-Позволь мне начать с того, чтоучитель никогда не ищет учеников.И
что никто не может распространять учение, - сказал он.- только знак всегда
указывает на ученика. Тот воин, который может оказаться в положении учителя,
долженбытьалертнымдля того, чтобысхватитьсвой кубический сантиметр
шанса.Я виделтебя какраз перед тем, какмывстретились.Утебя был
хороший тональ, как утой девушки,которую мывстретили вгороде Мехико.
После того,как я увидел тебя, яподождал, точно так же, как мысделали с
тойдевушкой той ночью в парке.Девушкапрошламимо, необратив нанас
внимания.Но тебяподвелкомнечеловек,которыйубежал,пробормотав
какие-тобессвязности.Я знал, что должендействоватьбыстро изацепить
тебя. Тебесамому пришлось бы делать что-либо подобное, если бы тадевушка
заговориластобой.То, что я сделал, такэто что я схватилтебясвоей
волей.
Дон Хуан обращался к тому необычному способу, каким он взглянул на меня
в деньнашейвстречи.Онфиксировалнамне свой взгляд, и уменя было
необъяснимое ощущениепустотыилионемелости.Яне могнайтиникакого
логическогообъяснения для своей реакциии всегда считал,что после нашей
первой встречи я отправился его разыскивать только потому, что меня озадачил
этот взгляд.
-для меня это был самый быстрый способ зацепить тебя. Этобыл прямой
удар по твоему тоналю. Я сковал его, сфокусировав на нем свою волю.
- взгляд воина помещается на правый глаз другого человека, - сказал он.
- При этомвоин останавливает внутренний диалог. Тогда нагваль выходит
на поверхность.Отсюда опасность этого маневра. Когда нагвальнаверху даже
накороткоемгновение,тоневозможноописатьтехощущений,которые
испытывает тело. Я знаю, что ты потратил бесконечные часы, пытаясь подобрать
объяснение тому, что тыпочувствовал, и что досегодняшнего дня ты не смог
этого сделать. Однако я добился того, что хотел. Я зацепил тебя.
Я сказал ему, что всеещепомню, как он наменя смотрел.- Взгляд в
правыйглазнеявляется смотрением, - сказалон.-скорееты при этом
насильнохватаешь что-то сквозь глаздругогочеловека.Другимисловами,
хватаешь что-то, что находится за глазом. При этом действительно испытываешь
физическое ощущение, что удерживаешь что-то своей волей.
Он почесал голову, сдвинувшляпу вперед налицо.- Естественно,это
толькоспособговорить,-сказалон.-способобъяснятьнепонятные
физическиеощущения. Он приказал мне перестать писать и посмотреть на него.
Он сказал, что собираетсяслегка схватить мой тональ своей волей. Ощущение,
которое я испытал было повторением того, что я ощущал в день нашей встречи и
в других случаях, когда дон Хуанзаставлял меня чувствовать,что его глаза
касаются меня в физическом смысле.
- Но каким образом ты заставляешьменя чувствовать, что касаешься, дон
Хуан? Что ты в действительности делаешь? - спросил я.
-Нет способа в точностиописать,что тут делаешь. Что-то вырывается
вперед из какого-то места ниже живота. Это что-то имеет направление иможет
быть сфокусировано на чем угодно.
Яопять ощутил что-то похожее на мягкие щупальца, схватившиекакую-то
неопределенную часть меня.
- Этодействуеттолько тогда, когдавоиннаучится фокусировать свою
волю, -объяснилдонХуанпосле того,какотвел своиглаза.-этого
невозможнопрактиковать,поэтомуянерекомендовалиневводилего
использование.В определенныймоментжизни воинаэтопросто происходит.
Никто не знает как.
Некотороевремяоноставалсясовершенноспокойным.Ябылкрайне
взволнован. Внезапно дон Хуан начал говорить опять.
- секрет заключается в левом глазе. По мере того, как воин продвигается
потропезнания,его левыйглаз приобретает возможностьсхватывать все.
Обычно левый глаз воина имеет странныйвид. Иногда он становитсяпостоянно
скошеннымили становится меньше другого или больше, иликаким-либо образом
отличается.
Шутливымобразомон посмотрел на меня, притворяясь, что рассматривает
левый глаз. Он покачал головой с насмешливым неодобрением и усмехнулся.
- После того,как ученик зацеплен, начинается инструкция,- продолжал
он.
- Первым действием учителя является поселить в него мысль, что тот мир,
который,как мы думаем, мывидим,является только видом, описаниеммира.
Каждое усилиеучителя направлено на то, чтобы доказывать этот момент своему
ученику.
Однакопринятиеэтогоявляется, кажется,самым трудным, чтотолько
можно сделать. Мы полностью захвачены своим частным взглядом на мир, который
заставляет нас чувствовать и действовать так, как еслимы знаем о мире все.
Учитель с самого первого поступка, который он совершает, нацеливается на то,
чтобыостановитьэтотвзгляд.Маги называютэтоостановкой внутреннего
диалога,и ониубеждены, что это единственная важнейшаятехника,которой
может научиться ученик.
Для того, чтобы остановить вид мира, которыйподдерживаешь с колыбели,
недостаточнопростожелатьэтогоилисделатьрешение.Необходима
практическая задача. Эта практическая задача называется правильнымспособом
ходьбы. Онакажется безвредной ибессмысленной.Каки все остальное, что
имеетсилу всебе или вокруг себя, правильныйспособ ходьбы не привлекает
внимания.Тыпонял этоирассматривал этопокрайнеймеревтечение
несколькихлет,каклюбопытныйспособповедения.Досамого последнего
времени тебе не приходило в голову,что это было самым эффективным способом
остановить твой внутренний диалог.
-Как правильныйспособходьбы останавливаетвнутреннийдиалог?-
спросил я.
- Ходьба в этой определенной манере насыщает тональ, - сказал он.