Особенности конфликта в рассказе А. П. Чехова "Толстый и тонкий"
Воспитанные люди <…> уважают человеческую личность… чистосердечны и боятся лжи, как огня.
А. П. Чехов
Антон Павлович Чехов – мастер рассказа, один из самых знаменитых писателей конца XIX – начала XX века. На первый взгляд незамысловатые произведения Чехова заключают в себе глубинные социальные конфликты того времени.
Сюжет рассказа "Толстый и тонкий" необычайно прост. Неожиданно встретились два старых приятеля. "Оба были приятно ошеломлены", а глаза их были полны слёз. Эмоциональность встречи и яркость первых переживаний свидетельствовали о былой крепкой дружбе.
Однако вскоре искренняя радость сменилась наигранной весёлостью. Стоило только одному из друзей сообщить, что он уже дослужился до чина тайного советника, как даже обращение к нему старого приятеля сменилось на "вы". Тонкий растерялся, стал заикаться, чем вызвал только презрение толстого. Чинопочитание привело к полной утрате человеческого достоинства.
Автор строит свой рассказ, используя приём контраста. Герои противопоставлены друг другу: и их внешний облик, и их манера общения и поведения. Однако не прошлые личные обиды разделяют старых, некогда близких друзей, а разное социальное положение, общественный статус.
Голос автора скрыт от читателя. Он прямо не осуждает героев, не призывает нас высказывать своё отношение. Но мы прекрасно понимаем авторскую позицию. Грустно, что люди воспринимают друг друга только сквозь призму общественного положения. Конфликт с уродливыми проявлениями жизни, чинопочитанием, лестью – вот что составляет содержание произведений Чехова.
Родная природа в стихотворениях русских поэтов XIX века
Звёзды над полями,
Глушь да камыши…
Так и льются сами
Звуки из души!И. С. Никитин
Лирика – один из трёх родов литературы, основное содержание которого составляют мысли, чувства и переживания лирического героя. Эти переживания могут быть вызваны разными причинами: неразделённой любовью, тоской по родине, радостью встречи с друзьями, философскими раздумьями, созерцанием картин природы.
Образы природы наиболее часто встречаются в стихах русских поэтов. И эти мотивы всегда окрашены любовью, восхищением, преклонением перед силами окружающего мира.
Так, стихотворение Я. П. Полонского "По горам две хмурых тучи…" рисует картину начала вечерней грозы.
Природа сильна и могуча: молнии яркие, гром сильный. Всё вокруг трепещет перед стихией, даже скала жалобно вздыхает. Поэт использует приём олицетворения, наделяя тучи и скалу человеческими чертами (тучи блуждают, скала стонет и вздыхает). Этим он оживляет природу.
Несмотря на изображение грозной стихии, у лирического героя нет перед ней страха, а есть восхищение её силой и мощью.
В стихотворении Ф. И. Тютчева "Неохотно и несмело…" также описывается летняя гроза. И опять природа наделяется человеческими качествами: солнце смотрит, земля принахмурилась. Перед нами земля в ожидании стихии. Она, словно человек, волнуется, трепещет, ждёт неизбежного. Стихотворение очень яркое: всё вокруг окрашено зелёным, белым, синим цветами. Мы словно чувствуем запах травы, пыльной земли, первых капель дождя, слышим далёкие раскаты грома, вой ветра. Стихотворение отличается быстрым темпом и стремительностью.
Вот пробилась из-за тучи
Синей молнии струя -
Пламень белый и летучий
Окаймил её края.
Лирический герой не страшится стихии, а любуется её мощью, восхищается её силой.
Не менее выразительно стихотворение И. С. Никитина "Ярко звёзд мерцанье…". Перед нами тихая летняя ночь. Можно различить все звуки: шуршание в траве коня, пение коростеля, шорох камыша. Звукопись с помощью согласного "л" придаёт стихотворению напевность, плавность, тягучесть.
В зеркало залива
Сонный лес глядит;
В чаще молчаливой
Темнота лежит.
Звук "р", напротив, позволяет услышать треск горящих в костре веток.
Слышен меж кустами
Смех и разговор;
Жарко косарями
Разведён костёр.
Лирический герой словно затаился и наблюдает за ночной жизнью природы. Он осторожен и аккуратен, не хочет нарушить тишину ночи. В такие моменты поэта и посещает вдохновение.
Все стихи русских поэтов о природе необычайно лиричны, напевны и прекрасны. Созерцание пейзажей порождает в поэтической душе только лучшие чувства.
Алёша и дом Кашириных (по повести М. Горького "Детство")
Повесть Максима Горького "Детство" – автобиографическое произведение, которое со всей искренностью и простотой рассказывает о детстве писателя.
А детство у Горького было тяжёлое: он рано потерял отца, и ему вместе с мамой пришлось переехать к дедушке в Нижний Новгород.
