Человечек привычным движением дотронулся до Митиных волос, передал ему свои воспоминания о приключениях в мире Химии, а сам вернулся на стол, отыскал учебник географии и приготовился к перемещению в ее мир. Через несколько секунд оно состоялось. Он очутился на гигантском глобусе Земли. Это был не обычный глобус, как у Мити в школе, а маленькая копия Земли. На ней все было так же, как и в Митиной реальности, включая климат. Только по этому шарику Умняша мог легко перемещаться. В его руках откуда-то появился компас, а на шее – бинокль.
В мире Географии, на этой миниатюре Земли, были даже реальные облака и ощущались воздушные течения. Умняша оказался в той же точке Земли, где жил Митя – в Волгограде. Ему очень хотелось совершить кругосветное путешествие по нашей планете, но он подумал, что для этого нужно очень много времени.
Оглядевшись по сторонам, Умняша заметил неподалеку воздушный шар, который как будто приглашал им воспользоваться. Человечек забрался в корзину шара. Там была панель навигации и управления. Еще в гондоле (так воздухоплаватели называют корзину воздушного шара) была карта Земли и коробочка с маленькими флажками. Умняша взял один флажок, нашел на карте самую высокую гору на планете – Эверест, и отметил его флажком. В то же мгновение он почувствовал толчок, как будто шар приземлился. Все произошло мгновенно.
– Вот как это работает! – понял Умняша. – Для путешествия по миниатюрной копии Земли надо обозначить флажком нужное место! – Умняша спрыгнул с воздушного шара, чтобы насладиться чистым воздухом и прекрасной панорамой величественных Гималаев. Полюбовавшись окружающей красотой, он ощутил, что немного замерз, и поспешно забрался в корзину шара. Она обладала какой-то защитой – там не чувствовалось ни холода, ни ветра. Он нашел на карте самую длинную реку мира и прикрепил флажок. Через мгновение он летел над Амазонкой, в Южной Америке. Пролетев немного над живописными джунглями и могучими водами реки, он решил навестить дельфинов и кита. Поэтому следующий флажок он поставил на экватор.
Конечно, это было еще одно удивительное место в Митином мире. Здесь начинается отсчет географической широты, и Земля делится на Северное и Южное полушарие. С высоты он увидел действующий вулкан Вульф в Эквадоре, одна часть была в северном, а другая – в южном полушарии. Экватор как бы проходил посередине горы-вулкана. Паря над Атлантическим океаном, Умняша увидел Бразильское течение и Гольфстрим. На поверхность океана всплывали пузырьки-капельки, которые показывали температуру воды, которая была неодинаковой в разных местах – где-то теплей, где-то холодней.
Чуть позже он увидел и своих друзей. В воде, под воздушным шаром резвилась стая дельфинов. Умняша помахал им с высоты и продолжил свое путешествие. Он решил отправиться на Северный полюс и полюбоваться северным сиянием. Он поставил флажок на Арктику и, через мгновение, там оказался. Красота северного сияния заворожила Умняшу. Благо, что воздушный шар обладал защитой, и было не холодно. Он вдоволь налюбовался этим красивейшим чудом света, а потом отправится в другие интересные места планеты.
Следующим пунктом его путешествия стала пустыня Сахара, в Африке. Умняша оказался там во время рассвета. Вся пустыня была озарена красным светом лучей восходящего солнца. Это красное зарево заполняло все пространство. Какая красота! Сначала северное сияние в разноцветных красках, а теперь восход солнца. Все это очень впечатлило Умняшу, и душу его переполняли восторг и восхищение.
Насладившись этими незабываемыми мгновениями, человечек уже подумывал вернуться в комнату Мити, но потом еще решил побывать в Китае. Это одна из многих удивительных стран Митиного мира. Умняша не мог побывать везде, да и в Китае он успел лишь посмотреть Великую китайскую стену. Пришло время возвращаться. Зажмурившись, наш герой оказался в Митиной комнате.
