Но если социум и/или семья начинают противоречить природным задаткам ребенка, это вызывает внутренний конфликт, и девочка чувствует, что ее право «быть и жить» находится под угрозой. Сознание старается побыстрее найти и устранить причину.
В итоге девочка может сделать один из следующих выводов, приводящих к отклонению от Вертикали развития:
«Я не в порядке, но мир и люди в порядке»;
«Я в порядке, но мир и люди не в порядке»;
«Мир один сплошной беспорядок, со всеми что-то не так, в том числе и со мной».
В основе всех этих заключений лежит убеждение «Я сама по себе ничего не значу», что автоматически делает девочку зависимой от внешнего мира. Она фактически передает пульт управления собой другим, и теперь уже эти другие решают, «есть она вообще или нет». Так постепенно самоценность трансформируется в самооценку, а внутренняя опора перемещается наружу.
Что тогда происходит с Вертикалью развития и энергией?
Самооценка вещь неустойчивая, она все время норовит дать крен. Для ее удержания в безопасном положении требуется масса дополнительных усилий.
Если детским решением стало «Я не в порядке, но мир и другие в порядке», то выходом из напряженной ситуации будет стратегия «Я должна стать идеальной». Так происходит отклонение в поле недостаточности.
Ирина пришла ко мне с запросом: «Со мной что-то не так, помогите». Недавно она узнала, что у мужа есть любовница. Боль от открытия настолько сильная, что она не может пока поговорить об этом с супругом. Ирина во всем винит себя: «Это я виновата. Я недостаточно старалась. Ему чего-то не хватает, а я не понимаю, что делаю не так!»
Женщина сомневается в своих решениях и корректирует свое поведение, отталкиваясь от мнения окружающих, при этом ей даже в голову не приходит, что ошибаться могут другие люди.
Если девочка с детства решила, что «с ней-то все отлично, это с миром и людьми что-то не так», то стратегией будет: «Мир и людей нужно подправить до моих стандартов правильности и безопасности». Так происходит отклонение в поле избыточности.
Интересную историю, иллюстрирующую данную стратегию, рассказала мне одна клиентка. Мы с ней как раз работали над ее перекосом в поле избыточности.
«Я всегда была круглой отличницей. Когда поступила в колледж, группа сразу признала мой авторитет и выбрала старостой. В ту пору мне очень нравился дезодорант с ядреным кокосовым ароматом. Сказать, что я им злоупотребляла, ничего не сказать. Это понимали все, кроме меня. Но я была настолько авторитарной личностью, что никто из одногруппников не решался меня просветить.
Однажды преподаватель перед лекцией обратилась к группе со следующим вопросом: Ребята, не пойму, в чем дело, но после того, как я веду у вас лекции, вся моя одежда и сумка чем-то пахнут. Не скажу, что неприятным, но запах настолько сильный, что им разит даже от портфеля моей дочки в школе учителя жалуются.
Группа как один выпалила: Кокосом? и все взгляды устремились в мою сторону. Я пережила несколько минут позора, после чего всерьез задумалась».
На первый взгляд, сильный запах и перекос в избыточность между собой никак не связаны. Но клиентка рассказала именно эту историю, потому что поняла, что тогда она с помощью аромата самоутверждалась в группе. Ведь все явно страдали от резкого запаха, но никто, даже близкие подруги, не решился ей об этом сказать.
При отклонении в поле избыточности для самооценки женщины важно, чтобы ее решения не подвергались сомнению и беспрекословно выполнялись или терпеливо сносились другими людьми.
Ну а если девочка решила, что «Мир сплошное болото, и все плохо, в том числе и со мной», то, став взрослой, она будет руководствоваться стратегией: «Поищу место, где волны поменьше, и постараюсь не шевелиться».
Моей жене, похоже, все пофиг, жаловался мне за чашкой кофе однокурсник. Квартира, загородный дом, трое детей
Почему ты считаешь, что пофиг? Вон какой фронт работ, есть чем заняться.
Да в том-то и дело, что детьми занимаются няни, хозяйством домработницы, она даже не готовит!
А что делает?
Notes
1
«Поток» и «поток» с прописной буквы пишется название канала энергии, а со строчной процесс движения энергии.
2
Эксперименты Научного центра клинической и экспериментальной медицины СО РАМН под руководством академика РАМН В. П. Казначеева.
3
Кокун О. М. Психоэнергетические возможности человека: теория и практика: Монография. К.: ГП «Информ. аналит. агентство», 2012. С. 32.
4
Все персонажи в книге вымышленные и представляют собой собирательные образы из практики. Совпадения с конкретными людьми и ситуациями случайны.