Жизнь в семье деда Каширина заставила его быстро повзрослеть. Родственники мальчика оказались бессмысленно жестокими людьми. В доме часто ссорились, а иногда даже дрались. Раньше Алёша и не догадывался о том, как подчас жестоки и несправедливы бывают взрослые по отношению не только друг к другу, но и к детям. Отец никогда не бил его, а в доме деда порка была обычным де– лом.
Часто испытывал Алёша и чувство острой тоски. Однажды он даже решил уйти скитаться с мастером Григорием, лишь бы не видеть пьяниц дядьёв, самодура-деда и забитых двоюродных братьев.
Единственным добрым человеком во всей семье Кашириных была бабушка, которая изменила всю жизнь мальчика, заставила иначе взглянуть на окружающих людей. Она считала, что добрые отношения между людьми намного важнее. Несмотря на то что собственная жизнь её была тяжёлой, она оставалась доброй и весёлой.
Именно бабушка научила Алёшу любить людей и прощать обиды. Только она любила внука по-настоящему, и он отвечал ей тем же.
Жизнь в доме Кашириных сделала Алёшу сильным и даже в какой-то степени мудрым. Он понял, насколько сложен мир вокруг, насколько непросты бывают человеческие отношения. Мальчик научился отличать добро от зла, разбираться в людях. В доме деда он прошёл настоящую школу жизни.
Повесть о детстве Алёши Пешкова (Максим Горький – это псевдоним писателя) показывает нам, что можно и нужно в самых трудных жизненных условиях не ожесточаться, не становиться рабом, не терять чувства собственного достоинства, а оставаться Человеком.
Иван Цыганок (по повести М. Горького "Детство")
Иван Цыганок – один из самых запоминающихся героев повести Максима Горького "Детство".
Он предстаёт в произведении девятнадцатилетним юношей, который живёт в доме Кашириных и служит подмастерьем в красильной мастерской.
Цыганок занимал в доме особое место. Он был подкидышем, и бабушка Алёши Пешкова воспитала его как сына.
Герой был мастером с золотыми руками. И дядя Яков и дядя Михаил ценили его за это, но за глаза ругали "вором и лентяем", чтобы отбить у других охоту взять его к себе в работники, после того как дед Каширин разделит имущество.
Но Цыганка это не заботило. Он жил, радуясь миру, как ребёнок. И сам любил детей и развлекал их, как мог. Когда деда не было дома, Цыганок запрягал в бумажные сани тараканов, делал фокусы с картами. Во время этих забав, он, девятнадцатилетний, ничем не отличался от детей.
Больше всего на свете Цыганок хотел научиться петь. Желание петь – это желание отдать душу людям, показать через музыку красоту мира. Не умея петь, он всё выражал в танце. "Цыганок плясал неутомимо, самозабвенно, и казалось, что если открыть дверь на волю, он так и пойдёт плясом по улице, по городу, неизвестно куда…" За эти два умения его и любили в семье Кашириных.
Удивительна и способность Цыганка к самопожертвованию. Во время порки Алёши он пытался облегчить ему боль, подставляя под кнут свою руку.
У Цыганка была чистая душа, однако отравленная атмосфера каширинского дома давала о себе знать: он научился воровать. Но деньги ему нужны были не ради них самих, а ради баловства: "Это я так себе, от скуки". Цыганок – это человек с большой жизненной энергией. Но среди "свинцовых мерзостей" ему негде было проявить свою энергию, поэтому он и направил её на воровство.
Поразительна смерть Цыганка. Он погибает под дубовым крестом, задавившим его своей тяжестью. Цыганок умер, как бы искупая грехи всего семейства Кашириных. Его смерть – самый трагический эпизод повести. Жаль этого весёлого и доброго героя, который оказал огромное влияние на жизнь Алёши, сделав её теплее и светлее.
Горький сумел создать образ Цыганка таким, что он стал любимым героем многих читателей.
Образ бабушки (по повести М. Горького "Детство")
Повесть Максима Горького "Детство" – автобиографическое произведение. (Максим Горький – псевдоним писателя.)
Когда Алёша был маленьким, его отец умер, и они с мамой вынуждены были переехать жить к бабушке и дедушке. Семья была большая, но Алёша чувствовал себя чужим в ней. В доме по-настоящему родным и близким ему человеком была бабушка.
С самого первого дня у них установились очень тёплые отношения. И неудивительно. Бабушка любила всех людей вокруг себя и была какой-то необыкновенно доброй: "Вся она тёмная, но светилась изнутри – через глаза – неугасимым, весёлым и тёплым светом". А ведь жизнь у неё была нелёгкой. В четырнадцать лет её отдали замуж, в пятнадцать лет у неё родился первый ребёнок. Впоследствии она потеряла четырнадцать детей.
