Игра в бисер - Герман Гессе 13 стр.


Признаемся даже,чтоуходэтойжизнив

легенду кажется нам естественным иправильным, ведьне возникаетже у нас

никаких сомнений в том, что светило, ушедшее из нашего поля зрения и для нас

"закатившееся", продолжает существовать. Внутри мира, вкотором мы, автор и

читательэтих записок,живем,ИозефКнехтдостигнаивысшего и совершил

наивысшее: будучикак магистр Игры вождеми образцомдлялюдейдуховной

культурыидуховныхисканий,образцово распоряжалсяон, приумножая его,

доставшимсяему духовнымнаследием, первосвященникхрама,священного для

любого изнас. Но поприщамастера, места навершине нашейиерархии он не

только достиг, нетолько занимал его -- он его переступил, перерос, ушел от

него в такое измерение,о котором мы можем только почтительно догадываться;

и именно поэтому нам кажется вполне естественным и соответствующим его жизни

тотфакт,чтои егобиография переступила обычныеизмерения ивконце

перешла в легенду. Мы соглашаемся с чудесностью этого факта и радуемся чуду,

не пускаясь в его толкования. Но до тех пор, пока жизньКнехта исторична --

а она до вполне определенногодня исторична, -- мы хотимобращатьсяс ней

соответственноистарались поэтому передать всевточности так,как оно

предстало нам в ходе разысканий.

Из его детства, то есть из периода до его поступления в элитнуюшколу,

мы знаемтолько одно событие, но событие важное исимволическое,ибооно

знаменуетпервый великийзовдуха,кнемуобращенный, первыйактего

призвания; и характерно, что первый этот зов донессяне со стороны науки, а

состоронымузыки.Этимкусочкомбиографии,какпочтивсемиличными

воспоминаниями Кнехта, мы обязаны заметкам одного обучавшегося Игре ученика,

верногопочитателя,записавшегонемаловысказыванийирассказов своего

великого учителя.

Кнехтубыло тогдалет,видимо,двенадцать-тринадцать,он училсяв

латинскойшколе вгородке Берольфингенеу отроговЦабервальда, где, надо

полагать,иродился.Онужедолгоевремябылстипендиатомшколы,и

учительскийсовет,аособенноучительмузыки,ужедваждыилитрижды

рекомендовал его высшему ведомству для приема в элитную школу, но онничего

обэтомнезналинисэлитой, ниподавносмастерамиизвысшего

Педагогического ведомства никогда не встречался. И вот учитель музыки сказал

ему(Кнехт учился тогдаигрена скрипке и лютне), что скоро, наверно, для

проверки преподавания музыки в их школе в Берольфинген приедет мастер музыки

и что Иозефу надохорошенько поупражняться, чтобы не посрамить ни себя,ни

своего учителя. Новостьэтаглубоко взволновала мальчика, ибо он, конечно,

прекрасно знал,кто такой мастер музыки и что онне просто, как, например,

дважды в году появляющиеся школьные инспекторы, прибывает из какой-то высшей

сферыПедагогическоговедомства,апринадлежитк двенадцатиполубогам,

двенадцати высшим руководителямэтогопочтеннейшего учреждения иявляется

для всей странывысшей инстанцией вовсехмузыкальныхделах.

Сам мастер

музыки,magistermusicae,собственнойперсонойприедет,сталобыть, в

Берольфинген! На светебылотолько одно лицо, казавшеесямальчику Иозефу,

может быть, еще более легендарным и таинственным, -- мастер игры в бисер. Он

заранее проникся огромным и робким благоговением перед этим мастером музыки,

представляясебеегото царем,товолшебником, тооднимиз двенадцати

апостолов илиодним излегендарных великих художников классических времен,

каким-нибудьМихаэлемПреториусом,КлаудиоМонтеверди,ИоганномЯкобом

Фробергером (Преториус, Михаэль(1571--1621) -- композитор,сочинитель

церковной музыки,теоретикмузыки. Монтеверди, Клаудио (1567 --1643)--

итальянский композитор, музыкальныйдраматург, вомногом определивший пути

развитияоперного жанра.Фробергер, Иоганн Якоб (1616 -- 1667) -- немецкий

композитор,сочинительорганноймузыки.-Примперев.)илиИоганном

Себастьяном Бахом, -- и с одинаковоглубокимирадостьюистрахом ждал он

мига,когдапоявитсяэтосветило.Подумать только: одиниз полубогов и

архангелов,один из таинственных ивсемогущихправителейдуховногомира

появится воплоти здесь, в городке ив латинской школе, он, Кнехт,увидит

его; мастер, может быть, заговоритс ним, проэкзаменует его,побранитили

похвалит --это быловеликоесобытие, своегорода чудо, редкоенебесное

явление;к томуже вэтотгородив эту маленькуюлатинскую школу сам

magister musicaeприезжал, как уверялиучителя, впервые за многодесятков

лет.Мальчикна разныеладывоображалсебе предстоявшее; ему рисовались

прежде всегобольшое публичное празднество и прием, подобный тому, какой он

однажды виделпри вступлении в должность новогобургомистра, -- сдуховым

оркестром и флагами наулицах,может быть,дажес фейерверком,--иу

товарищей Кнехта были такиеже ожиданияи надежды. Его радостьомрачалась

только мыслью,чтосамон,можетбыть, окажется рядомсэтимвеликим

человекоми,чегодоброго,страшноопозоритсебяпередним,великим

знатоком, своеймузыкой и своимиответами.Нострах этотбыл нетолько

мучителен, онбыл исладостен,ивтайне,непризнаваясьв том и себе,

мальчик находил весь этотожидаемый праздник с флагами и фейерверком далеко

не такимпрекрасным, волнующим, важными всеже на диво радостным, как то

обстоятельство, что он, маленький Иозеф Кнехт, увидит этого человекасовсем

рядомс собой, что тот, можно сказать, приедет вБерольфинген немножечко и

из-за него, Кнехта, ведь приедет-то он инспектировать преподавание музыки, и

учитель музыки явно считал возможным, что он проэкзаменует и его, Иозефа.

Но,наверно, ах,скорее всего,до этого не дойдет,это ведь вряд ли

возможно, у мастера найдутся, конечно,дела поважнее, чемиграна скрипке

каких-тотаммалышей, увидеть ипрослушать онзахочет,конечно,только

старшихи самых успевающих учеников.

Назад Дальше