Новая учительница математики
Митя уже встал. Он умылся, позавтракал и побежал в школу, чтобы прийти в класс первым. Так ему хотелось иметь побольше времени для бесед с Умняшей, что и вставать утром было уже не так тяжело. Митю переполняли впечатления от сна, которыми ему не терпелось поделиться. К тому же, сегодня должна прийти новая учительница.
Умняша сидел на Митиных учебниках, выложенных на парту, и с улыбкой слушал его сон. Мальчик не успел его рассказать, так как в класс уже заходили одноклассники. Первым вошедшим был Киселев Антон. Он услышал, как Митя разговаривает, но не увидел с кем. Поэтому он с усмешкой спросил: – Львов, ты что, сам с собой говоришь?
– Тебе показалось! – дерзко ответил Митя. Митин тон был очень уверенным, и Антон не стал приставать к нему с вопросами. Да и другие ребята уже входили в класс.
За минуту до звонка вошла в класс молодая учительница. С первого мгновения она понравилась Мите. Было в ней что-то доброе и теплое. Митя подумал, что теперь у него не должно быть проблем с математикой. Учительница не знала, каким он был раньше, и у него есть все шансы измениться, то есть стать более активным и успешным учеником.
– Здравствуйте! – поприветствовала новая учительница ребят. – Меня зовут Анна Викторовна, и с сегодняшнего дня я буду у вас вести уроки математики.
После этого она написала свое имя на доске, чтобы все его запомнили. А потом озвучила план урока и о том, что в конце месяца они проведут математическую викторину по пройденным темам. Это было что-то новое. Как это – викторина, а не просто контрольная, да, еще, и в игровой форме. Ребят такая новость удивила и порадовала.
– Нужны четыре добровольца – капитаны команд. Потом по алфавиту я распределю весь класс на команды и объясню задания, – продолжила Анна Викторовна.
Три отличника из класса сразу же подняли руки. Учительница сказала: – Хорошо, еще один капитан нужен. Ну, ребята, кто смелый?
Митя посмотрел на нарисованного Умняшу, подмигнул ему и поднял руку. Он вспомнил слова своего нового друга о "правиле 72" и решил действовать.
– Ну, вот, капитаны есть, – обрадовалась учительница, – в конце урока я оглашу списки команд.
У Мити сильно стучало сердце от такого смелого и необычного для него решения. Даже по тем предметам, где у него не было проблем и все легко давалось, он не был лидером в классе и в учебе. А тут – решился. Конечно, это его новый приятель настроил на решительную борьбу со своим страхом. Несмотря на то, что ему было страшновато, все же Митя был очень доволен собой. Он знал, что справится с этим, тем более с помощью Умняши и Мыслишей.
На перемене Полина подошла к Мите: – Ты молодец! И, мы в одной команде. Думаю, что это будет интересно, тем более с нашими помощниками, – сказала Полина
– Я тоже так думаю, – уверенно ответил Митя, хотя на самом деле все еще очень волновался.
По окончанию уроков Митя пошел на тренировку по самбо и только вечером пришел домой. Он быстро сделал уроки, потом позвал Умняшу и Мыслишей, чтобы поделиться событиями и попросить совета.
– Умняша, Мыслиши! Какой сегодня удивительный день. Я так рад, что у меня новая учительница и эта викторина. Хотя, я немного боюсь, а вдруг я не справлюсь с обязанностями капитана? Еще и Полина в одной команде со мной. Я волнуюсь, – быстро выпалил Митя собеседникам.
– Тебе нечего боятся! Во-первых, еще ничего плохого не произошло, а то, что еще не случилось, всегда можно изменить. Во-вторых, чтобы не волноваться, тебе просто надо заняться делом, подготовиться, как следует, к викторине и победить! В-третьих, твои ребята из команды, Полина, Мыслиши и я – все мы рядом с тобой. Ты же не один, – успокоил его Умняша.
