Он делал по 20 рейсов в день туда и обратно, преодолевая путь в один конец за 45 с. Испытания проводились в очень мутной воде, где дальность видимости не превышала 3 м. Таффи был обучен оказывать помощь заблудившимся акванавтам. Услышав сигнальный свисток пловца, дельфин бросался с поверхности в глубь, к подводной лаборатории, находил катушку с намотанным тросом, хватал зубами его конец и подплывал к сигналящему человеку, чтобы передать трос ему в руки. Таким образом он три раза спасал заблудившихся пловцов.
Сходный опыт проводили на двух акванавтах, разделенных расстоянием в 30 м. Один из них держал катушку с тросом, а второй имитировал заблудившегося пловца. По сигналу Таффи находил конец троса у первого акванавта и передавал его в руки второго. Дельфин все это проделывал за награду – куски мороженой рыбы. Когда же один из акванавтов не дал награды за выполненное действие, дельфин чувствительно ударил обманщика хвостом.
В дальнейшем Таффи "служил" на одном из ракетных полигонов США. Он успешно помогал искать на морском дне дорогие телемеханические устройства расцепки, которые падали в море во время запуска ракет. Такие устройства обычно погружаются в ил, и их поиск бывает безрезультатным. Прикрепление же к устройству ультразвукового сигнала позволило Таффи находить их по ультразвуку на большом расстоянии. Дельфин отлично ориентируется по акустическому маяку, и когда по звуку находит нужный объект, он сбрасывает надетый на его рыло обруч, состоящий из двух половинок – легкой и тяжелой. Половинки расходятся, высвобождая свернутый тросик, скрепленный концами с обеими частями обруча. Тяжелая половинка остается у затонувшего предмета, а легкая поднимается на поверхность и служит буем, по которому расцепку легко находят люди.
Учитывая эхолокационные способности дельфинов, их легкую обучаемость и положительный опыт с рядом афалин, на базах США разрабатываются военные аспекты изучения мелких китообразных с целью использования их для поисков подводных ракетных установок, минных полей, затонувших судов, ракет и торпед. Также дельфинов используют для гидроакустического патрулирования участков моря, обнаружения подводных лодок, бойцов-подводников противника, нарушителей морских границ, для доставки шпионского оборудования в иностранные порты, для подводной связи и оказания помощи при подводных авариях.
Во Вьетнаме афалина была использована как убийца с ножом, прикрепленным к морде. Такой вооруженный дельфин, обнаружив подводного лазутчика, стремительно наплывал на него и прокалывал ножом. Поскольку афалины – животные миролюбивые, у них агрессивность стимулировалась имплантацией электродов в мозговые центры боли и удовольствия.
Разработанные в различных странах мира программы обучения дельфинов в военных целях далеки от задач гуманного использования миролюбивых животных, которых готовят стать слепыми исполнительными далеко не мирных замыслов.
Между тем имеются широкие возможности использования дельфинов для сугубо мирных целей в самых разных областях деятельности человека: бионике, медицине и физиологии, рыбном хозяйстве, искусстве тренировки и обучения животных.
Гидродинамическое совершенство формы тела, строение и особые свойства кожного покрова, позволяющие гасить волны, регулируемый упругий эффект в плавниках, способность ныряния на значительные глубины, надежность эхолокатора и многие другие особенности организации дельфинов представляют большой интерес для науки. Не случайно дельфинами давно интересуются научно-исследовательские институты и лаборатории. Заимствован принцип эхолокации дельфинов для создания миниатюрного аппарата для ориентации аквалангистов при плавании в толще воды. По типу строения локатора дельфина разработан портативный эхолокатор, который позволяет слепым людям свободно передвигаться по улицам и переходить перекрестки.
Удалось снизить на 35 % потери на преодоление сопротивления трения при перегоне жидкостей по трубам путем имитации под дельфинью кожу внутренней выстилки труб. Такие трубы могут дать огромную экономию при перекачке различных жидкостей на большие расстояния.
Разрабатывается программа использования дельфинов в области медицины и для разрешения физиологических задач. Все их совершенные приспособления – в дыхании, кровообращении, вводно-солевом обмене, урежение пульса и перераспределение тока крови во время ныряния, бесперебойное снабжение кислородом сердечной мышцы и мозга представляют большой интерес не только для физиологов, но и для медиков.
Врачи намериваются использовать дельфинов, чтобы изучать проблемы ревматизма и сердечно-сосудистых заболеваний. Грудная клетка дельфинов просматривается рентгеновскими лучами для обнаружения пневмонии, снимаются кардиограммы. Специалисты намерены искусственно вызывать у дельфинов пороки сердца, изучать влияние физических перегрузок на сердечно-сосудистой системы обучаемых афалин, влияние той или иной диеты на различные заболевания.
