достаточно неоднозначное. Чего стоит хотя бы сдвоенный урок английского в понедельник, что означает кучу переводов и exercises6 на выходные. А как вам нравится утро физики по средам? Может, и впрямь утро добрым не бывает? Нельзя не отметить и завершение недели. 14 классы по субботам вообще не учатся; 57-ые уходят домой после 5 урока; 89-ые отдыхают на какой-нибудь истории или обществе; 10а и 11а прогуливают свои ОБЖ, МХК или психологию, а наш 11б попадает на химию и страдает. Почему страдает? Об этом еще отдельно поговорим.
Пока же я встал в 8 часов, быстро собрался и пошел в школу открывать для себя новый учебный год.
В первый учебный день сразу хотелось приключений. И они, словно по заказу, начались с первой же минуты выяснилось, что сегодня, во вторник, 11б должен был прийти ко второму уроку. Об этом знал, как оказалось впоследствии, только Дима Ветров, которому в понедельник лично позвонил Долганов. Почему именно ему никто так и не понял, но суть в том, что Дима сначала забыл всех предупредить об отмене первого урока, а потом и вовсе забыл про эту новость и сам пришел к 9:00. Когда же он понял, какую дурость совершил, и поневоле дал об этом знать остальным, гневу народа, в частности Сани, не было предела:
Че ты, не мог позвонить? орал Топоров с утра.
Возмущались все, а Дима стоял как вкопанный и сам понимал, что подвел всех.
Интересно, что уже тогда чувствовалось, что одним этим случаем дело не ограничится. Среди нас витала какая-то тень сомнения, неожиданности и иронии, и она словно подсказывала нам, что нечто неожиданное еще случится.
Вот чую, что-то будет! беспокоился Арман. В первый день всякое случается
Вполне вероятно, добавил Леша. Знать бы только, что это нам принесет: радость или
И еще неизвестно, кто у нас пятый урок замещать будет, сказал Миша.
Нет, ну вот точно чувствую, не успокаивался Арман, что-то произойдет!..
Да успокойся ты! шутя наорал на него Саня. А то заколебал уже!..
А что, если он прав? вмешался Костя. Вот устроят нам какой-нибудь английский или химию и точно жесть будет.
Говоря данные слова, Костя наверняка понимал, что его это, как претендента на медаль и вообще умного парня, в общем-то, не должно сильно волновать. Однако он как в воду глядел случилось плохое: на замещение выпала химия! И это вполне выглядело как худший вариант.
Символично, что не было в нашей школе педагога злее, мистичнее и загадочнее, чем тот, кто, по сути, являлся здесь главным и единственным химиком. И звали его Феликс Павлович Бандзарт.
Человек, обладавший невероятной энергетикой, он всегда выглядел специфически: длинный, чаще всего коричневый плащ; синяя шестиугольная шляпа, до того замысловатая, что абсолютно непонятно, откуда она взялась в его гардеробе; черная футболка с большой буквой С во всю высоту; нередко темные очки, скрывавшие за стеклами большие карие глаза; пирсинг на руках в общем и целом явная страсть к готическому стилю. Голос его наверно, как у Владимира Маяковского, которого я как-то слышал в старых записях, но со строго индивидуальными, опять же, специфическими, нотками. Возраст 30 лет.
Он всегда перемещался быстро, его походка была настолько ровная, настолько четкая и уверенная, что не было ничего удивительного в его образе невероятно уверенного в себе молодого человека. И, глядя на него, никто ни за что не подумал бы, что этот человек работает в обычной питерской школе. Впрочем, на то существовали свои причины, о которых мы ученики 11б класса практически ничего тогда сказать не могли, как не могли сказать что-либо и о личной жизни Бандзарта, так как это была абсолютно закрытая для всех нас тема.
Но совершенно очевидно было следующее: он фанат химии и, вне всякого сомнения, один из немногих в среде преподавателей химии, кто может сказать, что это его наука. И, разумеется, на наших уроках он властвовал, вел себя как король. Почему я так заявляю? Потому хотя бы, что мы никогда не могли знать заранее, что он нам в очередной раз устроит. Это всегда была его чистая импровизация, неизменно удивлявшая нас последующими результатами.
Временами Бандзарт любил припугнуть нас своими искрометными фразами. Например, как-то раз он нарисовал на доске следующую формулу: C
7
5
2
3
А вот еще один афоризм: «Кто ищет вечный покой, тот всегда найдет KCN8».
Вот такие лирические отступления порой происходили на его уроках. А преподавал он всегда «для умных». Так иногда и говорил: «Расписывать реакцию я не буду, запишу только, что получилось». Неудивительно, что в нашем классе только Костя имел «5», еще 56 человек гордились своими четверками, остальные кое-как ползли на «3», в том числе и я.
