— Молодец, — сказала она. И добавила: — А больше ты ничего не хочешь мне сказать?
Валера посидел, подумал, снова вздохнул. Потом достал из портфеля рогатку и отдал её учительнице.
Вот какая у нас Нина Ивановна! И не ругала нисколько Валеру, а он всё понял.
Удивительные уши
Сегодня мы весь день шевелили ушами. Вернее, не шевелили, а только учились. Шевелил ушами Слава.
Слава у нас всегда какой-то тихий и незаметный. Сидит на предпоследней парте третьего ряда. Но это всё равно как последняя парта. Потому что на самой последней парте вообще никто не сидит. Там вешалка рядом, и под той партой всегда полно калош, сапог и ботинок.
Учится Слава средне, двоек не получает, не балуется.
И вот сегодня, сразу, в один день, Слава сделался знаменитым!
Когда начался второй урок и мы уже раскрыли тетрадки по письму, Гоша вдруг оглянулся на Славу и чуть не прыснул от смеха. Я сердито посмотрела на Гошу, а ему всё разно смешно почему-то. Тогда я поставила на его половину парты свой кулак, чтобы он успокоился. Но и кулак не помог. Тут и Нина Ивановна обратила внимание на Гошу.
— Тебе отчего, Белоусов, так весело? Цирк вспомнил?
— Нет, не цирк. — И Гоша снова засмеялся. — Сейчас Слава на переменке ушами шевелил.
— Это, конечно, редкий талант, — шутливо сказала учительница. — Но если бы ты сообщил, что Слава выучил все грамматические правила, тогда бы и мы вместе с тобой порадовались за него.
— Да, — возразил Гоша, — знаете, как интересно уши шевелятся.
Тут уж все обернулись и стали смотреть на бедного Славу, который сидел весь красный от смущения, и на его уши. Нина Ивановна хлопнула рукой по столу. Я знаю: это она сердится.
— Перестаньте рассматривать его! Фокусы со своими удивительными ушами Слава будет показывать во время перемены… Продолжаем работать…
Когда кончился урок, мы окружили Славу и стали просить, чтобы он показал, как шевелятся уши. Сначала он никак не хотел показывать — очень смущался, а потом всё-таки показал.
Уши у него и в самом деле почему-то могли двигаться. Лицо оставалось неподвижным, а уши чуть приподнимались и даже немного расходились в стороны.
Все, кто окружил Славу, принялись тотчас и сами пробовать двигать ушами. Только ничего из этого ни у кого не получалось.
— Ты хоть расскажи, как надо ими шевелить? — просили Славу.
Но Слава не мог толком объяснить.
— Я захочу — они и шевелятся, — повторял он.
Когда в коридоре собирается толпа, это ведь всем интересно. Скоро о Славиных ушах знали и вторые и третьи классы. Оказалось, что у какого-то мальчишки из третьего класса тоже двигаются уши, но всё равно главным ушным чемпионом остался Слава. У него уши сильней шевелятся.
Теперь, наверно, вся школа будет учиться шевелить ушами, пока не надоест. Тут уж ничего не поделаешь. Конечно, занятие не очень умное; Витя Зайцев правильно сказал: «Для такой науки надо не Славу учителем назначить, а самого обыкновенного осла».
Витя это здорово сказал, и все ребята смеялись. Только мне не очень понравилось, каким тоном сказал он это. Какой-то очень неприятный тон. Обидный. Особенно для Славы. А чем он виноват, если у него уши такие — шевелящиеся?
Шустрик
Урок математики начался с приключения. Стала учительница проверять таблицу умножения. Вызвала Петю.
— Скажи нам таблицу умножения на 6.
Петя ещё рта не успел раскрыть — впереди кто-то как запищит: «Пи-и! Пи-и!».
— Это что такое? — строго спросила Нина Ивановна. — Кто шалит?
С первой парты поднялась Таня Михалёва. Голову она опустила и жалобным, прямо каким-то несчастным голосом сказала:
— Это я…
— Ты?! — Нина Ивановна очень удивилась. Она никогда не делала Тане замечаний. И потом голос у Тани совсем другой. Как же она может так пищать? И зачем? — Это, действительно ты пищала? — повторила Нина Ивановна.
— Я… То есть не я, а моя свинка… — Таня окончательно смутилась и стала вытирать под очками глаза.
