Корнеелла Люсиневская
Зарубить на носу, или Запомнить раз и навсегда 2
Предисловие.
Дорогой читатель!
В этой книге, в продолжение книги «Зарубить на носу, или Запомнить раз и навсегда-1», я расскажу тебе истории из детства девочки Лизы и её старшего брата Шурика.
Жизнь главной героини Лизы описывается с её семилетнего возраста до десяти лет (с 1981 года по 1984 год). Это реальные события, произошедшие с ней и её семьёй в стране, которая в те времена называлась СССР Союз Советских Социалистических Республик. Когда простые советские люди, жившие, например, в Иркутске, Новосибирске, Баку, Алма Ате, Свердловске или Ленинске-Кузнецком свободно посещали города и села, расположенные в любой части СССР, будь то Туркмения или Украина, Казахстан или Узбекистан, Латвия или Грузия. Все жили одной дружной и крепкой семьей.
В своих рассказах я поведаю о некоторых семейных традициях и взаимоотношениях, правилах и обычаях, существовавших во дворах, в детских садах и школах, в обществе в целом. А также о допущенных ошибках, благодаря которым, главные герои моих рассказов приобрели ценный жизненный опыт и многому научились. На всю жизнь, то есть раз и навсегда.
Порой допущенная в детстве ошибка учит нас тому, как нельзя поступать и как необходимо делать. Напоминая об этом в течение всей нашей жизни.
Такие ошибки как зазубрины на нашем носу, которые мы сами себе зарубили на всю жизнь!
P. s. Легкого и продуктивного чтения!
Глава первая
Первый «А»
Чтобы не помялись крылышки белоснежного фартука, Лиза не стала надевать ранец. Она взяла в руки букет темно-бордовых гладиолусов и вышла из квартиры. Следом за ней с ранцем в руках вышла мама, а потом и Шурик.
Лиза бойко шагала по дороге, то и дело подпрыгивая на ходу. Ей нравилось, как юбочка её новой школьной формы расправлялась в прыжке как парашютик. Она слегка мотала головой, словно говоря кому-то «нет», и её каральки покачивались вместе с гофрированными бантами. Проходя мимо машины, Лиза невольно посмотрела на своё отражение в окне. Белый фартук был завязан сзади на талии красивым бантом. «Хорошо, что на спине нет ранца, иначе крылышки и бант помялись бы», подумала Лиза.
Девочка стремительно шла по улице, а за ней и её сопровождающие: мама, Шурик и ярко-зелёный ранец. В него Лиза всё же успела положить свою маленькую лисичку. Она часто с ней играла, когда они с Шуриком строили из кубиков домик. Лисичка была не более ладошки, в длинном сарафане с передником, вся из твёрдого пластика оранжевого цвета.
Возле школы толпилось очень много народу. Всё гудело. Люди выстроились квадратом, внутри которого была пустота. Мама взяла Лизу за руку и потянула за собой. Девочка ничего не видела, кроме чьих-то ног. Они передвигались как в тесном тоннеле.
Ещё толчок, рывок, и вот стоят ряды детей во главе с учителями, в руках которых таблички с большими буквами и цифрами.
Вот твоя учительница и твой класс, сказала мама.
Лиза увидела женщину с табличкой в руке. На табличке была цифра 1 и большая буква «А». Учительница громко объявила:
Первый «А», подойдите ко мне!
Лиза, иди, с этими словами мама легонько подтолкнула дочку вперёд.
Лиза с букетом в руках направилась к учителю. Вот и Скопинцев Максим, а вот и Димка, Надя, Андрей. Лиза внимательно посмотрела на женщину учительницу и протянула ей букет.
Звучала песня «Учат в школе». Кто-то выступил с речью, все захлопали, а потом какая-то женщина звонким голосом объявила:
Первый «А»!
Под звуки песни дети строем направились за своей учительницей. Лиза оглянулась мамы и Шурика нигде не было видно. В пару ей достался Димка. Поднялись на четвёртый этаж. Школа новая, светлая. Пахнет свежей краской и известью. В классе большие высокие окна. Парты и скамейки новые. На стене висит большая чёрная доска.
Учительница рассадила всех детей по двое и даже по трое за одну парту, так как в первом «А» было сорок два человека. А всего первых классов в школе было девять: А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И.