На доске Бандзарт рисовал, как правило, множество различных формул, и, что интересно, практически все они включали в себя шестиугольники с кружками кольца бензола. Вообще, это была его страсть. Бывало, объясняет нам кое-как новую тему, а затем неожиданно обрывает последнюю фразу, берет в руки мел и давай за свое. Через несколько секунд на доске уже появляется очередная фигура. Далее спрашивает он Костю:
Это что?
В ответ звучит «чертегознаеткакойбензол».
Гениально! восклицает Бандзарт. Не зря я тут работаю.
И так очень часто. Однажды нам даже пришла в голову мысль: а что, если бы Кости не было в нашем классе? Ни за что, конечно, но все-таки! Или не смог бы он ответить Бандзарту? Неужели тот бы ушел?
Признаться честно, мы даже как-то специально подговаривали Костю хоть раз ответить неправильно. Мол, «какова же была бы тогда реакция Бандзарта?!.. вот узнать бы!..» Но Костя не поддавался. Он оставался непреклонен и всякий раз отвечал: «Ни за что на свете!»
Нам действительно неизвестно, какова была бы реакция Бандзарта в такой ситуации, но зато все знают, что именно за чрезмерную увлеченность рисованием соединений, содержащих бензольное кольцо, нашего химика стали считать в школе в определенной степени ненормальным, чокнутым и помешанным на своем «творчестве». Тем не менее на уроках, конечно, никто и заикаться об этом не смел, да и обращались мы к нему только уважительно по имени и отчеству.
В заключение стоит добавить, что пять колов за урок считалось для любого класса, а в особенности для нашего, вполне нормальным явлением, ибо спрашивал Бандзарт всегда очень много, к тому же часто проявлял принципиальность порой мог поставить «1» и за парочку неверных ответов, которые он считал недопустимыми.
Но вернемся к событиям 2 сентября. Как только Долганов зашел к нам на психологию и сказал, что следующий урок химия, все слова, какие только можно было произнести, эмоциональные и спокойные, культурные и нецензурные, ласковые и убийственные разом смешались и образовали один огромный базар-вокзал. Вот когда наш психолог, Жанна Юрьевна Конторкина, вполне могла использовать свои психологические навыки и знания!
С большим трудом успокоив нас, она, не без доли удивления в голосе, заявила:
Как интересно! Вы даже не представляете себе, какой невероятный психологический портрет 11б я могла бы составить сейчас на основании вашего поведения.
Секунды некоторых уроков идут фантастически быстро. Вот мы уже стоим на втором этаже перед кабинетом химии. Правда, Сане явно не стоится на месте:
Не, я реально очкую туда идти. Что, если мы опять будем эти его тесты писать? Как в прошлом году?
Меня больше ужасает перспектива обжечься! Хватит с меня прошлогодних опытов! волнуется и Арман.
Надеюсь, он не будет опять получать сероводород, крикнул Леха, скривив при этом ужасную физиономию. Я задохнусь.
Радуйтесь, что у нас не два урока, улыбнулся Миша.
А ты не радуйся! огрызнулся Саня. До субботы и ты доживешь!
Да я знаю! подтвердил Миша. Разве что сегодня
А сегодня и так будет жесть! В первый же день, блин! По закону подлости
И опять мистика заметил Арман.
Черт, она еще кого-то волнует! удивился Костя. А, по-моему, все уже свершилось худшие опасения подтвердились.
Хуже и быть не могло, сказал я.
Могло! возразил Леша. Если бы он сам сказал нам про замещение.
И что бы поменялось? не понял я.
А то, что мы не могли бы свалить! А так можем! Он нас все равно не видел! Ну, кто со мной?! обратился ко всем Леша.
Ты в своем уме или бредишь? убил его затею Костя.
Да ладно, я шучу с грустью признал Леша.
Все равно бессмысленно еще два урока впереди, сказал я. Да и Бандзарт!..
Это правда, согласился Арман.
Только его реплика прозвучала сразу раздался звонок.
Ну, пора! слышал я вздох Сани. В голове, душе и во всем мне сейчас раздалось примерно то же.
Наконец мы вошли в класс. Бандзарт уже стоял за кафедрой и сверлил всех входящих своим пронизывающим взглядом. В это время я сел за пятую парту у стены вместе с Саней, и через пять минут началось:
Всем добрый день. Вот как быстро время летит! Не прошло и четырех месяцев а мы снова свиделись! радостно, но с желчью сказал он, сверкнув на весь класс своей злодейски-счастливой улыбкой.
Класс молча взирал на него, при этом взгляды наши со стороны наверняка выглядели чересчур боязливыми.
Бандзарт еще раз на всех посмотрел, а затем начал быстро говорить:
Все, не будем больше медлить! Теперь я обязан сообщить вам, что у вас на этот год важное задание!
«Начинается» подумал я.
Ваши знания химии уже достаточно велики, и я не сомневаюсь в том, что мое задание вам по силам!
«Да ладно!»
Уровень вашей химической культуры настолько высок, что вы, к примеру, можете без проблем написать уравнение реакции карбонилирования бензилового спирта на родиевом катализаторе!