— Зачем же плакать? — сказала Нина Ивановна и пошутила: — Плакать должен твой поросёнок. За нарушение дисциплины мы его сейчас поставим в угол.
А мы ну ничего-ничего не понимаем. Нам и смешно, и скорей узнать хочется, что за поросёнок у Тани.
— Где же твоя свинка? — Нина Ивановна подошла к Тане.
Таня вытащила из парты свой жёлтый портфель и расстегнула его.
— Вот.
Нина Ивановна заглянула в портфель и заулыбалась.
— Ах какая симпатичная! Прелесть!
Тут самые нетерпеливые уже ничего не могли с собой поделать и выскочили из-за парт. Но учительница сразу же велела всем сесть на места.
— Спокойно, ребята. У Тани — морская свинка. А как её зовут и зачем Таня принесла её в школу — она сейчас саманам расскажет. Выйди, Таня, к столу, покажи ребятам свинку и рассказывай.
Таня достала из портфеля маленькую, в рыжих и белых пятнах, морскую свинку и показала её всем.
— Её зовут Шустрик, — сказала Таня. — Она родилась три недели назад. А ещё у неё есть сестрёнка Белушка. Шустрика я обещала отдать одной знакомой девочке из пятого класса, но её в школе сегодня почему-то нет. И я не знаю теперь, что мне делать. Шустрик очень беспокойный и будет всё время пищать. Да ещё без мамы. У него ведь мама есть и папа. Ляпа и Тяпа их зовут. Они уже пять месяцев живут у нас дома.
— Ну, теперь всё ясно, — сказала Нина Ивановна и посмотрела на часы. — Твой милый Шустрик отнял у нас четыре минуты… Ладно, потратим ещё четыре. Пройди, Таня, по рядам, пусть все ребята увидят Шустрика поближе, а кто захочет, может даже погладить его. А потом отнесёшь малыша домой, к маме Ляпе. И снова вернёшься в школу.
Этот Шустрик и правда был очень симпатичный. Ушки розовые, вокруг одного глаза шерсть белая, вокруг другого — рыжая. А сами глазки чёрные и круглые, будто шарики. А шёрсточка такая мягкая! Я тоже погладила его. И все ребята гладили. Никто не боялся. Да его и бояться нечего. Сидит у Тани в ладонях, притих. Сам-то он, наверно, испугался. Ещё бы, столько рук незнакомых.
И почти все у Тани просили, чтобы она отдала Шустрика им, а не какой-то девочке из пятого класса. И хотя Таня сразу объяснила, что не может отдать, раз обещала той девочке, ребята всё равно просили.
— А не замёрзнет он у тебя в портфеле? — спросила Нина Ивановна.
— Не замёрзнет, — весело ответила Таня. — Я же в портфель положила ваты и газету.
Наконец все посмотрели и погладили Шустрика. Таня посадила его в портфель и прошла в конец классной комнаты, к вешалке, чтобы надеть пальто, шапку и сапоги.
— Таня, — сказала Нина Ивановна, — я думаю, что все ребята с удовольствием послушали бы рассказ о твоих морских свинках. Подготовь, пожалуйста, к следующему классному часу доклад о них.
— Доклад? — Таня даже перестала одеваться. — А как готовить доклад? Я не умею.
— Не пугайся. Это не трудно. Подумай, вспомни и на листочке напиши, о чём будешь говорить. Например, так: питание свинок, их сон, привычки, где у тебя они живут, дерутся или ведут себя мирно, смешные случаи…
— Ой, — засмеялась Таня, — случаев было много!.. А листок обязательно нужен?
— Лучше, когда он есть. А то можно что-то забыть.
— Хорошо, Нина Ивановна, я всё-всё вспомню и расскажу. — Таня взяла портфель и быстренько вышла из класса.
— Ну, Петя, — сказала учительница, — я не забыла о тебе. Давай-ка, дружок, вспомним таблицу умножения на 6…
Вредительница
Ну почему бывают такие вредные люди, несправедливые? К ним — по-хорошему, без всякого зла, а они сердятся и вредят.
Ира Матвеева читала на переменке книжку. Читает, а сама ест бутерброд с колбасой, и пальцы у неё масленые, даже блестят.
Я увидела, и мне стало неприятно — ведь книжка от этого портится.
Ну и что, разве я должна была промолчать? Пройти мимо, будто ничего не вижу?