– И, верно, завтра я с ними встречусь после уроков, составим план подготовки к викторине, как учила Дисциплина. Мне Полина рассказывала про уроки Мыслишей.
– Все правильно! Помнишь, как дядюшка Активности победил страх? – спросил Умняша.
– Да, своими действиями. Он не остановился, а продолжал идти. Ему становилось все легче и легче. Я понял, мне тоже надо делать то, что задумал.
– Молодец, быстро схватываешь, – похвалил его Умняша. – И, кстати, ты не забыл сказать спасибо Мыслишам за то, что они очень быстро создали подходящую ситуацию и решилась проблема с учительницей? Ты доволен?
– О, Мыслиши, извините! Огромное вам спасибо, просто супер, действительно быстро вы работаете. Спасибо, спасибо, спасибо! Надеюсь, мы и дальше будем сотрудничать?
В голове Мити раздался хор голосов и смеха: – Конечно, Митя, мы рядом!
– Ну, тебе пора спать, – сказал Умняша.
– А я сегодня попаду в какой-нибудь мир предметов? – с надеждой в голосе спросил Митя и улыбнулся. – Мне очень понравилось смотреть твои приключения.
– Как пожелаешь. Сегодня тебя ждет мир Биологии.
На этом их беседа закончилась. Сонный Митя уже был в кровати, а Умняша, дотронувшись до его головы, передал воспоминания о мире Биологии. А сам пошел искать следующий учебник.
В мире Истории
Он увидел учебник по истории, который лежал немного сбоку от других, как будто приглашая к себе. Умняша взял книгу в руки, как обычно, закрыл глаза и представил, что перемещается в мир Истории. Через несколько мгновений перемещение состоялось.
Умняша оказался в круглой комнате с шестью закрытыми дверями. Все они выглядели по-разному. Одна дверь была каменная – на ней было выбито "Первобытно-общинный строй". Вторая дверь была медно-железная, с выкованной надписью "Рабовладельческий строй". Третья, деревянная имела табличку "Феодальный строй". Четвертая дверь напоминала кольчугу, спаянную из металлических монет разных стран. Она выглядела как-то аляписто. На ней была надпись "Капиталистический строй", выложенная из бумажных купюр. Пятая дверь была сделана из плотного картона или фанеры, ничем не примечательного на вид. На ней простыми печатными буквами было написано "Социалистический строй". И, наконец, последняя дверь из прозрачного стекла отделяла комнату от пространства, затянутого плотным туманом, за которым ничего не было видно. На ней была надпись из цветного стекла "Коммунистический строй".
Умняша был в замешательстве. Он стоял перед выбором, куда пойти и что посмотреть. Пока он размышлял, его внимание привлек какой-то шорох сверху. Он поднял голову и увидел странные вещи, похожие на рулоны бумаги с крыльями.
Один такой крылатый рулончик подлетел поближе. Умняша взял его и развернул. На нем было написано " Летописи времен, 2 век нашей эры, Европа". Весь рулон был исписан текстом на языке, которого человечек не знал. Он попытался разобраться, но рулончик вырвался, снова свернувшись в трубочку. Правда, он не улетел далеко, а завис в воздухе, как будто ожидая, что Умняша последует за ним. Он так и поступил.
Крылатая летопись долетела до середины комнаты и приземлилась на пол. Умняша посмотрел на место приземления свитка и увидел рядом с ним на полу надпись "Лестница времен".
– Какая еще лестница? – подумал человечек, подойдя поближе к надписи и наступив на нее. В то же мгновение со странным свистом эта надпись перестроилась в спиральную лестницу, вспугнув крылатую летопись.
– Ой! – отпрыгнул Умняша и упал. – Зачем так пугать то? Ладно, посмотрим, что тут к чему.
