29. Основные элементы культуры
Важнейшие элементы культурного воздействия на социальный процесс позволяет выявить изучение концепций и теорий социологии культуры. Элементы культуры как фактора социокультурной регуляции: обычаи, нормы, ценности, смыслы, знание.
Обычаи - это выражение опыта предков, осознаваемое потомками как установка на определенное содержание жизнедеятельности. Обычаи воспринимаются как привычные и не подверженные рефлексии (сомнению). Обычай - продукт чувственно-интеллектуальной деятельности. Он является элементом культуры, выступает как важнейшая установка, регулирующая поведение индивида. Установка эта воспринимается как внутренняя самоустановка индивида (с ранних лет). В свою очередь, обычаи, привычки и традиции формируют нормы.
Норма - руководящее начало, правило, образец. Норма охватывает не весь отрезок деятельности, а какой-то параметр действия. Норма является функцией эталона, своеобразной инструкции для индивидов и социальных групп. Она выполняет следующие функции: способствует контролю за отклоняющим ее поведением, обеспечивает стабильность социальной системы.
Ценности - это выражение человеческой и социальной культурности определенных явлений действительности. Различные типы ценностей :
1) универсальные . К ним относят здоровье, жизнь, семью, благосостояние, образование. Сюда также относят ценности межличностного общения (честность, доброжелательность); общественного признания (социальное положение, должность); политические ценности (свободу слова, совести, правопорядок и т. д.);
2) смысложизненные (представления о добре и зле, смысле жизни);
3) партикулярные (привязанность к семье, родному городу и т. д.).
Классификация ценностей:
1) политические: право, государственность, законность, конституция, состояние гражданского мира;
2) моральные: добро, благо, любовь, дружба, уважение, долг, честь, бескорыстие, порядочность, справедливость, верность;
3) религиозные: Бог, Божественный закон, вера, благодать, сплочение, ритуал, церковь;
4) эстетические: красота, гармония, идеал, стиль, культурная самобытность, культурные новации, мода и т. д.
Смысл - содержание значения того или иного предмета. Значение - обозначаемое имя предмета, иногда они могут совпадать.
Культурный смысл трансформируется в историческую практику. Культурный смысл- культурная форма, посредством которой сообщество людей понимает окружающий мир как естественную данность. Средством передачи смыслов и значения является вербальный, образный язык, язык символов.
Знание - результат процесса познания действительности, проверенный общественно-исторической практикой и удостоверенный логикой.
30. Формы и разновидности культуры
Культура является основным понятием для обозначения особой формы организации жизни людей.
Культура включает в себя :
1) особенности способов поддержания жизнедеятельности общности (экономика);
2) специфику способов поведения; модели взаимодействия людей;
3) организационные формы (культурные институты), обеспечивающие единство общности;
4) формирование человека как культурного существа;
5) часть или подразделение, связанные с созданием и функционированием идей, символов, идеальных сущностей, придающих смысл мировосприятию, существующему в культуре.
Культуру как явление общественной жизни исследуют история и эстетика, психология и социология, археология, этнография. Этнография занимается культурой этноса, т. е. конкретной народности. Эстетика интересуется художественной культурой, которая создается в рамках различных видов искусства. Философия изучает культуру, но как целостное и многомерное явление общественной жизни; ее интересуют самые общие проблемы, касающиеся сущности культуры и ее роли в общественной жизни. Философия занимается изучением того, что такое культура, какое место она занимает в историческом процессе и какую роль играет в социализации человека.
Ку льтура материальная и духовная . Мир культуры - это мир материальных и идеальных, духовных ценностей. Материальная культура более непосредственна и обусловлена качествами и свойствами природных объектов; это то, чем пользуется человек в качестве исходных материалов или сырья при создании материальных предметов. В материальную культуру входят энергетические и сырьевые ресурсы неорганического или органического происхождения, геологические, гидрологические или атмосферные составляющие технологии материального производства, орудия труда.