Здравствуйте, дети! Я ваша учительница. Меня зовут Зинаида Ивановна. С сегодняшнего дня перед началом занятий, когда я буду заходить в класс, вы все должны молча встать. Это по школьным правилам означает приветствие. Здороваться, как в детском саду, уже не надо. А теперь давайте попробуем, сказала Зинаида Ивановна и с этими словами вышла из кабинета и закрыла за собой дверь. Через минуту она вернулась со словами: «Здравствуйте, дети!».
Все хором заголосили: «Здрав-ствуй-те!» Потом, вспомнив, некоторые начали вставать.
Давайте ещё раз. Я выйду, а когда опять зайду и скажу всем: «Здравствуйте!», вы молча встанете. И всё, спокойно сказала Зинаида Ивановна и вышла. Вскоре она вернулась с теми же словами:
Здравствуйте, дети!
Раздался грохот, когда некоторые дети принялись вставать, роняя ранцы и крышки парт, а некоторые вместе с этим на разные лады многоголосья выкрикивали: «Здрав ствуй- те!».
Ну вот, уже лучше. Постарайтесь не хлопать крышками парт. Придерживайте их, сказала Зинаида Ивановна.
Учительница раздала детям буквари и попросила достать дневники. Лиза сидела посередине между Димкой и Ваней. Ей было очень тесно и душно. Они прижимались к ней и сдавливали, чтобы не упасть со скамейки.
Учительница рассказывала, а дети внимательно её слушали. Может и невнимательно, но все сидели тихо, так, как сказала Зинаида Ивановна, положа руки на парту перед грудью, сложив одну на другую «по линеечке». Лиза заметила, что в таком положении даже самые оторвяги выглядели паиньками.
Откройте свои дневники. Сейчас мы запишем расписание уроков на завтра. Будем писать так: для тех, кто не умеет, по одной печатной букве, для тех, кто умеет, пишем прописными, с этими словами Зинаида Ивановна открыла дневник и, держа его перед собой, показала детям, где и что нужно писать. И ещё обязательно проставить даты.
После уроков Лизу дома ждали Шурик, мама, папа и мамина подруга тётя Наташа.
Ну, как школа? Лучше, чем детский сад? спросил папа.
Да. Мне понравилось. Не надо весь день ждать, когда за тобой придут и заберут тебя домой, ответила Лиза.
А учительница тебе понравилась? спросила тётя Наташа.
Да. Нормальная, ответила Лиза.
А как её зовут?
Зинаида Ивановна.
Она молодая или старая?
Лиза призадумалась, а потом ответила:
Пожилая.
А сколько же ей лет? продолжала расспрос тётя Наташа.
Лет 3, быстро ответила Лиза.
У тёти Наташи округлились глаза, а потом она рассмеялась и опять спросила Лизу:
А в каком ты классе в «Б» или в «В»?
Сейчас в первом «А», а когда буду во втором, то буду в «Б», ответила девочка.
Это ещё почему? спросил Шурик.
Ну не буду же я все время в первом «А»? Я же потом пойду во второй класс!
Пойдешь во второй, но не в «Б», а во второй «А», утвердительно сказал Шурик.
Ты же сначала был в первом «Е». А сейчас ты во втором «Д». Не могут же класс поменять, а букву оставить? возмутилась Лиза.
Да как же ты не поймешь, Лизка?! Если твоему классу присвоена буква «А», то эта буква остаётся, а цифра будет меняться. И ты будешь всегда в «А» классе. В первом «А», во втором «А», в третьем «А» и так до десятого класса. А у меня буква поменялась, потому что я перешёл в новую школу. И у меня теперь совсем другие и класс, и учитель, нервничая объяснил сестре брат.
Девочка задумалась. В этом Лиза ещё не разбиралась, так, как и раньше в телевизионных передачах.
Был такой случай, когда дома по телевизору показывали мультик «Ну, погоди!». А потом точно такой же мультик она увидела по телевизору у Нади. Здорово она тогда удивилась, что и у подруги показывают такие же мультики и сказки, как и у Лизы дома. Папа тогда битый час объяснял дочке, что по всем телевизорам показывают одно и то же. Он говорил: «Если у нас идёт передача «В гостях у сказки», то и у Нади, и у Димы, и у всех соседей идет такая же передача». Лиза тогда не поверила и пошла к соседям. Когда она убедилась, что у Стасика и у Вити по телевизору в тот момент показывают «В мире животных», её изумлению не было предела. Девочка очень огорчилась, узнав, что у них вовсе не уникальный телевизор, а такой же, как у всех. И что, оказывается, все смотрят то же самое, что и она. А ей хотелось, чтобы то, что происходит у них дома, даже если это в телевизоре, было только их индивидуальным и совершенно неповторимым.