Тщательное изучение физиологии дельфина поможет раскрыть среди тайн этого животного и секреты быстрого, глубокого погружения, которые будут использованы для практических целей. Дельфин уже сейчас тесно связан с перспективами всестороннего изучения океана, а с каждым годом эта связь становится все более и более тесной.
В Японии в бухтах и заливах разводят ценные породы рыб на "подводных пастбищах". В связи с этим возникла идея воспитания "подводных пастухов". Профессор океанографического института Токийского университета Т. Куроки разработал программу курса обучения афалин. В течение нескольких лет дельфинов будут обучать по команде человека изменять направление движения рыбных косяков.
В южноафриканском океанариуме в Порт-Элизабет уже имелись попытки обучить афалин загонять рыбу в сети, чтобы в дальнейшем применять их способности в море. Интересный опыт в 1971 г. проводил В. Эванс в центре подводных исследований в Сан-Диего. Он установил, что обыкновенные дельфины питаются главным образом ночью, на скоплениях рыб, на глубине 100–130 м, куда они ныряют, затрачивая в среднем по 3–4 мин. Утром стадо дельфинов разбивается на мелкие рассеивающиеся группы, которые днем ныряют мало и остаются близ поверхности. Ученый считает возможным увеличить эффективность рыбного промысла за счет сокращения времени поисков рыбных косяков: для этого суда должны радиометкой пометить какого-либо дельфина и следовать за ним до ночи, пока он не выведет на крупные скопления рыб. Проверка с эхолотом подтвердила целесообразность такого использования дельфина: тот действительно ночью выводил следящее судно на огромные глубинные косяки рыб.
Современная методика тренировок дельфинов исключает наказание и допускает лишь ласку. Использование в разных сочетаниях подкрепления пищевыми, игровыми, кожными раздражителями может значительно повысить результативность их дрессировки. Другой путь повышения эффективности обучения дельфинов – тренировка с помощью показа, использование склонности дельфина к подражанию. Подражание у высокоорганизованных животных имеет важнейшее значение в выработке поведенческих реакций. Подсаживание уже обученных дельфинов к необученным сильно сокращает время их тренировки. Теперь в некоторых дельфинариях обучение дельфинов начинают с момента их рождения и последовательно проводят тренировку в несколько стадий. Легкость обучения дельфинов подводит к проблеме их одомашнивания.
Дельфины: планы и перспективы
Накопившийся опыт работы с дельфинами выявил реальную возможность одомашнить некоторые виды дельфинов, прежде всего афалину, с целью широкого использования их в море. Будущие обязанности первых морских домашних животных по своему многообразию могут быть подобны тем, какие выполняет собака, одомашненная более 25 тыс. лет назад. Так что же все-таки может одомашненный дельфин:
1) работать в качестве связиста при различных подводных работах;
2) быть помощником океанологов при изучении океана и сборщиком необходимой информации; различные датчики, вживленные в кожу и мышцы дельфинов, будут доставлять, сначала в экспериментальных условиях, а потом и в более широких масштабах, нужные сведения о радиоактивности, солености, температуре, течениях на разных глубинах океана и других физических параметрах среды;
3) разведывать морское дно, доставляя пробы грунта;
4) перевозить различные грузы между подводными лабораториями;
5) спасать утопающих, подавая им пояса или выталкивая из воды, защищать пловцов от акул;
6) быть поводырем пловцов и акванавтов в трудных для них ситуациях;
7) нести поисковую службу в море, отыскивая различные объекты, интересующиеся человека, хоть раковину с жемчугом, хоть затонувшее судно;
8) работать в области рыбного хозяйства как разведчики скоплений рыбных косяков, как наводчики рыболовных траулеров и загонщики рыбных стай;
9) работать своеобразным "морским психиатром", оказывая помощь при различных заболеваниях, многие из которых с трудом поддаются лечению даже методами современной медицины.
Стоит оценить, насколько реальны эти перспективы. Испытания на ряде океанических станций показали, что дельфины послушны, исполнительны, возвращаются по команде человека со значительных расстояний и даже через несколько дней свободного плавания в море. Имеются положительные опыты по вживлению датчиков в кожу дельфина и по длительности их ношения. У дельфинов, особенно у афалин, есть все задатки к одомашниванию. Они легко приобретают навыки, быстро вырабатывают условные рефлексы, стойко их сохраняя, положительно относятся к ласке, миролюбивы, предпочитают определенные виды пищи, точно подражают своим сородичам. Все это расширяет возможности их поощрения и закрепления рефлексов. Важно, чтобы одомашненные дельфины были оседлыми и держались в одной и той же местности.