Я и сказала Ире в шутку, что книжка на неё может обидеться.
— Почему? — не поняла Ира.
— Потому что книжки не любят масленых пальцев.
Что тут было обидного? Я же не сказала: «Ах, как тебе не стыдно пачкать жирными пальцами книгу!» Я нарочно шутливо сказала, чтобы Ира не обиделась. А она почему-то обиделась.
— Как хочу, так и читаю. И не твоё дело!
Тогда и мне сделалось обидно. Ведь она несправедливо сказала. Но я всё-таки сдержалась, не захотела ей грубить. Я так сказала:
— Я бы на твоём месте пошла в умывальник и вымыла руки. А потом бы стала читать.
Ира глаза под своей коротенькой чёлочкой прищурила и говорит:
— А может быть, я специально её пачкаю. Она библиотечная.
— Интересно, — сказала я. — Значит, если книга из библиотеки, то её надо пачкать?
— Надо. — Ира тряхнула своей чёлочкой.
— А свою не надо?
— Свою не надо.
— По-моему, наоборот, — сказала я. — Свою книжку испачкаешь — не беда. А библиотечную нельзя пачкать: её много людей должны прочитать.
— Потому и надо пачкать! — упрямо сказала Ира.
Теперь уж я ничего не понимала.
— Эх, а ещё книжек много прочитала! Догадаться не можешь. Моя сестра Лена в десятом классе учится. Она мне так говорит: «Хочешь интересную книжку выбрать — ищи на полке самую грязную и потрёпанную».
— У тебя винегрет в голове, — засмеялась я. — Конечно, интересные книжки — потрёпанные. Скорей грязнятся. Но зачем же их специально пачкать?
— Затем, чтобы её сразу нашли на полке. Эта книжка интересная. — Ира вытерла масленый палец о книжку и повернулась ко мне спиной. — И не мешай читать!
Я потом никак не могла понять: Ира в самом деле такая вредительница и считает, что надо пачкать библиотечные книжки, или нарочно это говорила — позлить меня?
После урока, когда ещё никто не встал с места, я подняла руку и спросила учительницу:
— Нина Ивановна, как вы считаете, какую книгу надо больше беречь — свою или библиотечную?
Нина Ивановна с удивлением посмотрела на меня.
— Странный вопрос — любую книгу надо беречь… Хотя, безусловно, у книги из библиотеки — жизнь более трудная. Её берут в руки сотни, иногда тысячи людей. И поэтому каждый читатель должен стараться, чтобы она жила как можно дольше. А значит, и относиться к библиотечной книге надо очень бережно… Но почему, Наташа, ты задала этот вопрос?
Я, конечно, не стала выдавать Иру. Я ничего не сказала о нашем споре с ней.
— Так, — ответила я. — Мне просто интересно было узнать.
Когда мы одевались, я заметила, как Ира сердито, прямо зло так несколько раз взглянула на меня. А на улице она оставила за углом свою подружку Любу и быстро догнала меня.
— Всё выставляешься! Учишь! — прошипела Ира. — Как же, отличница, любимчик! А ты просто ябеда! — И она побежала обратно к Любе.
Лучше бы она ударила! Ябедой обозвать! Я хоть одно слово про неё сказала? И откуда она взяла, что я — любимчик? Нина Ивановна ко всем одинаково относится.
Нет, просто Ира завидует и потому злится.
И всё же мне так было обидно! Я даже не заметила, что иду по улице и плачу. Все щёки были мокрые от слёз. Как у настоящей плаксы.
Неприятные происшествия
У меня сегодня ужасное настроение. И вообще, я не понимаю, что творится кругом. Уж от Светы я никак не ожидала такого. Ну никак! Она же сама написала в «Чутипе», что будет изо всех сил стараться хорошо и прилежно учиться. И правда, она старалась. Это все заметили.
И вот, пожалуйста, отличилась сегодня!
Недавно мы писали домашнее сочинение: кем я хочу стать. Я написала, что хочу быть учительницей в школе, как Нина Ивановна. И еще несколько девочек в классе написали, что им нравится профессия учителя.
А Света, оказалось, мечтает стать космонавтом. Так в сочинении и написала: мечтаю водить к далеким планетам космические корабли. Сочинение у нее вышло большое, на четыре страницы. Мне даже обидно стало: у меня и двух страничек не получилось.