Смириться с данной новостью Лиза долго не могла. Она чувствовала некое противоречие, разочарование и даже обман. Вот и сейчас Шурик утверждает, но сомнения остаются. Их, правда, немного развеяли мама с папой.
После ужина мама заглянула в пропись и дневник своей дочери.
Лиза, доченька моя, скажи мне, пожалуйста, какой месяц идёт после сентября? спросила мама.
Октябрь, ответила Лиза.
Да. Верно. Но, судя по твоему дневнику, сентябрь никогда не закончится. Потому что ты проставила даты, и у тебя уже девяносто второе число. А в каждом месяце бывает всего тридцать дней или тридцать один. Больше не бывает. Видишь ли, 54 сентября не бывает, улыбаясь, сказала мама.
Вот, как?! А я ещё хотела у тебя спросить, какого числа начинается октябрь, а какого- ноябрь. И поэтому сверху, где указывается название месяца, я ничего не написала, ответила дочь.
Так 1 сентября 1981 года стал для Лизы днём открытий некоторых вещей, о которых, как ей казалось, она всё уже знает.
Глава вторая
Про Серёжу
После школы Лиза приходила домой, переодевалась в клетчатое платье, обедала, брала футляр со скрипкой и отправлялась в музыкальную школу. Ехать туда сравнительно недалеко, всего четыре автобусных остановки. Шурик же учился во вторую смену и в музыкальную школу ездил к восьми утра. Пока дети поочередно ходили в первый класс, мама временно не работала, а то и дело встречала и провожала то сына, то дочь.
Как- то днём в гости приехала тётя Наташа. Мама сварила крепкий кофе и разломила шоколадку. Они сидели в креслах за журнальным столиком и, наслаждаясь ароматным напитком, спокойно разговаривали.
Оля, мне срочно нужно уехать на две недели в Москву, но не с кем оставить Серёжу. Не могла бы ты за ним приглядеть? Утром и вечером его надо покормить, напоить и поменять горшок. Пожа-аа-луйста, просила маму тётя Наташа.
Я, конечно, котов не люблю, но если надо, то приду. Два раза в день не обещаю. Только если вечером, Наташ, ответила мама.
Тётя Наташа отпила кофе и поставила чашечку на блюдце:
А может быть, я принесу его к вам? Чтобы вы не теряли время на походы ко мне. И Серёже с вами будет веселее. Правда, он совсем не любит детей, сказала тётя Наташа.
Наташа, а это идея! Да, давай, неси его к нам с его горшком, с облегчением сказала мама.
На выходных тётя Наташа принесла Серёжу с кормом и лотком.
Он так много стал есть и совсем не идёт на руки. Пусть дети его лучше не трогают. Он царапается, быстро проговорила тётя Наташа.
Внизу женщину уже ожидало такси, в багажнике которого лежал её модный чемодан. Тётя Наташа поцеловала на прощанье маму, Шурика, Лизу и уехала.
Серёжа это сиамский кот цвета кофе с молоком, с голубыми глазами и более темными, чем вся шерсть, кончиками ушек, лапок, носика и хвоста.
Кот спрятался под диван и просидел там всю ночь. Утром, когда Лиза проходила мимо дивана, кот внезапно набросился и вцепился когтями и зубами в её ноги. Девочка закричала и расплакалась. На помощь прибежала мама. Кота прогнали, и он залез обратно под диван. Мама обработала царапины на Лизиных ногах тройным одеколоном и поставила миску с кормом возле дивана, чтобы кот далеко не выходил.
Некоторое время все было тихо, пока мимо дивана не пришлось пройти Шурику. Тут Серёжа вновь внезапно выскочил и набросился на Шурика. К счастью, тот был в штанах и кот поцарапал ноги не сильно. Дети уже стали бояться ходить там, где сидит кот, но чтобы пройти на кухню или в ванную, другого пути не было. И кот нападал на Лизу и Шурика снова и снова. Сколько бы мама ни била его тапочком, ничего не помогало.
Это уже невыносимо, сказала как-то мама.
Он как рысь на охоте, добавил Шурик.
Я его боюсь, призналась Лиза.
Ну, знаете! Бояться какого-то кота? Ерунда! Где этот кот? Сейчас я с ним разберусь! строго сказал папа.