Человек в будущем сможет использовать дельфинов и других морских млекопитающих, как ныне им используется собака и лошадь. И от этого только выиграет.
ДЕЛЬФИН-ДОКТОР
Зоотерапия: что это такое?
В 1969 г. детский психиатр из США Борис Левинсон впервые употребил термин зоотерапия для обозначения метода лечения психических расстройств с помощью домашних животных. Идея этого метода пришла ему в голову, когда он заметил, что его пациенты – дети, испытывающие серьезные трудности в общении с другими людьми, – легко устанавливают дружеские контакты с его собакой. Они включали собаку в свои фантазийные игры, полностью игнорируя при этом самого доктора. Вскоре доктор Левинсон научился внедряться в эти игры, получая таким образом возможность установить контакт с ребенком и начать лечение. Животное помогало сломить враждебное отношение ребенка к врачу и наладить общение между пациентом и доктором.
Б. Левинсон насчитал множество положительных моментов в развитии ребенка, появившихся благодаря общению с животными. Опыт общения с животными и уход за ними в детстве делает человека более чувствительным к ощущениям и настроениям других, воспитывает терпимость, самообладание и самоконтроль. Становясь партнерами детей, животные ускоряют их эмоциональное развитие, помогают преодолеть критические состояния и стрессы.
Общение с животными может стать формой "нежной" психотерапии не только для детей, но и для взрослых, например в больницах и домах престарелых, там, где люди в определенной степени лишены общения с родными и близкими. Пока еще методы зоотерапии не являются общепризнанными. Психотерапевты и врачи других специальностей скептически относятся к методам лечения с помощью домашних животных.
Левинсон был не первым, кто обнаружил благотворное действие на людей общения с животными. Врачевание с помощью животных корнями уходит в древность. Палестинцы и иудеи, например, лечили кожные воспалительные заболевания с помощью птиц: прикасались к ним своими пораженными участками, желая заразить птицу, передать ей болезнь – и такой прием, по их свидетельствам, помогал. Древние вавилоняне, ассирийцы, египтяне, а чуть позже эллины и римляне, уже сознательно занимались "профилактикой" болезней и заводили в своих домах животных, способных, по их мнению, предохранить и вылечить от бронхита, туберкулеза, болезней сердца и почечной недостаточности.
В Древнем Египте собаки были священными символами великой целительницы – богини Гулы, а также других богов, ответственных за врачевание и целительство, например главного божества вавилонского пантеона – Мардука. В Древней Греции собаки играли главную роль в культе бога врачевания Асклепия (Эскулапа), сына Аполлона. Иногда Асклепий посещал пациентов в человеческом обличье, но чаще в виде змеи или собаки, которая зализывала раны. Святые раннего христианства часто изображались в компании с собаками, которые их когда-то вылечили.
Жители степей и пустынь издавна лечились ужами: клали змею на больное место, чтобы она поглощала болезнь. Интересно, что взгляды древних индейцев на энергетику живых организмов удивительным образом перекликаются с современными. В книге Аюрведа причиной болезни человека считалось "затухание энергетического огня" в каком-либо канале: в энергетическом канале сердца такое затухание вызывает ишемическую болезнь; в канале, объединяющем почки, лоханки и мочевой пузырь, – болезни этих органов и т. д. Некоторые исследователи усматривают примеры взаимосвязи биополей человека и животного в Евангелии. Например там, где рассказывается об "изгнании бесов" Иисусом Христом. "Бесов" он, как известно, отправил в стадо свиней. Есть все основания считать, что так он лечил душевнобольных. Свиньи, приняв на себя болезнь, бросились с крутизны в море. Правда, средние века охладили в Европе веру в подобный метод оздоровления людей. Но в Индии зоотерапия выжила и сохранилась. А в XVIII в. вернулась в Англию, распространившись в ее колониях – Австралии и Ирландии. Именно в Великобритании делались первые попытки научного осмысления зоотерапии. Здесь эта наука пропагандировалась, преподавалась, здесь же она процветает и поныне.
На сегодняшний день зоотерапия развита и научно подтверждена во многих странах мира. В аптеках той же Великобритании даже продаются специальные лечебные кошки. В Скандинавии широко применяется "лошадиная" терапия (в нее поверили после того, как известную датскую спортсменку вылечила от полиомиелита верховая езда). Многих детей-инвалидов везут в Израиль, надеясь на помощь врачей-дельфинов. А американская зоотерапия переживает настоящий бум. Она пользуется успехом в домах для престарелых, в детских больницах и даже в армии. Не говоря уже о массовом "помешательстве" на домашних животных.