Лестница вела вниз и вверх. – Что же выбрать? – он стал изучать ее и обнаружил, что все лестничные пролеты подписаны. Она напоминала спиральную линейку, поделенную не на метры, а на века и десятилетия. Лестница времен шла глубоко вниз, к началу истории Земли и поднималась ввысь, в необозримое будущее.
Умняша спустился на одну ступеньку и оказался в 1980 году. Напротив каждой ступеньки на перилах висели ящики. Открыв один из них, наш герой увидел картотеку, как в библиотеке. Все было расписано по странам и датам. В очередной раз он оказался перед выбором, но не стал долго раздумывать, а вытащил карточку наугад. Надпись на ней гласила " 3 августа 1980 года. Олимпиада в Москве". Карточка была пожелтевшей и пыльной. Как только Умняша прочел надпись, она рассыпалась в песок, который закружился вокруг него смерчем. Вскоре пески истории переместили человечка на закрытие Московской Олимпиады.
Гость оказался на трибуне стадиона "Лужники", как раз в тот момент, когда запели финальную песню "До свидания, Москва!" и олимпийский мишка на разноцветных воздушных шарах взлетел в небо.
– Красиво и, немного, грустно, – проникся он общим настроением момента и глаза его заблестели от навернувшихся слез. Он прочувствовал атмосферу, царящую на стадионе. В ней переплелись грусть и гордость, радость и надежда. Подул легкий ветерок, и пески истории вернули его обратно на лестницу времен, на ступеньку 1980 года.
– Интересно, теперь что-нибудь подальше посмотрим, – и наш любопытный искатель приключений прыжками спустился на ступеньку 1755 года, открыл еще один ящик и так же наугад достал карточку. Она была датирована 25 сентября 1755 года. Только человечек прочитал дату, как карточка рассыпалась у него в руках. И, снова, в водовороте времени пески истории унесли Умняшу в прошлое.
Он попал в рабочий кабинет российской императрицы Елизаветы Петровны в тот момент, когда Иван Иванович Шувалов подавал ей на подпись указ, утвержденный сенатом, о создании Московского университета. Забрав документ, Иван Иванович поспешил к своей матушке Татьяне Петровне. Сегодня был день ее именин и, как любящий сын, он поздравил ее и сказал: – Дарю тебе университет! – На этом трогательном моменте Умняшу подхватил порыв ветра, вернувший его на лестницу времен.
– Вот как все начиналось, оказывается. Я знаю, что в Митином мире ребята после школы идут учиться в университет и их называют студентами. Мите еще предстоит им стать в будущем, и этот день 25 января, который считается Днем студента, тоже будет для него важным и праздничным. Подумав так, человечек вспомнил, что пришло время возвращаться в Митину реальность. Он закрыл глаза, подумал о комнате мальчика и, через мгновение, очутился в ней.
Подготовка к математической олимпиаде
Утро началось, как обычно. Умывшись и позавтракав, Митя побежал в школу, чтобы прийти в класс первым и успеть поговорить с Умняшей.
– Умняша, какая красивая природа! Я в восторге от дельфинов и кита. Даже не знал, что они такие же умные. Прямо как люди, а то, может, и умней.
Умняша, довольный тем, что Митя так радуется впечатлениям, сидел на его сумке, которую тот забыл убрать со стола и болтал ногами.
– Как тебе полет на орле?
– Точно, это впервые. Я еще никогда так высоко не летал во сне, только падал. А с тобой – то на орле, то в невесомости. Даже просыпаться не хотелось.
– А, самое главное ты понял? – спросил его Умняша.
– Да. Природа живая, мы не лучше и не хуже живых существ, мы – другие. Нам надо бережно относиться друг к другу.
– Молодец, Митя, ты просто отличный ученик! – похвалил его друг.
– Какой там отличник! Но, я начинаю пересматривать свое отношение к учебе. Вот викторина и покажет, смогу ли быть отличником, выиграем ли мы ее.
– Ты, Митя, забыл, что ли? Не волнуйся, а делай!
