Например, стиранием
своейличной истории тыотрицал использованиежалости к самомусебе. Для
того, чтобыжалость к самому себе работала,тебенеобходимо бытьважным,
безответственнымибессмертным.Когдаэтичувствакаким-либообразом
изменены, то ты уже не имеешь возможности жалеть самого себя.
То же самое справедливо относительно двух другихэлементов, которые ты
изменилнасвоемострове. Без использованияэтих четырехтехник, тыбы
никогданедобился успеха в перемене их. Смена фасадов означает только то,
чтоотводишьвторостепенноеместопервоначальноважным элементам.Твоя
жалость к самому себе все еще предмет натвоем острове. Онабудеттам, на
заднемпланеточнотакже,какидея твоейнависшейсмерти илитвоей
смиренности, илитвоей ответственности за свои поступкиуже находились там
без всякого использования.
ДонХуансказал,чтопослетого,каквсеэтитехникибыли
предоставлены,ученикприбываетнаперекресток.Взависимостиотего
чувствительности,ученикделаетоднуиздвухвещей.Онили принимает
рекомендацииипредложения,сделанныеегоучителемзачистуюмонету,
действуя не ожидая наград, или же он все принимает за шутку и за то, что его
уводят в сторону.
Я заметил, что в моем собственном случае я путаюсь со словом "техника".
Я всегда ожидалряда точных указаний, но он давал мне только неопределенные
предложения,иянебыл способенпринять их серьезно или действоватьв
соответствии с его наметками.
-В этомбыла твоя ошибка, - сказал он.- мне пришлось решать тогда,
использовать или нет растения силы. Ты могбы воспользоваться теми четырьмя
техниками для того, чтобыочистить и привести в порядок свой остров тональ.
Они привели бы тебя к нагвалю.Но не все мы способны реагировать на простые
рекомендации. Тыияв этом отношении нуждалисьв чем-либо еще,чтобы
потрясло нас. Нам нужны были эти потрясения силы.
Мнедействительнопотребовались годы для того, чтобыпонять важность
этихраннихпредложений,сделанныхдоном Хуаном. Тот необычайный эффект,
которыйпсихотропныерастенияоказалинаменя,явилсяосновоймоего
заключения,чтоихиспользование является ключевым моментомв учении.Я
держалсязаэтоубеждение илишь в последние годысвоего ученичествая
сообразил, что все осмысленные трансформации и находки магов всегда делаются
в состоянии трезвого сознания.
- Что произошлобы, если быяпринял твоирекомендации серьезно?-
спросил я.
- Ты бы достиг нагваля,- ответил он. -Но разве бы ядостиг нагваля
без бенефактора? - Сила дает нам согласно нашей неуязвимости, - сказал он. -
еслибы тысерьезноиспользовалэтичетыре техники, тотынакопилбы
достаточноличнойсилы, чтобы найти бенефактора.
Ты был бынеуязвимым, и
сила открыла бы тебе все нужные проспекты. Это закон.
-Почему ты не дал мне больше времени? -спросил я.-Утебябыло
временистолько, скольконужно,-сказалон. - так показаламнесила.
Однаждыночью я дал тебе загадку, чтобы ты над ней поработал. Ты должен был
найти благоприятное для тебя местопереддверью моего дома. Этой ночьюты
действовалчудеснопод давлением,и утром тызаснул на томсамом камне,
который япоставил туда.Сила показала мне, чтотебя следуетбезжалостно
толкать, иначе ты не шевельнешь пальцем.
-Помоглили мне растения силы? - спросил я. - Определенно,- сказал
он.- они раскрыли тебя, остановив твойвзгляднамир. В этомотношении
растения силы имеют тот же самый эффект на тональ, как иправильныйспособ
ходьбы.И тоидругоепереполняетегоинформацией, исила внутреннего
диалогаприходиткконцу.Растенияотличныдляэтого,нослишком
дорогостоящи.Онинаносят непередаваемыйвред телу.Этоихнедостаток,
особенно дурмана.
- Но если ты знал, что они были так опасны, зачем ты давалих мнетак
много и так много раз? - спросил я.
Он заверил меня, что детали процедурырешались самой силой. Он сказал,
что несмотря на то, чтоучение должно было представить ученику те жесамые
моменты, порядок был различным длякаждого. И чтоон получал неоднократные
указания,что я нуждаюсь в оченьбольшом количествеубежденийдлятого,
чтобы принять что-либо во внимание.
- Яимелделосизнеженным бессмертным существом, которому небыло
никакого дела до его жизни или его смерти, - сказал он смеясь.
Явыдвинултотфакт,чтоонописалиобсуждалэтирастенияв
антропоморфическомсмысле.Он всегдаобращался кним так,какеслибы
растения были персонажем. Он заметил, что это были предписанные средства для
отвлечения вниманияученикавсторонуотдействительнойтемы,которая
заключалась в остановке внутреннего диалога.
- Но если они используются только для того, чтобы остановить внутренний
диалог, то какую связь они имеют с олли? - спросил я.
-Этот момент трудно объяснить, - сказал он. -эти растенияподводят
ученика непосредственно к нагвалю, а олли является одним из аспектов его. Мы
действуемисключительнов центреразума вне зависимости оттого,кем мы
являемся и откуда мы пришли. Разум естественно так илииначе можетбрать в
расчетвсе, что происходитвего видена мир. Оллиэто нечто такое, что
находитсявне его вида, вне царства разума. Это можетнаблюдаться только в
центре волив темоменты,когда нашобычныйвзгляд остановлен.Поэтому
правильноговоря,это нагваль.Маги, однако, могут научиться воспринимать
олликрайнесложнымобразом, и,поступаятак,они оказываютсяслишком
глубоко погруженными в новый вид.