Духовная культура включает совокупные знания и методы познания, формы мышления (общественное сознание, систему образования, воспитание человека, язык и т. д.).
Эти ценности представляют собой положительные продукты производства - оригинальные научные теории искусства, науки, лозунги и т. д. Отрицательные продукты этого производства (реакционные идеи, пошлые идеалы и т. п.) образуют антиценности общества. Духовные ценности способствуют повышению качеств существа разумного, культурного человека, а антиценности отнимают у человека человеческое.
Предметы материальной и духовной культуры можно использовать по-разному, функциональное различие между материальным и духовным действительно существует. Продукты духовной культуры облачены в материальную форму.
31. Развитие и механизмы распространения культуры
Взаимоотношения людей в обществе и внутри каждой из социальных групп регулируются определенной системой норм и правил поведения. Эта система называется социальной культурой .
В социологии выделяют следующие принципы развития культуры :
1) целостность, определяемую общностью духовной и материальной культур;
2) приемлемость, обеспечивающую связь старого и нового;
3) саморазвитие, как сознательные и несознательные изменения в системе взаимоотношений;
4) взаимосвязь с другими формами культуры.
Среди источников развития социальной и других видов культур выделяются следующие.
1. Инновация - открытие и применение принципиально новых принципов действия, образов и норм поведения, выработка особых видов организации общества, разработка новых программ (политических, социальных и др.).
2. Использование культурного наследия прошлого - применение опыта и достижений науки и культуры при формировании норм и правил взаимоотношений в обществе. Однако нельзя принимать опыт предыдущих поколений безоговорочно. Он требует переосмысления и переоценки.
3. Диффузионизм культуры - взаимопроникновение культур в пространстве, т. е. культурный взаимообмен среди различных обществ. Степень проникновения элементов культуры между обществами зависит от следующих факторов: географической близости; типа контактирующих обществ; условий контакта; развитости обществ.
4. Синтез - соединение различных составных частей общей культуры, в результате которого появляются новые течения, направления в культуре.
Полноценное развитие социальной культуры предполагает ее периодическую модернизацию.
Модернизацией называется глобальное и кардинальное изменение привычных норм культуры. Модернизация обладает рядом особенностей : кардинальностью и необратимостью происходящих изменений; длительностью процесса изменений; массовостью.
Механизм распространения культурных ценностей и норм тесно связан с системами образования в обществе. В системе образования выделяются общее, техническое, специальное, высшее, гуманитарное и другие виды образований. Уровень развития и распространенности данных видов существенно влияет на повсеместное распространение культуры.
Среди основных механизмов распространения культуры выделяются:
1) тиражирование (многократное воспроизведение исходных образцов);
2) средства массовой информации (радио, телевидение, печатные издания);
3) обычаи , передающие культурные ценности во временных и географических масштабах.
32. Политическая культура
Функцией политической культуры является политическое мышление , представленное совокупностью теоретических положений, мнений, ценностных ориентаций, которые должны реализовываться в процессе осуществления функций политической власти.
Характерной чертой политической культуры является информированность людей, их знание теоретических проблем. Первоначальные знания и информированность приобретаются следующим образом: в детстве это отрывочные сведения, полученные в семье или в школе, во взрослой жизни - это информация от друзей, соседей, ситуативное общение на производстве, в общественном транспорте, по месту отдыха и местожительству.
Меньшая часть политических знаний получается людьми в систематизированной форме: во время учебы и во взрослой жизни - через средства массовой информации или специальное обучение. Систематизированное, целенаправленное просвещения в современной России просто необходимо, а его отсутствие чревато серьезными издержками. Таковыми могут быть: потеря политической ориентации, притупление или искажение исторической памяти, пассивность политического поведения, безразличие и апатия.