– Ой, больше не буду, да и некогда мне волноваться, успеть бы все.
В класс уже заходили ребята – по одному и группами, что-то оживленно обсуждая. Вскоре прозвенел звонок и начался урок.
– Здравствуйте, ребята! – поприветствовала учеников Анна Викторовна. – Сегодня вы побудете сами учителями, поменяйтесь тетрадями с домашними заданиями со своим соседом по парте, на доске я напишу ответы, а вы проверите и поставите оценки. За правильные ответы ставьте пять, за две ошибки – четыре, за три-четыре – тройку, а кто не сделал или все сделал не правильно – тому ставьте два. Ученики так и сделали. Это было впервые для них, необычно, но очень интересно.
Анна Викторовна начала урок. Для Мити он быстро прошел, как и все остальные сегодня. Была пятница и после уроков ребята собрались, чтобы обсудить план подготовки к викторине и индивидуальные задания. Митя озвучил команде свои предложения. Он серьезно подготовился и был очень активен. Его энтузиазм передался остальным членам команды. Все согласились с его предложениями и договорились еще раз встретиться в понедельник, чтобы отрепетировать все, что подготовят за выходные.
День получился долгим. Митя пробыл в школе до пяти вечера, но все были довольны совместной работой и ребята тепло распрощались. Вернувшись домой, Митя сделал уроки, а перед сном поболтал с Умняшей. В этот вечер Умняша не баловал Митю ранним появлением. Мальчик даже начал играть в футбол на приставке.
– Привет, Митя. Я вижу, что ты все успел сделать – и уроки, и поиграть. Вот только комната твоя выглядит запущенно, не лучше тех джунглей в мире Биологии.
– А что комната? Нормальная комната! – отмахнулся мальчик, не отвлекаясь от игры. И, когда Митя уже почти забил гол команде противника, приятель помешал ему, прыгнув на приставку.
– Эх, ты! – выключил разочарованный Митя игру, – на самом интересном моменте. Подождать не мог? – обиделся на него горе– игрок.
– Нет, не мог, важный разговор есть, – сказал ему человечек, возвращаясь на стол.
– Какой? – с любопытством спросил Митя.
– Я смотрю, что тетушка Лень у тебя тут уже давно живет.
– Где? – не понял Митя
– Да у тебя в комнате, она тут прописалась уже, ты даже не замечаешь этого.
– Никто у меня не живет, с чего ты взял? – ответил Митя, но на всякий случай оглянулся по сторонам – может он чего-то не замечает. Все, вроде, было, как обычно.
– Митя, Митя, тетушку Лень ты откормил. Она неповоротливая, выросла так, что всю комнату занимает, тебя скоро выселит! – огорошил его Умняша.
– Что ты такое говоришь? – так его огорчило услышанное. – Почему ты так думаешь?
– А ты не первый такой. Если сейчас ее не выгонишь, она от тебя никогда не отстанет, а если не отстанет, будет, как гиря, на ногах висеть. Только гири эти будут ватные, огромные. Они не будут тебе давать дела делать, вся твоя активность и желание. будут застревать в этих гирях.
– Какие еще гири? Я не хочу иметь ватные гири. О чем ты говоришь? Таких не бывает.
– Если ты о чем-то не знаешь, это не значит, что этого нет, – нравоучительно произнес Умняша. – Помнишь про свое обещание – выполнять мои задания? Вот тебе еще одно. Убери комнату и всегда поддерживай ее в чистоте!
– Да она чистая, – все еще оправдывался Митя.
– Так, понятно, Лень-дремы тебе уже затуманили взор. Тут и Мыслишам места нет, везде Лень-Дремы.
– Ой, я не хочу вечно спать. А как от них избавиться?
– Я думаю, что ты знаешь, – сказал Умняша и превратился в рисунок. А в голове у Митеи прозвучала фраза: – И не завтра, оно никогда не наступает, только сейчас!