Собирательные числительные сочетаются:
1) с существительными мужского и общего рода, называющими лиц мужского пола:двое друзей, трое сирот ;
2) с существительными, имеющими формы только множественного числа:двое суток, трое саней(начиная спятеро обычно используются количественные числительные:пять суток );
3) с существительнымидети, люди, ребята, лицо(в значении «человек»):двое детей, трое молодых людей, четверо ребят, пятеро незнакомых лиц ;
4) с личными местоимениями:нас двое, вас трое, их было пятеро ;
5) с субстантивированными числительными (т.е. числительными, употребляющимися в роли существительных):вошли двое, трое в карнавальных костюмах .
Как видно из сказанного, собирательные числительные не сочетаются:
1) с существительными мужского рода, называющими животных (нельзя сказать: «двое волков»), однако в разговорной речи возможно употребить собирательное числительное при названии молодого животного ( двое медвежат, трое щенят );
2) с существительными, обозначающими лиц женского пола (нельзя сказать: «трое портних», «четверо преподавательниц»), однако в разговорной речи по аналогии с сочетаниемтрое ребят встречается сочетаниетрое девчат(при нейтральной форметри девушки ).
Пообоим сторонам улицы
Если вы услышите, как кто-то в разговоре сказал, чтоДеревья росли по обоим сторонам улицы , не торопитесь обвинить этого человека в неграмотности. Он, конечно, знает, чтоу обоих братьев , ноу обеих сестер и что начальная форма —обе стороны(а не «оба стороны»). Однако разговорная речь допускает некоторую грамматическую свободу и наряду с нормативным сочетаниемпо обеим сторонам(как всем и следует говорить) позволяет существовать и ненормативному вариантупо обоим сторонам .
О «терпимости» разговорной речи свидетельствует и распространённое употребление сочетания «у обоих ворот», явно не отвечающее грамматической норме, так как эта форма косвенного падежа образована от несуществующей начальной формы (нет формы именительного падежа «оба ворота» или «обе ворота»: существительные, употребляющиеся только в форме множественного числа, не имеют категории рода). Но говорить лучше правильно:у тех и у других ворот .
Заниматьсяс полутора десятком учеников
Подумайте, правильно ли построено такое предложение: «Учитель занимался с полутора десятком учеников?» Если вы считаете, что неправильно, то объясните почему.
Из двух встречающихся в практике речи вариантов:в полутора десятке случаев — в полутора десятках случаев, с полутора сотней слов — с полутора сотнями слов(различие заключается в форме числа существительного, сочетающегося с числительнымполтора — полторы ) — нормам современного русского литературного языка отвечает второй, т.е. во всех падежах, кроме именительно-винительного, существительное при числительныхполтора — полторы ставится в форме множественного числа. Стало быть:Учитель занимался с полутора десятками учеников .
Учитель спросил22 ученик...
Чтобы прочитать этот заголовок, вам придётся дописать окончание в последнем слове. Что у вас получилось? Вероятно, у одних «Учитель спросил двадцать два ученика», а у других «Учитель спросил двадцать двух учеников». Второй вариант кажется таким «убедительным»: ведь речь идёт о существительных одушевлённых, а их грамматический признак — совпадение формы винительного падежа с формой родительного. Но в данном случае это не так. Правило говорит, что при склонении сочетаний существительного с составным числительным, оканчивающимся надва, три иличетыре , это существительное (независимо от его одушевлённости-неодушевлённости) в винительном падеже сохраняет форму именительного падежа.
Стало быть:Учитель спросил двадцать два ученика .
Однако и другая форма ( ...спросил двадцать двух учеников ) встречается довольно часто, причём не только в устной речи, но и в литературе:Утро застало в живых только двадцать двух человек(К. Паустовский).
Также обстоит дело и с сочетаниями существительных женского рода, обозначающими животных, птиц, рыб, с числительнымидва, три, четыре , когда речь идёт об общем счёте, о купле-продаже. Например, наряду с книжными формамикупить двух коров, подстрелить трёх уток, поймать четырёх рыб широкое распространение получили разговорные формыкупить две коровы, подстрелить три утки, поймать четыре рыбы . Возможно, так сохраняется старая норма. Сравните у писателей XIX в.:На них он выменял борзые три собаки(А. Грибоедов);Платил прогоны за две лошади(А. Пушкин).
Ученикам раздалипо 5 тетрадей
Этот заголовок можно прочитать по-разному:Ученикам раздали по пяти тетрадей иУченикам раздали по пять тетрадей . Допустимы оба варианта. Это «разрешает» предлогпо .
Предлогпо в так называемомраспределительномзначении требует постановки числительныхпять, шесть... десять... пятнадцать... двадцать... тридцать, сорок, пятьдесят... или в форме дательного падежа (книжный вариант, с оттенком устарелости):по десяти карандашей, по двадцати рублей, по сорока копеек, по семидесяти мест или в форме винительного падежа (разговорный вариант):по десять карандашей, по двадцать рублей, по сорок копеек, по семьдесят мест . В практике речи преобладают разговорные варианты.
То же самое характерно для употребления составных числительных:по двадцати пяти рублей — по двадцать пять рублей, по сорока семи копеек — по сорок семь копеек(чаще используются конструкции с формой винительного падежа).
Если же в составном числительном имеются словадва, три, четыре, двести, триста, четыреста , то сочетание такого числительного с существительным ставится в форме именительно-винительного падежа:по тридцать четыре копейки, по двести шестьдесят пять рублей .
Различаются также варианты:по нескольку человек, по многу дней(книжные) ипо несколько человек, по много дней(разговорные).
Успеваемость повысилась на12,5 %
Здесь возникает вопрос, на сколько повысилась успеваемость:на двенадцать и пять десятых процента илина двенадцать и пять десятых процентов ? По правилу при смешанном числе существительным управляет дробь, стало быть, на12,5 процента . Сравните также:6,3(шесть и три десятых)метра ;8 и 1/5(восемь и одна пятая)центнера . Но при наличии сочетанияс половиной илис четвертью существительным управляет целое число:пять с половиной процентов, три с четвертью ведра .
Осторожно: местоимение!
Он — Вася или велосипед?
Этот велосипед дал мне Вася, к вечеру он сломался . Это предложение не страдает неясностью или двузначностью: не вызывает сомнений отнесённость местоименияон к существительномувелосипед . И всё же при чтении невольно возникает впечатление курьёзности. Объясняется это тем, что личное местоимение обычно заменяет ближайшее предшествующее существительное в форме того же рода и числа, и эта формальная связь появляется в сознании читателя ещё до того, как устанавливается связь смысловая.
Отсюда не следует, что тексты, в которых это формальное положение не соблюдено, стилистически неполноценны. Так, не вызывают возражений предложенияГлавный инженер сейчас в цехе, он даёт указания мастеру ;Учительница задержалась в школе, она проверяет тетради учеников .