Кот сидел в комнате, а когда увидел вошедшего папу, бросился на него. В этот момент папа схватил его за шкирку и вынес на балкон. Затем на балкон отправились лоток и миски.
Но там же холодно, сказала Лиза.
Ничего. Не замёрзнет. У него есть шерсть. Поделом ему, сказал папа.
До приезда тёти Наташи оставалось три дня. Серёжа сидел на балконе в большой коробке, в которую мама положила папину старую шубу. Всем было спокойно. Лиза и Шурик не боялись ходить мимо дивана. На кухне был чистый пол, а в туалете не стоял вонючий кошачий лоток.
Заканчивался сентябрь. Листья пожелтели. Подул холодный ветер, и в окна застучал косой дождь.
Мама смотрела через балконную дверь на Серёжу. Тот, съежившись, лежал на шубе.
Надо бы его запустить. Вдруг замёрзнет и заболеет. Наташа расстроится, сказала мама и открыла дверь на балкон. По полу потянуло холодом. Она подняла коробку и занесла её в комнату. Серёжа спал.
Дети смотрели на кота. Он был тихий и дружелюбный.
Был бы он таким всегда, цены бы ему не было, сказал Шурик.
Он так поправился. Смотри, какой у него живот, заметила Лиза.
Весь день Серёжа спокойно просидел в коробке. Он доброжелательно смотрел на проходящих жильцов и даже мурчал.
Ну надо же. Верно, он к нам привык, предположила мама.
А когда вернётся тётя Наташа? спросил Шурик.
Завтра, ответила мама.
Слава Богу! со вздохом сказала Лиза.
Девочка пришла из школы, переоделась, помыла руки и села за стол, на котором стоял горячий обед. Мама в тёмно-синем коротком переднике мыла посуду. У неё было хорошее настроение. На журнальном столике стоял джезвей с недопитым кофе, сахарница и две кофейные чашечки.
Мама, а кто у нас был? поинтересовалась Лиза.
Тётя Наташа. А ты разве не заметила, что кота нет? спросила мама.
Ах да! А я и не заметила, ответила девочка.
Так спокойно, без него. Правда, будто чего-то не хватает, сказала мама.
Да. Не хватает. Я уже к нему привыкла, согласилась Лиза.
На следующий день, ближе к вечеру, когда Лиза занималась на скрипке, а Шурик делал уроки по математике, в дверь позвонили. Это пришла тётя Наташа. Она принесла московские гостинцы, и они с мамой пошли на кухню.
Мама варила кофе и слушала, как тётя Наташа всё рассказывала и рассказывала о своей поездке в Москву. Какие там дома, магазины, Кремль, Красная площадь и куранты.
Когда кофе сварился, мама поставила джезвей, сахарницу и две кофейные чашечки на поднос, и они направились в зал к журнальному столику. Гостья мимоходом заглянула в детскую комнату:
Какая красивая музыка! Лиза, ты так хорошо играешь, я бы тебя бесконечно слушала! с восхищением сказала тётя Наташа.
Спасибо, тётя Наташа. А как там поживает Серёжа? поинтересовалась Лиза.
Тётя Наташа улыбнулась и сказала:
У Серёжи ночью родились котята. Их трое, и они такие милые!
Мама от удивления чуть не выронила поднос. Лиза и Шурик прекратили заниматься своими делами. Все молча смотрели на тётю Наташу. После минутного молчания она весело рассмеялась и сказала:
Оказывается, Серёжа это не кот, а кошка!
Мама с подругой ещё долго смеялись, а Шурик с Лизой молча сидели в своей комнате. Но потом Шурик сказал:
Никогда не думал, что взрослые люди не умеют отличать котов от кошек.
Хорошо, что меня Шуриком не назвали, а тебя Лизой, с облегчение сказала сестра, глядя на брата.
Глава третья
Письмо
Часть 1
Возле подъезда Лиза встретила почтальона с толстой сумкой на плече, из которой торчали журналы, газеты и письма.
Почтовые ящики висели на стене лестничного пролета между первым и вторым этажами. Почтальон поднялась и быстро разложила почту. Лиза видела, как в их ящик опустили газету «Ленинский шахтёр», журнал «Юный натуралист» и какое- то письмо.
От кого же, интересно, это письмо? Может быть, от бабушки или тёти Веры, подумала Лиза и зашла домой.
Мама, там почту принесли, и нам пришло письмо, сообщила Лиза.
Откуда тебе про это известно? спросила мама, переворачивая на сковороде беляши.