Но дело не в размере. Главное, сочинение у Светы было такое интересное, как настоящий рассказ.
Нина Ивановна прочитала её сочинение вслух. Сначала раздала всем ученикам их тетрадки, сказала оценки, а потом раскрыла тетрадку Светы и начала читать. Мы просто рты разинули — вот так Света! Надо же придумать: она в составе космической экспедиции летит на Марс! И сколько приключений в пути! То солнечные батареи вдруг перестали почему-то работать, то какой-то астероид навстречу им мчался. Я и слова такого раньше не слышала.
Прилетела экспедиция на Марс, насмотрелась там всяких чудес и вместе со Светой благополучно вернулась на Землю.
Закончила Нина Ивановна читать сочинение, и мы, как один, уставились на Свету, будто она и взаправду побывала на Марсе. А она сидит на своей первой парте и белый бантик от смущения теребит.
— Космонавтка! — вдруг рядом со мной засмеялся Гоша. — Сдула из какого-то журнала, и всё.
Я хотела стукнуть Гошу под партой, но раздумала. В самом деле, очень уж здорово сочинение написано. Если бы это Марина написала, или Игорь, или командир «звёздочки» Витя Зайцев — ещё можно было бы поверить. Да и то… сомнительно… А чтобы Света всё это сочинила?..
Гоша ещё что-то хотел сказать, уже и рот открыл, но Нина Ивановна не позволила ему говорить.
— Помолчи, Гоша. — И внимательно посмотрела на Свету. — Сочинение у тебя очень содержательное, очень интересное. И без ошибок. То есть почти без ошибок. Вот, например, слово «астероид» ты неправильно написала. Оно должно начинаться с буквы «а», у тебя же впереди стоит буква «о»… Кстати, что такое астероид? Объясни, пожалуйста, ребятам.
Света медленно поднялась из-за парты, заморгала и ещё сильнее покраснела.
— Это… Это такая ракета…
Первым засмеялся Витя Зайцев. Он высоко-высоко поднял руку.
Нина Ивановна повернулась в его сторону.
— Ты что хочешь спросить, Витя?
— Я знаю, что такое астероид! — гордо сказал командир. — Это маленькая планета. Их очень много летает между Марсом и Юпитером. Больше тысячи штук. Они хоть и маленькие, но если бы астероид столкнулся с кораблем, то корабль взорвался бы и все люди погибли.
— И не было бы сейчас здесь нашей отважной Светочки. — Гоша всхлипнул.
Я хоть и стукнула всё-таки Гошу под партой, а от смеха не могла удержаться.
Но мы только чуть-чуть успели посмеяться. Света вдруг плюхнулась на скамейку, уронила голову на руки и так громко заплакала, что Нина Ивановна, по-моему, перепугалась. Наконец она успокоила ее, отдала тетрадку и сказала, что больше ни о чём спрашивать её не будет.
На переменке Света призналась нам, что это сочинение не её, а двоюродного брата, который в шестом классе учится. Сочинение ей очень понравилось, и она переписала его в свою тетрадку.
А на следующем уроке — новое происшествие. С Сашей Голубевым. Это у него я брала книжку «Семь подземных королей». У него ещё бабушка, которая во время войны жила в Ленинграде и мины для фронта делала.
Из-за Саши я совсем расстроилась. Так обидно было за него. Тем более, он из нашего звена. Посреди урока вдруг заходит в класс завуч Елена Михайловна, называет Сашину фамилию и велит ему идти за ней.
Мы сидим, растерялись, ничего не понимаем, а Саша побледнел, ну, как бумага лицо его сделалось, ни слова не сказал и поплелся из класса.
А получилось вот что. Это мы потом всё узнали. Саша увидел у кого-то из первоклассников бинокль. Маленький такой бинокль, с которым в театр ходят. Он попросил поглядеть в него. А когда поглядел, то сказал, что не отдаст, себе заберет. Ещё и пригрозил: если мальчишка кому-нибудь проболтается, то он отлупит его.
Мальчику, конечно, было жалко бинокля, и он всё рассказал своей маме. А она пришла к завучу и пожаловалась на Сашу. Теперь Саше, наверное, здорово достанется, потому что в школу вызывают его родителей. И правильно, пусть достанется! Это же надо так обидеть маленького, обмануть и отнять чужую вещь!