Перед сном бабушка всегда молилась и в своих молит– вах просила Бога заступиться за всех её родных, за всю семью.
Мне кажется, что она была душой семьи Кашириных.
А ещё она была очень сильной женщиной. Во время пожара в доме именно бабушка руководила тушением: "Она была так же интересна, как и пожар; освещаемая огнём, который словно ловил её, чёрную, она металась по двору, всюду поспевая, всем распоряжаясь, всё видя".
Были у бабушки и свои таланты: она плела очень красивые кружева и замечательно плясала на праздниках. Во время танца бабушка становилась совсем молодой и красивой, и Алёше казалось, что она не просто танцует, а словно тоже рассказывает какую-то историю: "…и нельзя было глаз отвести от неё – так буйно красива и мила становилась она в эти минуты чудесного возвращения к юности!"
Для семьи бабушка была своего рода ангелом-хранителем. А для маленького Алёши она стала человеком, научившим его любить людей и прощать обиды. Именно бабушка дала ему силы прожить ту тяжёлую жизнь, которая его ждала, помогла ему стать таким человеком, каким он стал: выдающейся личностью, общественным деятелем и замечательным писателем.
Воспоминания о детстве в стихотворении И. А. Бунина "Помню – долгий зимний вечер…"
Начала, заложенные в детстве человека, похожи на вырезанные на коре молодого дерева буквы, растущие вместе с ним, составляющие неотъемлемую часть его.
В. Гюго
В этом стихотворении Иван Алексеевич Бунин вспоминает о своём детстве, о маме. Он рассказывает нам о том, что навсегда осталось в его сердце.
Сначала он рисует картину "долгого зимнего вечера". Его описание оставляет ощущение холода, тревоги и даже страха:
Помню – долгий зимний вечер,
Полумрак и тишина;
Тускло льётся свет лампады,
Буря плачет у окна.
Но далее появляется образ мамы, любовь и забота которой оставляют в душе у героя чувства спокойствия и защищённости: ""Дорогой мой", – шепчет мама…". Она просит его уснуть, вспомнить о тёплом лете, окунуться в мир беззаботного сна. Не случайно мать дважды повторяет слово "позабудь":
…Позабудь, что воет вьюга,
Позабудь, что ты со мной,
Вспомни тихий шёпот леса
И полдневный летний зной…
В этом стихотворении очень важен мотив сна. О нём говорят такие слова: "задремать", "забываться", "убаюкиванье". Наречия "медленно", "плавно" помогают нам представить, что герой засыпает.
Средства выразительности, которые использует Бунин при описании зимнего вечера, также создают поэтический образ сна: "полумрак и тишина", "тускло льётся свет лампады".
После слов матери повествование в стихотворении ведётся в прошедшем времени, появляется местоимение "я". Мы понимаем, что прошло много времени, герой вырос, но воспоминания о детстве навсегда оставили в его душе очень добрые, незабываемые и яркие впечатления.
И знакомому совету
Я доверчиво внимал
И, обвеянный мечтами,
Забываться начинал.Вместе с тихим сном сливалось
Убаюкиванье грёз -
Шёпот зреющих колосьев
И невнятный шум берёз…
В этом стихотворении Бунин описывает картину, близкую и дорогую каждому человеку. Воспоминания о маме, лете, тепле и детских грёзах согревают душу и помогают пережить любую зимнюю бурю.
Впечатление о прочитанном рассказе (по рассказу И. А. Бунина "Лапти")
Иван Алексеевич Бунин – русский классик. Его рассказы и стихи интересны тем, что в них повествуется о совершенно обычном, будничном.
Содержание рассказа "Лапти" тоже буднично, но драматично.
Тяжелобольной мальчик умоляет мать принести ему крас– ные лапти. Видя его страдания, дворовый мужик Нефёд решил помочь несчастной женщине выполнить просьбу ребёнка. Он отправился в соседнее село за новыми лаптями и фуксином, которым можно покрасить лапти. На дворе бушевала страшная вьюга. В описании вьюжной зимы Бунин использует выразительную метафору: состояние природы приравнивается к состоянию моря во время шторма. Отправиться из дома в такую погоду означало идти на верную смерть. Но это не остановило Нефёда, он проделал огромный путь в непогоду…
Бунин намеренно нагнетает обстановку. Сначала просьба о "красных лаптях" представляется нелепой (разве лапти могут вылечить ребёнка?), а поступок Нефёда – бесполезным. И только в конце впечатление от рассказа меняется: пурга проходит, Нефёду удаётся совершить чудо, пусть даже ценой собственной жизни, появляется надежда на спасение мальчика.
Дойти до дома Нефёд не смог. Его, замёрзшего, нашли заблудившиеся новосельские мужики. А за пазухой у Нефёда лежали "новенькие ребячьи лапти и пузырёк с фуксином".