Официально зоотерапия как метод была впервые использована в психиатрической больнице "Иорк Ретрит" в Англии в конце XVIII в. При больнице содержали разных животных: собак, кошек, кроликов, птиц. Больных привлекали к уходу за животными и общению с ними. Главный врач больницы полагал, что больные, заботясь о существах еще более слабых, чем они сами, укрепятся в вере в свои силы. Чуть позже домашних животных стали использовать в одной из больниц Германии для лечения эпилепсии. Это лечебное заведение на 5 тыс. коек существует и поныне. При лечебнице имеются две скотоводческие фермы, содержатся верховые лошади, а также множество мелких животных, которых можно взять в руки, покормить и погладить.
Таким образом, идея зоотерапии принадлежит не Левинсону. Его вклад состоит в том, что он впервые обосновал использование метода зоотерапии и, главное, привлек к нему внимание ученых и врачей. Одними из первых, кто увлекся идеей Левинсона, были супруги С. и Е. Корсон из университета штата Огайо. Они разработали программу "Психотерапия с помощью животных-любимцев" и стали внедрять ее в психиатрическом учреждении, которое курировал университет. Корсоны предложили 50 замкнутым и необщительным пациентам, которым не помогали традиционные методы лечения, выбрать для себя любую приглянувшуюся собаку из госпитального питомника и общаться с ней ежедневно в определенные часы.
Три пациента отказались от предложения, а у остальных 47 больных через некоторое время состояние улучшилось. В конце эксперимента у них появились уверенность в своих силах, самостоятельность и чувство ответственности. Было опасение, что больные потеряют желание общаться с людьми, но этого не произошло. Наоборот, собаки стали некими катализаторами общения опытной группы пациентов с другими больными и персоналом клиники. По словам самих больных, животные помогли им разорвать порочный круг одиночества, беспомощности, социальной отверженности. Почти в два раза уменьшилось количество случаев насилия, попыток самоубийства, значительно уменьшилось количество потребляемых больными транквилизаторов. Однако эксперимент был проведен не совсем корректно. Кроме зоотерапии больные получали и традиционные методы лечения. Контрольной группы больных также не было. Корсоны считали зоотерапию вспомогательным методом, способствующим процессу возвращения больных в общество.
Метод зоотерапии был успешно апробирован Корсонами и в геронтологической клинике. Один из пациентов этой клиники после общения с животными впервые за 26 лет произнес связную фразу.
В 1981 г. в Мельбурне (Австралия) в доме престарелых было проведено исследование влияния животных на физиологическое и эмоциональное состояние пациентов. В экспериментальной группе было 58 пациентов, средний возраст которых составил 80 лет. В основном это были старики с "букетом" типичных для этого возраста болезней, таких как артрит, болезнь Паркинсона, сердечно-сосудистые заболевания и старческое слабоумие. В контрольную группу были включены такие же престарелые и больные люди. Перед началом опыта физиологическое и психическое состояние каждого пациента было тщательно исследовано.
В течение 6 месяцев пациенты экспериментальной группы постоянно общались с собакой, ранее бывшей поводырем. К концу опыта у них появилось ощущение покоя и счастья, появился интерес к жизни, чувство юмора, они стали больше улыбаться и смеяться, улучшились их отношения друг с другом, с персоналом. Состояние пациентов в контрольной группе не изменилось.
Исследования, проведенные в разные годы в разных медицинских учреждениях (геронтологических, детских и психиатрических), показали, что наилучшие результаты метод зоотерапии дает при лечении пациентов с состояниями отчуждения, стрессами, психозами, депрессиями.
В Университете штата Мэриленд в течение года изучали группу больных, перенесших инфаркт миокарда. Выяснилось, что у владельцев животных шансы на выживание значительно выше, чем у остальных больных. Исследователи отнеслись скептически к этим результатам и несколько раз их перепроверили, но все результаты подтвердились.
Тогда ученые продолжили исследование, предположив, что животные каким-то образом помогают своим хозяевам физически расслабиться. Они измерили давление у владельцев собак в разных ситуациях: после чтения вслух, разговора с экспериментаторами, непродолжительного отдыха и общения со своими собаками. Оказалось, что в первых двух случаях артериальное давление повышается, а в двух последних снижается.
Исследования показали, что дети в присутствии животных чувствуют себя спокойнее и увереннее, особенно в незнакомой обстановке. У детей при чтении вслух артериальное давление повышается и пульс учащается, однако при чтении вслух в присутствии собаки и давление, и пульс остаются нормальными, причем даже после того, как собаку уводили. Положительное воздействие животного не зависело от того, гладил ли ребенок собаку или каким-то иным способом взаимодействовал с ней – достаточно было присутствия животного.