Для политической культуры немаловажное значение имеют политические ориентации, ценности, установки. Это то, что формирует убеждения, готовность к действию. В российском обществе значительно увеличилось разнообразие политической ориентации. В современном обществе существует множество политических убеждений: от монархических до анархических, от религиозных до фашистских, от либеральных до коммунистических. Политическая культура воплощается в деятельности, но характеризует как сам факт участия, так и степень зрелости, осмысленности, глубины понимания и включенности политического знания в практику. Этот факт в конечном счете проявляется через участие людей в принятии политических решений, особенно на уровне местного самоуправления.
Участие человека в политической деятельности регулируется правовыми нормами государства, в котором живет человек. Например, полноправным гражданином человек в большинстве стран становится в 18 лет, к этому моменту он приобретает все права и обязанности, которые провозглашены в Конституции.
С точки зрения политической особые ограничения должны предъявляться к тем, кто становятся сотрудниками органов государственной безопасности, милиции, пограничных войск и т. п. В обществе нельзя исключать социальных форм политической социализации, их необходимо развивать, дополнять, совершенствовать.
Основная часть населения находится в состоянии атрофии общественного сознания и поведения.
33. Культурные универсалии
Уровни взаимоотношения культур . Формы духовности, идеи и учения являются одним из выражений универсальности. Культура - длительный и сложный процесс, она охватывает духовную жизнь общества.
Этнический уровень . Положительные факторы: взаимное обогащение культур, обмен и т. п. Разногласия и конфликты делают необходимым формирование единства культур на более высоком уровне.
Национальный уровень взаимоотношения культур возникает через общую хозяйственную деятельность и государственно-политическую регуляцию. Отрицательные качества общности - рост межнациональных противоречий в рамках одного государства или между ними.
Цивилизационный уровень предполагает мировоззренческую установку на схождение культур. Универсализм здесь является собирательным понятием, которое раскрывает общность народов, населяющих нашу планету.
Культурные универсалии - своеобразные вариации развития, элементы культуры. Например, нормы, ценности, правила, традиции, свойства, присущие всем когда-либо существовавшим культурам. Сейчас культурологи выделяют множество культурных универсалий: изготовление орудий труда, совместный труд, украшение тела, запреты кровосмесительных браков, танцы, спорт, язык, образование, религию, обряды и многое другое.
Роль культурных универсалий : различные культуры должны способствовать удовлетворению потребностей человека - физиологических, психологических и социальных.
Культура представляется в виде единства трех неразрывно связанных ее аспектов :
1) социокультурной деятельности (экономической, политической, религиозной, научной, художественной, нравственной, коммуникативной);
2) технологического аспекта культуры (занимает значительное место в зависимости от типов объектов, на которые направлены технологии);
3) созидающих физических объектов;
4) организующих систем социального взаимодействия;
5) поведенческой личности (становления, функционирования, развития личности; личности как субъекта культурного творчества: человек способствует развитию культуры).
Единство истории как полное единение человечества никогда не будет завершено, история замкнута между истоками и целью. Из этого: народы постепенно входят в человечество. Существует другая точка зрения: мировую историю можно воспринимать как хаотическое скопление случайных событий. Отсюда, в истории нет единства, следовательно, нет структуры и смысла. Информационные технологии важны для социальных, культурных, гносеологических форм, потому как они оказывают все возрастающее влияние на формирование личности, семьи, образа жизни; изменяют сферу образования.
34. Самодеятельные организации
Существующая структура государственных и общественных организаций не могла удовлетворить все многообразие притязаний и увлечений людей. Несоответствие реального положения и желаемых изменений стало толчком к возникновению многих самодеятельных организаций, общественных движений и гражданских инициатив.
Спектр их деятельности оказался широким, выделяют несколько групп таких движений: общественно-политические, социальные, экологические, социально-культурные.
Объединения, связанные с проведением досуга, организацией отдыха, времяпрепровождением стоят несколько особняком, но теперь они пытаются заполнить ту нишу в общественной жизни, которую долгие годы обходили вниманием. Не все из них выдержали испытание временем, многие существенно отличаются друг от друга по регионам, по своим программам, целям, установкам.