В рассказе не говорится, остался ли в живых мальчик, но, как это ни парадоксально, смерть Нефёда принесла спасение мужикам. Увидев чьи-то торчащие из-под снега ноги в валенках, они поняли, что находятся недалеко от хутора, от людей.
Рассказ "Лапти" произвёл на меня сильное впечатление. Он заставил задуматься о смысле человеческого существования. Нефёд поступил по-христиански: выполнил, может быть, последнюю просьбу мальчика, ведь в начале рассказа надежды на его выздоровление почти нет. Мне кажется, что, пока на земле живут такие неравнодушные, добрые люди, готовые к самопожертвованию, шансов на спасение у каждого человека больше.
Рассказ И. А. Бунина заставил меня задуматься о жизни и смерти, о том, что нужно заботиться о своих близких и помогать им.
"Тапёр" – рождественский рассказ А. И. Куприна
Чудеса – там, где в них верят, и чем больше верят, тем чаще они случаются.
Д. Дидро
В рассказе "Тапёр" Александр Иванович Куприн знакомит нас с семьёй Рудневых, которая "принадлежала к одной из самых безалаберных, гостеприимных и шумных московских семей".
Мы узнаём, что члены этой семьи очень разные. Её глава – Аркадий Николаевич – "редко показывался домой". Он любил развлечения и "большое общество". Жена Аркадия Николаевича – Ирина Алексеевна – напротив, "почти никогда не выходила из своих комнат".
Интересно и изображение троих сестёр. Лидия "не выносила никакого шума" и была похожа на "Несмеяну-царевну". Татьяна была "весёлой блондинкой" и имела "ровный характер". Но самыми яркими красками Куприн рисует портрет младшей из сестёр – Тины: "взволнованная, запыхавшаяся, с разлетевшимися кудряшками на лбу", "подвижная, как ртуть".
Куприн рассказывает о том, как семья Рудневых готовится к Рождеству. Больше всех переживает и суетится Тина, ведь её впервые допустили "к устройству ёлки". И эта суета словно передаётся читателю. Кажется, что ты вместе с Тиной стремглав бегаешь по комнатам, "попадаясь ежеминутно кому-нибудь под ноги". Причина такого волнения Тины – это ожидание тапёра, без которого нельзя начать праздник.
С появлением тапёра мы узнаём, что всех Рудневых и их многочисленных гостей объединяет большая любовь к музыке. Тапёром оказывается Юрий Азагаров, которому всего четырнадцать лет. Он предстаёт перед нами "бледным, очень худощавым мальчиком, в подержанном мундирчике реального училища".
Интересна сцена, когда Лидия насмехается над тапёром, дразнит его, а чуткая Таня позволяет ему сыграть. Куприн так описывает игру мальчика, что со страниц рассказа словно звучат "величавые аккорды", "мощные, смелые, полные звуки". Эти звуки завораживают и волнуют всех, даже Лидию.
В доме Рудневых произошло настоящее рождественское чудо: игра мальчика заинтересовала знаменитого музыканта Антона Григорьевича Рубинштейна, и он взял тапёра в ученики и помог ему стать "одним из талантливейших композиторов". Куприн учит нас тому, что если веришь в себя и свой талант, искренне стараешься достичь совершенства, то и в твоей жизни обязательно произойдёт чудо.
Весь этот рассказ наполнен "звонким детским хохотом", он дарит ощущение праздника, веселья, счастья! От каждой его строчки веет "смолистым ароматом" рождественской ёлки.
Над чем заставил задуматься рассказ Л. Н. Андреева "Кусака"
В рассказе Л. Н. Андреева "Кусака" говорится о проблеме совести и человеческой доброты. Главное действующее лицо рассказа – собака без имени. Все её гнали, она привыкла бояться людей.
Собака поселилась на пустой даче. Весной на эту дачу приехали люди. Поначалу они были добры к собаке, кормили её, ласкали, дали ей имя. Девочка Лёля проявила к Кусаке особое внимание. Казалось, что это очень добрая девочка. Но, когда мама пообещала Лёле красивого породистого пса, девочка согласилась оставить Кусаку и, уезжая в город, даже не попрощалась с ней. Оставленная собака страдала и горестно выла.
Рассказ оставляет тягостное впечатление и заставляет задуматься над многими вещами. Например, имеет ли право человек считать себя умным, благородным, если он равнодушен к тем, кто слабее его. Наверное, нет. Истинная доброта распространяется на всё живое, в том числе и на братьев наших меньших. Л. Н. Андреев ставит проблему ответственности человека перед животными, которых он приручил. Читая рассказ, понимаешь, что подаренное, а затем отнятое добро превращается в ещё большее зло, а обманутая любовь приводит к трагедии.