Общественно-политические движения или прогрессировали в сторону создания на их основе политических партий, или стали замыкаться на профессиональных проблемах.
В деятельности народных фронтов наряду с политическими проблемами ярко проявились национальные мотивы. К резкому снижению их авторитета и выводу из реальной политической жизни привели непоследовательность, крайности в политических акциях, амбициозность лидеров.
Суть деятельности экологических движений - объединение единомышленников, обеспечение сохранения окружающей среды, сферы обитания человека и сохранения его здоровья. Лидеры этих движений добились прекращения работ по перебросу стока северных рек в Казахстан и Среднюю Азию, бились за Аральское море, а стимулировала рост этого движения катастрофа в Чернобыле.
У экологических движений большое будущее: они во многом будут определять лицо общества, мобилизуя волю и сознание людей на обеспечение экологически безопасной жизни на нашей планете.
Движени я социальной ориентации создаются обычно для решения конкретных проблем, как то движение социальной защиты, милосердие, забота о пенсионерах, престарелых, о сиротах.
Социально-культурные направления складывались наряду с движениями по сохранению памятников истории и культуры. Большой импульс получили общества содействия искусству, литературе, живописи, музыке, родному языку и национальной культуре. В крупных городах возникли национально-культурные сообщества и клубы, стал оформляться еще один вид самодеятельных организаций - землячества.
Процесс становления работы как сложившихся, так и новых общественных движений и гражданских инициатив является залогом мобильности, жизненности и эффективности обновляющегося общественного сознания людей.
35. Теории развития личности
Роль - это тип поведения личности, который обусловлен ее статусом. Совокупность ролей, соответствующих данному статусу, называется ролевым набором . Роль задается социальной позицией и не зависит от индивидуальных особенностей человека, который занимает эту позицию. Исполнение роли связано со стремлением человека соответствовать принятым социальным нормам.
Освоение ролей происходит в процессе социализации. Человек в раннем детстве выполняет роль ребенка, которому прививают определенные правила игры, затем роль воспитанника детсада, потом учащегося, члена молодежной группы, члена различных групп по интересам.
В связи с тем что каждый человек исполняет несколько ролей, возможен ролевой конфликт. Так, родители и сверстники ожидают различного поведения от подростка, он же, выполняя роли сына и приятеля, не может одновременно соответствовать их ожиданиям. Другой конфликт - несовпадение ролей - сопровождает жизнь взрослого человека. Например, роль семьянина требует согласования его поведения с ролью гражданина и работника конкретной производственной организации.
Качество исполнения роли зависит от множества условий. В их числе решающее значение имеет соответствие роли потребностям и интересам личности. Человек, не исполняющий роли в соответствии с ожиданием, вступает в конфликт с обществом, тем самым навлекая на себя общественные и групповые санкции.
Характеристики и зависимости роли :
1) часть ролей четко ограничена в пространстве и во времени (школьник, студент);
2) часть размыта, неопределенна (членство в общественных организациях, в группах по интересам);
3) часть длительна по времени действия (роль работника в течение всей трудовой жизни, материнство).
Часть ролей требует соблюдения строго установленных правил (солдат), для другой части эти требования устанавливаются произвольно (член музыкального клуба). Выполнение роли связано с ее мотивационной характеристикой: в одном случае роль ориентирует на получение личной выгоды, в другом - на общественные, социальные интересы. Выполнение некоторых ролей жестко регламентировано (роль пожарного), а другие роли могут обогащаться или терять некоторые черты, что наиболее наглядно происходит в процессе продвижения по служебной лестнице.
Социальная роль , выполняющаяся человеком, весьма значительна в его жизни, в его умении эффективно функционировать в рамках общества. Деятельность рассматривают с социальных позиций, которые проявляются в стремлении человека реализовать себя как личность в соответствии с ее социальным статусом, и с социальной ролью.